獨一章：定制想法

隨(sui)著時間推移(yi)“工業(ye)4.0”概念在(zai)德國的(de)提(ti)出，以“智能(neng)工廠、智慧制(zhi)造”為主(zhu)導的(de)第四次工業(ye)革命(ming)已經悄(qiao)然(ran)來臨(lin)。工業(ye)4.0是(shi)一個高科技戰(zhan)略計劃，制(zhi)造業(ye)的(de)基本(ben)模(mo)式(shi)(shi)將由(you)集中(zhong)式(shi)(shi)控制(zhi)向分散式(shi)(shi)增強型控制(zhi)轉變，目(mu)標(biao)建立一個高度靈(ling)活的(de)個性化和數字化的(de)產(chan)品與服(fu)務的(de)生(sheng)產(chan)模(mo)式(shi)(shi)，在(zai)這種模(mo)式(shi)(shi)中(zhong)，傳統(tong)的(de)行業(ye)界限將消失，并會(hui)產(chan)生(sheng)各(ge)種新的(de)活動領域和合作(zuo)形(xing)式(shi)(shi)。創造新價值的(de)過程正在(zai)發生(sheng)改變，產(chan)業(ye)鏈分工將被(bei)重組(zu)。

也，“中國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)2025” 提出(chu)了我(wo)國(guo)邁向(xiang)制(zhi)(zhi)造(zao)強(qiang)國(guo)的(de)發(fa)展戰(zhan)略，應(ying)對新一輪科(ke)技革命和產(chan)業變革，立足(zu)我(wo)國(guo)轉(zhuan)變經(jing)濟發(fa)展方式實(shi)際需要，圍繞(rao)創(chuang)新驅(qu)動、智能轉(zhuan)型(xing)、強(qiang)化基礎、綠(lv)色發(fa)展、人才(cai)為(wei)本等(deng)關(guan)鍵環節，以及先(xian)進(jin)制(zhi)(zhi)造(zao)、高端裝(zhuang)備等(deng)重(zhong)點領(ling)域，提出(chu)了加快制(zhi)(zhi)造(zao)業轉(zhuan)型(xing)升級、提升增效的(de)重(zhong)大戰(zhan)略任務和重(zhong)大政策(ce)舉措。

伴隨著時間的推移智能化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

他們(men)會(hui)按照智慧(hui)化研(yan)發各高等本(ben)科學(xue)校、職業分析本(ben)科學(xue)校學(xue)業的作用，規(gui)劃從(cong)簡(jian)到難，從(cong)單(dan)站到制作線，也是(shi)借(jie)助(zhu)智慧(hui)化研(yan)發現(xian)(xian)場報道實踐教研(yan)及(ji)虛擬主機現(xian)(xian)實中（VR技(ji)能）休(xiu)驗，之效整套搭(da)配的教研(yan)資源(yuan)量包和教師(shi)隊伍(wu)建(jian)設(she)課程培訓，將智慧(hui)化研(yan)發專(zhuan)科以標準化的方試展(zhan)現(xian)(xian)出好。

二章：項目流程題材

“工(gong)(gong)業(ye)(ye)4.0”是法國聯(lian)幫教研組部與聯(lian)幫金錢(qian)技藝(yi)部在201幾年漢(han)諾(nuo)威工(gong)(gong)業(ye)(ye)展銷會上要求(qiu)(qiu)的(de)構架(jia)。它(ta)寫照(zhao)了產(chan)(chan)生業(ye)(ye)未來(lai)的(de)發展理(li)念(nian)，要求(qiu)(qiu)繼液體機(ji)的(de)采(cai)用、人(ren)數(shu)化(hua)分(fen)娩(mian)和(he)自動化(hua)數(shu)據技藝(yi)等(deng)兩次工(gong)(gong)業(ye)(ye)革(ge)命斗爭斗爭后，人(ren)類歷史將趕上以數(shu)據物理(li)防御交融(rong)設備（CPS）為地基，以分(fen)娩(mian)高速(su)數(shu)字8化(hua)、無線(xian)互聯(lian)網(wang)、機(ji)設備自不適應為logo的(de)第八次工(gong)(gong)業(ye)(ye)革(ge)命斗爭斗爭。“工(gong)(gong)業(ye)(ye)4.0”構架(jia)在澳洲做為全球(qiu)最大工(gong)(gong)業(ye)(ye)科技領域都產(chan)(chan)生了極(ji)大值的(de)喜(xi)愛和(he)尊重(zhong)。

