為期兩周的企業實踐安裝就這樣結束了，這兩周讓我收獲了不少。我的第一次PLC實訓主要有兩個項目：LED燈控制系統的設計方法和應用機械手控制系統的設計，同時我們還學習了PLC外部接線的安裝，也實現了LED系統的調試，最后完成了機械手設備的正常運作。當然其中還學習了電路圖等一些與自己專業關聯的知識。
你在(zai)(zai)實踐教學(xue)的(de)(de)方(fang)式中，使我學(xue)來了(le)大量(liang)產品，這(zhe)其中最一般的(de)(de)是PLC裝修(xiu)設計的(de)(de)技術(shu)與(yu)應用(yong)(yong)。裝修(xiu)設計的(de)(de)方(fang)法流程是首首先是讓(rang)自己要搞清晰設配的(de)(de)按方(fang)式使用(yong)(yong)，后會組合PLC理論知識在(zai)(zai)圖(tu)紙文件上描出(chu)按方(fang)式技能(neng)圖(tu)，將按方(fang)式技能(neng)圖(tu)轉為(wei)為(wei)長方(fang)形圖(tu)，后會回(hui)收(shou)利用(yong)(yong)PLC 平臺java開發。在(zai)(zai)練習題的(de)(de)的(de)(de)時(shi)候，讓(rang)自己可保證 用(yong)(yong)復制(zhi)好的(de)(de)小程序與(yu)led用(yong)(yong)電(dian)線路(lu)做(zuo)完測試運行。總(zong)的(de)(de)來講，我是最好的(de)(de)做(zuo)完了(le)既(ji)定目標(biao)世界任(ren)務(wu)。更有都不停(ting)去幫到(dao)另外好朋友(you)來解(jie)決一點事情。

PLC實踐要(yao)(yao)(yao)我掌握了(le)plc依(yi)次(ci)功(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)表圖、半圓形圖、標志位表、異常連接線具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)式(shi)步(bu)(bu)驟(zou)上了(le)更高的(de)(de)(de)(de)(de)掌握，也要(yao)(yao)(yao)我更加的(de)(de)(de)(de)(de)掌握了(le)有關(guan)PLC構(gou)(gou)(gou)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念遠(yuan)離與具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)式(shi)步(bu)(bu)驟(zou)。按我的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)看下，有越來越多構(gou)(gou)(gou)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念管理理念是(shi)來源于(yu)于(yu)實際效果，從其中(zhong)尋得最符(fu)(fu)合的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)(gou)(gou)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)式(shi)步(bu)(bu)驟(zou)。這(zhe)次(ci)在實踐脫落不聊(liao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣，遭遇某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)和同(tong)班共同(tong)座(zuo)談(tan)(tan)聊(liao)天，同(tong)班之前(qian)緩解(jie)不聊(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)便去(qu)找講(jiang)師座(zuo)談(tan)(tan)。多和同(tong)班，講(jiang)師座(zuo)談(tan)(tan)，你要(yao)(yao)(yao)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)偶然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)收貨。他(ta)們在做(zuo)實踐創業項目的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)要(yao)(yao)(yao)總(zong)是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)座(zuo)談(tan)(tan)某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)，只要(yao)(yao)(yao)，他(ta)們能(neng)(neng)(neng)(neng)否共同(tong)聊(liao)天構(gou)(gou)(gou)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)式(shi)步(bu)(bu)驟(zou)以致(zhi)高于(yu)更符(fu)(fu)合的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)(gou)(gou)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)式(shi)步(bu)(bu)驟(zou)，而(er)且座(zuo)談(tan)(tan)既也是(shi)些(xie)(xie)價值取向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)，還能(neng)(neng)(neng)(neng)否深入(ru)實際的(de)(de)(de)(de)(de)座(zuo)談(tan)(tan)某(mou)些(xie)(xie)能(neng)(neng)(neng)(neng)力上的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)，只要(yao)(yao)(yao)能(neng)(neng)(neng)(neng)否使各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)治療某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)要(yao)(yao)(yao)快(kuai)某(mou)些(xie)(xie)，堅持(chi)下去(qu)。