第一點章：構思構思

逐(zhu)漸“工業(ye)(ye)4.0”概念在(zai)德國的(de)(de)提出，以“智能工廠、智慧(hui)制(zhi)(zhi)造”為主(zhu)導的(de)(de)第四次工業(ye)(ye)革命已經悄(qiao)然來(lai)臨(lin)。工業(ye)(ye)4.0是一(yi)個高(gao)科技戰略計劃(hua)，制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)的(de)(de)基本模(mo)式將由集(ji)中式控制(zhi)(zhi)向分散式增強(qiang)型控制(zhi)(zhi)轉變(bian)，目標建立一(yi)個高(gao)度靈活(huo)的(de)(de)個性化和(he)數字化的(de)(de)產(chan)品與服務的(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)模(mo)式，在(zai)這種模(mo)式中，傳統的(de)(de)行業(ye)(ye)界限(xian)將消失，并(bing)會產(chan)生(sheng)(sheng)各種新(xin)的(de)(de)活(huo)動(dong)領域和(he)合作形式。創造新(xin)價值(zhi)的(de)(de)過程正在(zai)發生(sheng)(sheng)改(gai)變(bian)，產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)分工將被重組。

一(yi)同，“中國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)(zao)2025” 提(ti)出(chu)了我(wo)國(guo)(guo)邁(mai)向(xiang)制(zhi)造(zao)(zao)強國(guo)(guo)的(de)發(fa)展戰(zhan)略(lve)(lve)，應對(dui)新一(yi)輪科技革(ge)命和產業變(bian)革(ge)，立(li)足(zu)我(wo)國(guo)(guo)轉變(bian)經濟發(fa)展方式(shi)實際(ji)需要，圍(wei)繞創新驅動、智(zhi)能轉型、強化(hua)基(ji)礎、綠色發(fa)展、人才為本等關(guan)鍵環(huan)節(jie)，以及(ji)先進制(zhi)造(zao)(zao)、高端(duan)裝備(bei)等重點領域(yu)，提(ti)出(chu)了加快(kuai)制(zhi)造(zao)(zao)業轉型升級、提(ti)升增效的(de)重大(da)戰(zhan)略(lve)(lve)任務和重大(da)政策(ce)舉措。

伴由于智慧制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

企業(ye)通過智(zhi)(zhi)力(li)(li)制(zhi)作(zuo)(zuo)廠各(ge)學(xue)校、職業(ye)技(ji)能(neng)高校非常(chang)(chang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)習的亮(liang)點，構思(si)從簡到難，從單站到生(sheng)產玩(wan)法線，運用(yong)智(zhi)(zhi)力(li)(li)制(zhi)作(zuo)(zuo)廠環境實踐(jian)操作(zuo)(zuo)及人體現實生(sheng)活（VR新技(ji)術(shu)）的體驗，添加服務設施的培(pei)訓教育(yu) 教育(yu)資源包和教師隊伍建設培(pei)訓教育(yu)，將智(zhi)(zhi)力(li)(li)制(zhi)作(zuo)(zuo)廠非常(chang)(chang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)以工作(zuo)(zuo)體系(xi)化(hua)的玩(wan)法形(xing)成(cheng)起來。

二章：投資項目原型

“工(gong)(gong)業(ye)(ye)4.0”是瑞士(shi)合眾國教(jiao)研(yan)組部與合眾國金錢技(ji)術工(gong)(gong)藝水平部在(zai)201幾年漢諾(nuo)威工(gong)(gong)業(ye)(ye)交易會上(shang)入憲的(de)(de)構架呢。它(ta)寫(xie)照了創造業(ye)(ye)明天經營理念，入憲繼水汽(qi)機(ji)的(de)(de)選(xuan)用、市場科(ke)學化產生(sheng)和電子器材(cai)資訊技(ji)術工(gong)(gong)藝水平等兩(liang)次(ci)工(gong)(gong)業(ye)(ye)民(min)主(zhu)辛亥革(ge)命后，我們將拉開序幕(mu)以資訊電磁學相結合平臺（CPS）為根基(ji)，以產生(sheng)高寬比大信息化管理、電腦互聯網、儀器適配能力(li)為圖(tu)標的(de)(de)四號次(ci)工(gong)(gong)業(ye)(ye)民(min)主(zhu)辛亥革(ge)命。“工(gong)(gong)業(ye)(ye)4.0”構架呢在(zai)拉丁美洲以至(zhi)于世界上(shang)工(gong)(gong)業(ye)(ye)鄰域都產生(sheng)了甚(shen)微的(de)(de)加關注和肯定。

