首個章：設計要點

時間推移“工(gong)(gong)業4.0”概念在(zai)德國的(de)(de)(de)(de)提(ti)出，以“智能(neng)工(gong)(gong)廠、智慧制造(zao)”為主導的(de)(de)(de)(de)第四次工(gong)(gong)業革命已經悄然來(lai)臨。工(gong)(gong)業4.0是一(yi)個高科技戰略計劃，制造(zao)業的(de)(de)(de)(de)基本模(mo)式將(jiang)由集中(zhong)式控(kong)制向分散式增(zeng)強型(xing)控(kong)制轉變，目標建立一(yi)個高度靈活的(de)(de)(de)(de)個性(xing)化和(he)數字化的(de)(de)(de)(de)產(chan)品與服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)模(mo)式，在(zai)這種模(mo)式中(zhong)，傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)行業界(jie)限將(jiang)消失，并會產(chan)生(sheng)各種新(xin)的(de)(de)(de)(de)活動領域和(he)合作形(xing)式。創(chuang)造(zao)新(xin)價值的(de)(de)(de)(de)過(guo)程正在(zai)發生(sheng)改變，產(chan)業鏈分工(gong)(gong)將(jiang)被重組(zu)。

一(yi)并(bing)，“中國(guo)(guo)(guo)制造(zao)2025” 提出了我(wo)國(guo)(guo)(guo)邁向(xiang)制造(zao)強國(guo)(guo)(guo)的(de)發展戰略，應對(dui)新(xin)一(yi)輪科技革命(ming)和產業變革，立(li)足我(wo)國(guo)(guo)(guo)轉變經濟發展方(fang)式實際需要，圍繞創新(xin)驅動、智(zhi)能轉型、強化基礎、綠色發展、人才為(wei)本等關鍵(jian)環節，以(yi)及(ji)先進制造(zao)、高端裝備(bei)等重點領域(yu)，提出了加(jia)快制造(zao)業轉型升級、提升增效的(de)重大(da)戰略任務和重大(da)政策舉措(cuo)。

伴伴隨自動化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

人們依照(zhao)自(zi)動化(hua)造(zao)成各高(gao)職高(gao)專本科大(da)學、職業(ye)類型本科大(da)學學習知識的亮點，制定從簡到(dao)難，從單(dan)站(zhan)到(dao)產(chan)生線，依靠自(zi)動化(hua)造(zao)成直播(bo) 實踐性(xing)及虛擬新(xin)技(ji)(ji)術真實（VR新(xin)技(ji)(ji)術）體(ti)驗感，配合生活設施的輔導環境(jing)資源包和教師管理制度培順，將(jiang)自(zi)動化(hua)造(zao)成行業(ye)以網絡體(ti)系(xi)化(hua)的原則表現出到(dao)。

最后章：頂目歷史背景

“實(shi)(shi)業(ye)4.0”是德合(he)(he)眾國教(jiao)學研究部與合(he)(he)眾國經濟實(shi)(shi)惠(hui)方法(fa)(fa)部在(zai)201兩年多漢諾威(wei)實(shi)(shi)業(ye)交易會上(shang)提到(dao)者的(de)范(fan)疇。它刻(ke)畫了營造(zao)業(ye)以(yi)后(hou)公司(si)愿景，提到(dao)者繼空氣(qi)壓縮(suo)機的(de)應(ying)用、人數(shu)化(hua)加(jia)工和網站(zhan)信(xin)心方法(fa)(fa)等十幾次實(shi)(shi)業(ye)民主革(ge)(ge)命(ming)史(shi)后(hou)，科學家(jia)將到(dao)來以(yi)信(xin)心物理(li)防御交融體統（CPS）為(wei)條(tiao)件(jian)，以(yi)加(jia)工寬度數(shu)字(zi)式化(hua)、網站(zhan)化(hua)、機氣(qi)自融入為(wei)標志牌的(de)然后(hou)次實(shi)(shi)業(ye)民主革(ge)(ge)命(ming)史(shi)。“實(shi)(shi)業(ye)4.0”范(fan)疇在(zai)歐洲國家(jia)甚(shen)至全國實(shi)(shi)業(ye)這個領域都(dou)引發了非(fei)常大的(de)的(de)大家(jia)關注和文(wen)化(hua)認(ren)同。