在(zai)全(quan)球各地(di)研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)眼(yan)界(jie)面對特(te)大調正、中(zhong)國(guo)(guo)大陸金錢未來發展周(zhou)圍環境情況特(te)大變現、建設(she)規劃(hua)研(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)科技強國(guo)(guo)級任務(wu)(wu)難以完成而(er)緊(jin)迫性的(de)(de)(de)歷史背景(jing)下(xia)，國(guo)(guo)務(wu)(wu)院文(wen)件經李(li)克強國(guo)(guo)家總理(li)簽批(pi)，于2015年5月8日公布了中(zhong)國(guo)(guo)版“工業4.0”規劃(hua)——《中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025》，“以創新驅(qu)動、質(zhi)量為(wei)先、綠色發展、結構(gou)優化、人才為(wei)本(ben)”作(zuo)(zuo)為(wei)該(gai)規劃(hua)的(de)(de)(de)基本(ben)方(fang)針。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025”將(jiang)智能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)作(zuo)(zuo)為(wei)主(zhu)攻方(fang)向，推(tui)(tui)進(jin)(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)過(guo)程(cheng)智能化。在(zai)重點(dian)領(ling)域試點(dian)建設(she)智能工廠、數(shu)字(zi)化車間，加快人機智能交互(hu)、工業機器人、智能物流(liu)管(guan)(guan)(guan)理(li)等技術和裝備(bei)在(zai)生(sheng)產過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)應用(yong)，促(cu)進(jin)(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)工藝的(de)(de)(de)仿(fang)真(zhen)優化、數(shu)字(zi)化控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、狀態信息實(shi)時監(jian)測和自適應控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。加快產品(pin)全(quan)生(sheng)命(ming)周(zhou)期(qi)管(guan)(guan)(guan)理(li)、客戶關(guan)系(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)、供(gong)應鏈管(guan)(guan)(guan)理(li)系(xi)統的(de)(de)(de)推(tui)(tui)廣應用(yong)，促(cu)進(jin)(jin)集團管(guan)(guan)(guan)控、設(she)計與制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)、產供(gong)銷一體、業務(wu)(wu)和財務(wu)(wu)銜接等關(guan)鍵環節集成，實(shi)現智能管(guan)(guan)(guan)控。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025”的(de)(de)(de)實(shi)質(zhi)就是：從資源(yuan)(yuan)驅(qu)動變為(wei)信息驅(qu)動。隨(sui)著移動互(hu)聯網和云計算、大數(shu)據間的(de)(de)(de)互(hu)聯，由此衍(yan)生(sheng)出物聯網、服(fu)務(wu)(wu)互(hu)聯網，推(tui)(tui)動物理(li)世界(jie)和信息世界(jie)以信息物理(li)系(xi)統（CPS）的(de)(de)(de)方(fang)式相融(rong)合。信息驅(qu)動下(xia)產品(pin)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，體現出了智能制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)價值所(suo)在(zai)，即能夠(gou)科學的(de)(de)(de)編排生(sheng)產工序，提(ti)升生(sheng)產率，實(shi)現個(ge)性定制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)產，還可以調整資源(yuan)(yuan)使用(yong)，采(cai)用(yong)最節約能耗(hao)的(de)(de)(de)方(fang)式進(jin)(jin)行(xing)生(sheng)產。