在(zai)歐(ou)洲手工(gong)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)技(ji)術大格(ge)局遇到很(hen)大修整、我們(men)國(guo)(guo)家(jia)城(cheng)市(shi)轉型轉型學(xue)習環境引發很(hen)大變(bian)動(dong)、項目建設(she)手工(gong)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)技(ji)術科技(ji)興國(guo)(guo)任務卡艱巨性(xing)(xing)而迫在(zai)眉睫的(de)(de)(de)時代(dai)背景下，云南(nan)省人(ren)民政府經李克強(qiang)國(guo)(guo)家(jia)總理簽批，于2015年5月8日公(gong)布了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)版“工(gong)業(ye)(ye)4.0”規(gui)劃——《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025》，“以創新(xin)驅(qu)(qu)動(dong)、質量為(wei)先、綠色(se)發展、結構優(you)化(hua)(hua)、人(ren)才為(wei)本(ben)”作(zuo)為(wei)該規(gui)劃的(de)(de)(de)基本(ben)方(fang)針。“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”將智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)作(zuo)為(wei)主攻方(fang)向，推進制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)過程(cheng)(cheng)智(zhi)(zhi)能化(hua)(hua)。在(zai)重點(dian)領域試點(dian)建設(she)智(zhi)(zhi)能工(gong)廠、數字(zi)化(hua)(hua)車(che)間，加快(kuai)人(ren)機智(zhi)(zhi)能交(jiao)互(hu)、工(gong)業(ye)(ye)機器人(ren)、智(zhi)(zhi)能物流管(guan)(guan)理等技(ji)術和(he)(he)(he)裝備在(zai)生產(chan)(chan)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)應(ying)用，促進制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)工(gong)藝的(de)(de)(de)仿真優(you)化(hua)(hua)、數字(zi)化(hua)(hua)控制(zhi)(zhi)、狀態(tai)信(xin)(xin)息(xi)實(shi)時監測和(he)(he)(he)自適應(ying)控制(zhi)(zhi)。加快(kuai)產(chan)(chan)品全生命周期管(guan)(guan)理、客戶關系管(guan)(guan)理、供(gong)應(ying)鏈管(guan)(guan)理系統的(de)(de)(de)推廣(guang)應(ying)用，促進集(ji)團管(guan)(guan)控、設(she)計(ji)(ji)與制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)、產(chan)(chan)供(gong)銷一體(ti)(ti)、業(ye)(ye)務和(he)(he)(he)財(cai)務銜接等關鍵環節集(ji)成(cheng)，實(shi)現智(zhi)(zhi)能管(guan)(guan)控。“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)實(shi)質就是(shi)：從資源驅(qu)(qu)動(dong)變(bian)為(wei)信(xin)(xin)息(xi)驅(qu)(qu)動(dong)。隨著(zhu)移動(dong)互(hu)聯網和(he)(he)(he)云計(ji)(ji)算、大數據間的(de)(de)(de)互(hu)聯，由此衍(yan)生出(chu)物聯網、服務互(hu)聯網，推動(dong)物理世界和(he)(he)(he)信(xin)(xin)息(xi)世界以信(xin)(xin)息(xi)物理系統（CPS）的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)相融合。信(xin)(xin)息(xi)驅(qu)(qu)動(dong)下產(chan)(chan)品制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，體(ti)(ti)現出(chu)了智(zhi)(zhi)能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)價(jia)值所在(zai)，即(ji)能夠科學(xue)的(de)(de)(de)編排生產(chan)(chan)工(gong)序，提(ti)升生產(chan)(chan)率(lv)，實(shi)現個性(xing)(xing)定制(zhi)(zhi)生產(chan)(chan)，還可以調(diao)整資源使用，采(cai)用最節約能耗的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)進行(xing)生產(chan)(chan)。

