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1.示教區：本區域由電(dian)(dian)開關調(diao)(diao)節(jie)形(xing)體(ti)訓練、多新聞(wen)媒介(jie)調(diao)(diao)節(jie)器、功放音頻軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)性(xing)、電(dian)(dian)影屏幕調(diao)(diao)節(jie)器、電(dian)(dian)動(dong)式羅馬簾調(diao)(diao)節(jie)器等涉及(ji)(ji)(ji)、算機(ji)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)性(xing)、LAN網軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)性(xing)及(ji)(ji)(ji)短(duan)視頻監督(du)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)性(xing)涉及(ji)(ji)(ji)。摸擬現今造(zao)成(cheng)(cheng)商(shang)家上(shang)(shang)(shang)班的(de)(de)(de)，使上(shang)(shang)(shang)班的(de)(de)(de)者(zhe)(zhe)（幼(you)兒老師）采(cai)用(yong)集(ji)中(zhong)(zhong)式上(shang)(shang)(shang)班的(de)(de)(de)主環(huan)保主設備，上(shang)(shang)(shang)班的(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)班的(de)(de)(de)房間內主環(huan)保主設備的(de)(de)(de)電(dian)(dian)開關、上(shang)(shang)(shang)班的(de)(de)(de)狀(zhuang)態下(xia)，及(ji)(ji)(ji)及(ji)(ji)(ji)采(cai)用(yong)微信線上(shang)(shang)(shang)數值匯表監督(du)工業(ye)企(qi)業(ye)微信線上(shang)(shang)(shang)數值。除此之中(zhong)(zhong)，在教(jiao)法(fa)(fa)方法(fa)(fa)時候(hou)中(zhong)(zhong)全部地裝備了(le)多新聞(wen)媒介(jie)教(jiao)法(fa)(fa)方法(fa)(fa)相關的(de)(de)(de)英文(wen)主環(huan)保主設備，采(cai)用(yong)投影儀(yi)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)性(xing)行顯示成(cheng)(cheng)就(jiu)技術教(jiao)法(fa)(fa)方法(fa)(fa)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)薄弱環(huan)節(jie)，并可標(biao)準仿真軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，使朋友實踐(jian)(jian)教(jiao)學前對實踐(jian)(jian)教(jiao)學好項目下(xia)有(you)定(ding)的(de)(de)(de)學習。整套搭(da)配(pei)的(de)(de)(de)短(duan)視頻圖(tu)片(pian)系統(tong)(tong)性(xing)就(jiu)可以(yi)讓管理系統(tong)(tong)者(zhe)(zhe)分(fen)散監控(kong)微信崗(gang)位室每(mei)拐(guai)角處(chu)的(de)(de)(de)崗(gang)位前提(ti)，和就(jiu)可以(yi)根(gen)據短(duan)視頻圖(tu)片(pian)體(ti)現會每(mei)種(zhong)個參(can)賽(sai)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)崗(gang)位課題(ti)，以(yi)便于教(jiao)學過(guo)程(cheng)課題(ti)體(ti)現會和參(can)賽(sai)者(zhe)(zhe)品(pin)價(jia)。
2.光電專業工做室“實踐操作使用區”基礎建設：
培訓區是以電子技術運轉(zhuan)工(gong)作任(ren)務(wu)島機 為基本(ben)，利用率(lv)工(gong)業(ye)品場面化建筑(zhu)設施建，搭配培訓化加工(gong)處理過(guo)的運轉(zhuan)工(gong)作任(ren)務(wu)步奏與維(wei)護(hu)體(ti)系，讓我們采用工(gong)作任(ren)務(wu)開始實踐培訓。機 可(ke)同一時間讓6名學(xue)生(sheng)分3組時基本操作，完(wan)成(cheng)隊伍的公司(si)的形式推進作業(ye)級任(ren)務，并完(wan)成(cheng)職(zhi)業(ye)分工協作依據(ju)各的作業(ye)注(zhu)意事項實行。在實踐課堂作業(ye)的時會實行方(fang)法(fa)論課堂，實行“做(zuo)”“學(xue)”“教”一體。
該套儀(yi)器通(tong)過亞太慣用(yong)的6邊(bian)桌(zhuo)設(she)計(ji)，自由組(zu)合的新(xin)思(si)路(lu)(lu)，學(xue)(xue)(xue)員可根據實訓(xun)(xun)項(xiang)目(mu)的要(yao)求組(zu)合成相應的實訓(xun)(xun)電路(lu)(lu)，完成電力(li)拖(tuo)動線路(lu)(lu)、照明線路(lu)(lu)接線工(gong)(gong)藝(yi)的實訓(xun)(xun)，達到“教”、“培”、“考”目(mu)的，設(she)備(bei)組(zu)合簡(jian)單使用(yong)方便布局科學(xue)(xue)(xue)整齊美觀，擴展(zhan)升級容易。同(tong)時采用(yong)了彩色噴繪新(xin)工(gong)(gong)藝(yi)、鋼制噴塑(su)新(xin)工(gong)(gong)藝(yi)等(deng)先進工(gong)(gong)藝(yi)。適用(yong)于職(zhi)業院校(xiao)(xiao)、技(ji)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)用(yong)于電工(gong)(gong)基(ji)本技(ji)能的實訓(xun)(xun)考核。
3.依據玩家現場正規專業要量身訂做自定義實踐教學裝置的性能與用量。
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