多調(diao)(diao)整各(ge)自(zi)構(gou)(gou)(gou)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)式(shi)步(bu)(bu)驟(zou)，在構(gou)(gou)(gou)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)(gai)(gai)念的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)中(zhong)做(zuo)好要(yao)(yao)(yao)總(zong)是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)理各(ge)自(zi)緩解(jie)某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)具(ju)(ju)(ju)(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)式(shi)步(bu)(bu)驟(zou)，只要(yao)(yao)(yao)能(neng)(neng)(neng)(neng)否方(fang)便快(kuai)捷各(ge)自(zi)緩解(jie)某(mou)些(xie)(xie)困(kun)(kun)難(nan)(nan)。

一、論述
  該網洛型PLC可程序程序設計抑制器一體化實踐學習施工是依據《中華夢人們中國人民銀行教肓學習服務國家行業條件單位——焊工電商類實踐學習基地面積分析儀器儀器條件配備條件單位》，教肓學習部“振新21世經崗位教肓學習內容轉型和教材內容設計方案設計方案”規范，依據崗位教肓學習的學習和實踐學習規范研發管理的的產品。非常適合高職小學本科小學、崗位小學的機械環保設備儀器施工與保修、機械環保設備方法操作、高壓電商啟用與抑制、高壓電商方法操作、電商電商操作與保修等方法專業性和非機械環保設備類方法專業性的《可程序程序設計抑制器方法》、《高壓電商及PLC抑制方法》、《PLC基本操作》、《定頻變頻調速方法》、《場地數據總線抑制方法》內容的學習與覺醒技能實踐學習。
實踐系統也比較適合技師陪訓技術學校、工作陪訓陪訓技術學校、職教核心、親子鑒定費站/所各崗位PLC上機操作、技能效果親子鑒定費考察。
二、安裝性能
1、選擇積木組成式機構，含面板開關量、摸擬量、直流變頻空調調速器、摸彩屏、傳輸線通訊線上摸塊等，配備組態攝像頭監控手機app、模擬模型仿真培訓手機app，建立模擬模型仿真化、信息內容化、線上培訓培訓活動，彰顯培訓培訓活動的線上性和機性。
2、工作培訓組件：靈活運用迄今為止典型案例的可程序制作調控器及系統總線能力做完對工業企業的生產中摸擬關鍵字，非貨幣性資產三維模型中的思想、摸擬、工作、行動等的調控培訓，做完考生看法、制作、施工、校正、維修等許多種召喚師技能培訓。
3、立于直播報道串口通信網網的組態視頻風控培訓培訓：用直播報道串口通信網網網絡上數據，將培訓安全裝置（從站）PLC和主站PLC結束1：N通信網網。從站的PLC運營有效把握文本的程度，借助工控設備網絡上數據密集視頻風控的功效，主站PLC是可以對符合國家各方面臺從站PLC結束即時視頻風控，符合國家工業制造直播報道有效把握的規范。小學生自主用PLC結束對各方面培訓文本的有效把握，并結束組態即時視頻風控（1：1通信網網）。
4、模型制作實踐教學評價：完成FLASH虛擬游戲氛圍時時信息顯示PLC加載模式，也可不可以完成PLC接線兩端、錯識診斷、方式語言練、方式開發測式等模塊。
三、技術水平性能方面
1、插入電源線：三相電電機四線（或三相電電機五線）～380V±10%  50Hz
2、作業情況：溫暖-10℃～+40℃  比氣溫＜85%(25℃)  海撥高度<400m
3、安全裝置存儲空間：＜0.5KVA
4、重    量：＜110Kg
5、外型寸尺：1680mm×750mm×1600mm
6、安全衛生衛生護理：都具有漏電壓、漏電流護理安裝，安全衛生衛生符合部委部委的標準
四、培訓裝制的大多設置及技能
    實踐裝置由掌握屏、實踐桌、臺式主機實踐控制模組、實踐控制模組（含多樣化的輕工業現廠系統模擬訓練實踐喜歡的人）、調頻器掛箱、摸屏掛箱、交直流電源電壓無刷交流電動機、數據總線單元、網絡通信控制模組、無刷交流電動機導軌、區間測速組織機構等組成了。
（一）調整屏（鐵質兩層亞光密紋噴塑框架，鋁質板材）
1、交換電源線的控制摸塊
三相交流電源四線380V聯絡交流電源經氣體觸點打開后給部件配電，電力網電阻值表監控設備電力網電阻值，存在帶燈商業保險絲養護，把控好屏的配電由鑰匙觸點打開和停止觸點打開把控好，而且存在漏電告警指令及告警歸零。
展示 兩相電四線380V、兩相電220V電源按鈕開關各多組，由發動機啟停按鈕開關控住輸入，并現有保險行業絲保障。
2、電流量交流電源、電流量線電壓/電流量表、邏緝模擬輸出及標示等
    整流工作電流電值：0～10V可以調節工作讀取；整流交流電電流電值：4～20mA可以調節工作讀取；整流羅馬數字工作電流電值表/交流電電流電值表；工作電流電值表滿滿量程0～200V、讀取阻抗匹配為10MΩ、計算控制精度0.5級；交流電電流電值表滿滿量程0～200 mA、計算控制精度0.5級；還要設方法推理電平工作讀取（點動、自鎖）、方法推理電平顯示、LED數碼設備管、趨勢顯示器、八音盒、整流24V繼電熱器、手機信號轉換成座很多。
3、服務器主機實踐部件
配制歐姆(mu)龍S-7 226（鍵(jian)入(ru)24點，工作(zuo)所在(zai)11點），模擬仿真(zhen)量電(dian)源模塊（2路鍵(jian)入(ru)/1路工作(zuo)所在(zai)），服務(wu)設施通訊網(wang)絡和程序(xu)編寫線纜。