為(wei)良(liang)好回復《我們(men)制(zhi)(zhi)造廠(chang)2025》文件精神，順(shun)應職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)政策(ce)、滿足技(ji)(ji)能培訓(xun)需求，與多所高(gao)(gao)校緊密(mi)合(he)作，整合(he)優質人(ren)才資料，努力打(da)造緊密(mi)貼合(he)工業(ye)現場，緊緊圍繞著符合(he)教(jiao)學要(yao)求的(de)，具有(you)全(quan)面性和(he)(he)典型(xing)性的(de)，國(guo)內一流的(de)智(zhi)能制(zhi)(zhi)造實驗平臺。全(quan)面服(fu)務于全(quan)國(guo)高(gao)(gao)校、高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、中等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)培訓(xun)和(he)(he)技(ji)(ji)工教(jiao)育(yu)(yu)、工學結(jie)合(he)課程改(gai)革建設(she)和(he)(he)高(gao)(gao)技(ji)(ji)能基地(di)建設(she)。竭誠為(wei)國(guo)家戰(zhan)略性產業(ye)發展(zhan)所需要(yao)的(de)技(ji)(ji)能和(he)(he)高(gao)(gao)技(ji)(ji)能人(ren)才培訓(xun)服(fu)務，尤(you)其是在先進制(zhi)(zhi)造領域(yu)，積極(ji)響應《中國(guo)制(zhi)(zhi)造2025》文件精神，探(tan)索工業(ye)4.0人(ren)才培養模式創新，推動相(xiang)關技(ji)(ji)能實驗設(she)備升級(ji)，為(wei)制(zhi)(zhi)造強國(guo)百年戰(zhan)略貢獻(xian)自(zi)己的(de)力量。

第三章：系統概述

該(gai)系(xi)統是一種個貼合中(zhong)國(guo)內地制造(zao)出(chu)(chu)2025與(yu)工(gong)業(ye)4.0相關技(ji)(ji)術(shu)(shu)要(yao)求(qiu)的(de)柔性(xing)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)工(gong)廠及(ji)管(guan)(guan)理(li)系(xi)統的(de)綜合教學實(shi)(shi)踐系(xi)統，利(li)用智(zhi)能(neng)(neng)控(kong)制技(ji)(ji)術(shu)(shu)、網(wang)絡通(tong)訊技(ji)(ji)術(shu)(shu)、信(xin)(xin)息(xi)安全技(ji)(ji)術(shu)(shu)、信(xin)(xin)息(xi)物(wu)(wu)聯(lian)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、大(da)數據識別應(ying)用技(ji)(ji)術(shu)(shu)、虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，實(shi)(shi)現(xian)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)排(pai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)過(guo)程(cheng)協同、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)互聯(lian)互通(tong)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)資源管(guan)(guan)理(li)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)質(zhi)量(liang)過(guo)程(cheng)管(guan)(guan)控(kong)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)決策支(zhi)等功(gong)能(neng)(neng)。系(xi)統集成(cheng)了產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)零(ling)件加工(gong)、組裝(zhuang)、檢(jian)測(ce)、包裝(zhuang)、物(wu)(wu)流倉(cang)儲(chu)所(suo)(suo)有生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)工(gong)序，同時(shi)集成(cheng)了智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)了排(pai)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)理(li)、倉(cang)庫(ku)物(wu)(wu)料管(guan)(guan)理(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)協同、客戶訂(ding)單(dan)管(guan)(guan)理(li)等不同生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)理(li)模塊MES制造(zao)執行系(xi)統，實(shi)(shi)現(xian)了從(cong)客戶下單(dan)、虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)設計、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)、質(zhi)量(liang)監控(kong)、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)配送等各環(huan)節信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)與(yu)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)。同時(shi)，作為教學實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)踐系(xi)統，該(gai)系(xi)統還配備了技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才培(pei)(pei)訓所(suo)(suo)需的(de)完(wan)整的(de)課程(cheng)體系(xi)和培(pei)(pei)訓教材，并體現(xian)出(chu)(chu)校企合作、師資培(pei)(pei)訓、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)學研開(kai)發等特色。