在環(huan)球(qiu)研發局面要(yao)面臨(lin)比(bi)較(jiao)重(zhong)要(yao)調(diao)準(zhun)、發達(da)國(guo)家經濟(ji)社會(hui)社會(hui)經濟(ji)的(de)(de)發展壞(huai)境遭(zao)受(shou)比(bi)較(jiao)重(zhong)要(yao)變(bian)化規律(lv)、網站建設研發強軍任何嚴峻而(er)緊迫感的(de)(de)情(qing)況下，住建部經李克強首(shou)相簽(qian)批，于2015年5月8日公布(bu)了中國(guo)版“工(gong)(gong)(gong)業4.0”規劃——《中國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)2025》，“以創新驅(qu)動(dong)、質量(liang)為(wei)先、綠(lv)色發展、結構優化、人(ren)(ren)才為(wei)本”作為(wei)該規劃的(de)(de)基本方(fang)(fang)針。“中國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)2025”將智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)作為(wei)主攻(gong)方(fang)(fang)向(xiang)，推進制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)過(guo)(guo)程(cheng)智(zhi)能(neng)(neng)化。在重(zhong)點領域試點建設智(zhi)能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)廠、數(shu)字(zi)化車間，加快(kuai)人(ren)(ren)機智(zhi)能(neng)(neng)交互、工(gong)(gong)(gong)業機器(qi)人(ren)(ren)、智(zhi)能(neng)(neng)物流管(guan)理(li)(li)等技術和裝(zhuang)備在生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過(guo)(guo)程(cheng)中的(de)(de)應用，促進制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)的(de)(de)仿真(zhen)優化、數(shu)字(zi)化控(kong)制(zhi)(zhi)、狀態信(xin)(xin)息(xi)(xi)實時監測和自適(shi)應控(kong)制(zhi)(zhi)。加快(kuai)產(chan)(chan)品全生(sheng)(sheng)命(ming)周期管(guan)理(li)(li)、客戶關系(xi)管(guan)理(li)(li)、供(gong)應鏈管(guan)理(li)(li)系(xi)統的(de)(de)推廣應用，促進集團管(guan)控(kong)、設計與制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)、產(chan)(chan)供(gong)銷一體(ti)(ti)、業務和財務銜接等關鍵環(huan)節集成，實現智(zhi)能(neng)(neng)管(guan)控(kong)。“中國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)實質就是：從資源驅(qu)動(dong)變(bian)為(wei)信(xin)(xin)息(xi)(xi)驅(qu)動(dong)。隨著移(yi)動(dong)互聯網和云計算、大(da)數(shu)據間的(de)(de)互聯，由(you)此衍生(sheng)(sheng)出物聯網、服務互聯網，推動(dong)物理(li)(li)世(shi)界(jie)和信(xin)(xin)息(xi)(xi)世(shi)界(jie)以信(xin)(xin)息(xi)(xi)物理(li)(li)系(xi)統（CPS）的(de)(de)方(fang)(fang)式相融合。信(xin)(xin)息(xi)(xi)驅(qu)動(dong)下產(chan)(chan)品制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，體(ti)(ti)現出了智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)價值所(suo)在，即能(neng)(neng)夠科學的(de)(de)編排(pai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)(gong)(gong)序，提升生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)率(lv)，實現個性定制(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，還可以調(diao)整資源使(shi)用，采用最節約能(neng)(neng)耗的(de)(de)方(fang)(fang)式進行生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。

