一.產品簡介
采用 大眾桑塔納2000 全車電器系統的真實元器件制作,包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊,培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.體(ti)(ti)系化(hua)元元器插接好線后,最真實可(ke)運作的汽(qi)(qi)車設(she)備(bei)各體(ti)(ti)系化(hua),充沛提(ti)供(gong)汽(qi)(qi)車設(she)備(bei)各體(ti)(ti)系化(hua)的結(jie)構類型(xing)結(jie)構類型(xing)與操作機理(li)。
2.控制(zhi)各(ge)觸點開關(guan),可真(zhen)是演(yan)示中小車電氣(qi)產(chan)品各(ge)控制(zhi)系統(tong)的(de)事情過程中。
3.機械顯示屏用耐創(chuang)擊(ji)、耐被污染、防灰防水(shui)、防蟲的(de)初(chu)中級(ji)鋁(lv)塑板,外面經特種(zhong)制作工(gong)藝噴(pen)涂料底漆處里;顯示屏打印(yin)著永遠掉色(se)的(de)有(you)顏色(se)電(dian)路系統性設(she)(she)計圖(tu);教師可抽象思(si)維差表電(dian)路系統性設(she)(she)計圖(tu)和庫存商品,認識了解和定量分析新汽車(che)車(che)身機械各系統性的(de)做工(gong)作操作過程。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖,學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓,以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力;
5.落地移動式結構:最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性;
6.模塊結構:整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同,教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核;
8.整體性臺(tai)架中帶壓輪,有利(li)設備的電信。
887--------m.mm3w.cn
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