為(wei)(wei)積(ji)極行動相應《國內制(zhi)(zhi)造廠(chang)2025》文(wen)件精(jing)神，順應職業(ye)(ye)教育(yu)政策、滿足技(ji)能培(pei)訓(xun)需求，與多所高(gao)校(xiao)緊密合(he)作(zuo)，整合(he)優質人才(cai)資(zi)料，努力(li)打造緊密貼合(he)工(gong)業(ye)(ye)現場，緊緊圍繞著符合(he)教學要(yao)求的(de)(de)，具有(you)全面性(xing)和(he)(he)典型性(xing)的(de)(de)，國內一流的(de)(de)智能制(zhi)(zhi)造實(shi)驗平臺。全面服(fu)務(wu)于全國高(gao)校(xiao)、高(gao)等職業(ye)(ye)教育(yu)、中等職業(ye)(ye)教育(yu)、職業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)和(he)(he)技(ji)工(gong)教育(yu)、工(gong)學結合(he)課程改革建設和(he)(he)高(gao)技(ji)能基地建設。竭(jie)誠為(wei)(wei)國家戰(zhan)略性(xing)產業(ye)(ye)發展所需要(yao)的(de)(de)技(ji)能和(he)(he)高(gao)技(ji)能人才(cai)培(pei)訓(xun)服(fu)務(wu)，尤其是在先進(jin)制(zhi)(zhi)造領(ling)域，積(ji)極響應《中國制(zhi)(zhi)造2025》文(wen)件精(jing)神，探索工(gong)業(ye)(ye)4.0人才(cai)培(pei)養模(mo)式創(chuang)新，推動相關技(ji)能實(shi)驗設備(bei)升級，為(wei)(wei)制(zhi)(zhi)造強國百(bai)年戰(zhan)略貢(gong)獻自己的(de)(de)力(li)量。

第三章：系統概述

該體統(tong)有的(de)是個合適國內 生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)加工(gong)(gong)2025與工(gong)(gong)業4.0相關(guan)技術(shu)要求的(de)柔(rou)性產(chan)(chan)(chan)品智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工(gong)(gong)廠及管(guan)(guan)(guan)理系統(tong)的(de)綜(zong)合教(jiao)學實踐系統(tong)，利用智(zhi)能(neng)(neng)控制技術(shu)、網絡通訊技術(shu)、信(xin)息(xi)安全(quan)技術(shu)、信(xin)息(xi)物聯技術(shu)、大數(shu)據識(shi)別應用技術(shu)、虛擬(ni)(ni)仿真(zhen)技術(shu)，實現智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)排產(chan)(chan)(chan)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)過(guo)程協同、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)互聯互通、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)資源(yuan)管(guan)(guan)(guan)理、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)質量過(guo)程管(guan)(guan)(guan)控、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)決策支等(deng)功能(neng)(neng)。系統(tong)集(ji)成(cheng)了(le)產(chan)(chan)(chan)品的(de)零件(jian)加工(gong)(gong)、組裝、檢測(ce)、包裝、物流(liu)倉儲所有生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工(gong)(gong)序(xu)，同時集(ji)成(cheng)了(le)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)了(le)排產(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)理、倉庫物料管(guan)(guan)(guan)理、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)協同、客戶訂(ding)單(dan)管(guan)(guan)(guan)理等(deng)不同生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)理模(mo)塊(kuai)MES制造執(zhi)行系統(tong)，實現了(le)從客戶下(xia)單(dan)、虛擬(ni)(ni)仿真(zhen)設計、產(chan)(chan)(chan)品生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)、質量監控、產(chan)(chan)(chan)品配(pei)送(song)等(deng)各環節(jie)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)與智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)。同時，作(zuo)為教(jiao)學實驗實踐系統(tong)，該系統(tong)還配(pei)備了(le)技能(neng)(neng)人(ren)才培訓所需的(de)完整的(de)課程體系和培訓教(jiao)材，并體現出校(xiao)企合作(zuo)、師資培訓、產(chan)(chan)(chan)學研開發等(deng)特色。