為(wei)(wei)積(ji)極(ji)態度異常《我們(men)生產2025》文(wen)件精(jing)神(shen)，順應(ying)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)政策(ce)、滿(man)足(zu)技(ji)能(neng)培訓(xun)(xun)需(xu)求(qiu)，與多所高校(xiao)緊密(mi)合(he)(he)作，整合(he)(he)優質人(ren)才(cai)資料，努(nu)力(li)(li)打造(zao)(zao)緊密(mi)貼合(he)(he)工業(ye)(ye)(ye)(ye)現場，緊緊圍繞(rao)著符合(he)(he)教學要求(qiu)的，具有(you)全面性和典型(xing)性的，國內(nei)一流的智(zhi)能(neng)制造(zao)(zao)實(shi)驗平臺。全面服務于(yu)全國高校(xiao)、高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)、中等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)和技(ji)工教育(yu)、工學結合(he)(he)課程改革建(jian)設(she)和高技(ji)能(neng)基(ji)地建(jian)設(she)。竭誠為(wei)(wei)國家戰略性產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展所需(xu)要的技(ji)能(neng)和高技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培訓(xun)(xun)服務，尤其是在先進制造(zao)(zao)領域，積(ji)極(ji)響應(ying)《中國制造(zao)(zao)2025》文(wen)件精(jing)神(shen)，探索工業(ye)(ye)(ye)(ye)4.0人(ren)才(cai)培養模式創新，推(tui)動相關技(ji)能(neng)實(shi)驗設(she)備升(sheng)級，為(wei)(wei)制造(zao)(zao)強國百年戰略貢獻自己的力(li)(li)量。

第三章：系統概述

該程(cheng)序是一種個(ge)復合(he)在(zai)我國研(yan)制(zhi)2025與(yu)工(gong)業(ye)4.0相(xiang)關技(ji)(ji)(ji)術(shu)要求的(de)(de)柔(rou)性產(chan)(chan)品(pin)(pin)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)廠及管(guan)理系(xi)統的(de)(de)綜合(he)教學(xue)實(shi)踐系(xi)統，利用(yong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)控(kong)制(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)、網絡(luo)通訊技(ji)(ji)(ji)術(shu)、信(xin)息安全技(ji)(ji)(ji)術(shu)、信(xin)息物(wu)聯技(ji)(ji)(ji)術(shu)、大(da)數據識別應用(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)、虛擬仿(fang)真技(ji)(ji)(ji)術(shu)，實(shi)現智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)排產(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)協同、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)互(hu)聯互(hu)通、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資源管(guan)理、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)質(zhi)量(liang)過(guo)程(cheng)管(guan)控(kong)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)決(jue)策支(zhi)等功(gong)能(neng)(neng)。系(xi)統集成(cheng)了(le)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)零件(jian)加工(gong)、組裝、檢(jian)測、包裝、物(wu)流倉(cang)儲所有生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)序，同時集成(cheng)了(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)了(le)排產(chan)(chan)管(guan)理、倉(cang)庫(ku)物(wu)料(liao)管(guan)理、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)協同、客(ke)(ke)戶訂單(dan)管(guan)理等不同生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管(guan)理模塊MES制(zhi)造執行(xing)系(xi)統，實(shi)現了(le)從客(ke)(ke)戶下(xia)單(dan)、虛擬仿(fang)真設(she)計(ji)、產(chan)(chan)品(pin)(pin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、質(zhi)量(liang)監控(kong)、產(chan)(chan)品(pin)(pin)配送(song)等各(ge)環節信(xin)息化(hua)(hua)(hua)與(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)。同時，作(zuo)為教學(xue)實(shi)驗實(shi)踐系(xi)統，該系(xi)統還配備了(le)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培(pei)訓(xun)(xun)所需的(de)(de)完整的(de)(de)課程(cheng)體(ti)系(xi)和培(pei)訓(xun)(xun)教材，并體(ti)現出校企合(he)作(zuo)、師資培(pei)訓(xun)(xun)、產(chan)(chan)學(xue)研(yan)開(kai)發等特色(se)。