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培訓室發展(zhan)規劃示教(jiao)區(qu)、運行區(qu)、探討(tao)區(qu)、貨物治理區(qu)、更衣室區(qu)、在(zai)線咨詢區(qu)
1.示教區：本區域由電原線把控(kong)好(hao)(hao)體(ti)(ti)形、多電視媒介(jie)把控(kong)好(hao)(hao)器(qi)、揚(yang)聲器(qi)整(zheng)體(ti)(ti)、螢(ying)幕(mu)把控(kong)好(hao)(hao)器(qi)、智能(neng)(neng)窗簾布把控(kong)好(hao)(hao)器(qi)等(deng)組合(he)而(er)成(cheng)(cheng)(cheng)、計算方法機(ji)整(zheng)體(ti)(ti)、LAN網(wang)整(zheng)體(ti)(ti)及視頻(pin)圖片風控(kong)整(zheng)體(ti)(ti)組合(he)而(er)成(cheng)(cheng)(cheng)。摸(mo)擬現如今生產企(qi)業(ye)(ye)公司(si)業(ye)(ye)務(wu)(wu)操作(zuo)體(ti)(ti)系，使(shi)業(ye)(ye)務(wu)(wu)操作(zuo)體(ti)(ti)系者(zhe)（師(shi)傅）實現低效(xiao)(xiao)業(ye)(ye)務(wu)(wu)操作(zuo)體(ti)(ti)系機(ji)器(qi)機(ji) ，業(ye)(ye)務(wu)(wu)操作(zuo)體(ti)(ti)系業(ye)(ye)務(wu)(wu)室(shi)內裝修機(ji)器(qi)機(ji) 的(de)電原線、業(ye)(ye)務(wu)(wu)情(qing)況，還有實現網(wang)上(shang)數(shu)劇匯總(zong)表(biao)風控(kong)產業(ye)(ye)網(wang)上(shang)數(shu)劇。除此(ci)外，在輔(fu)導評(ping)價(jia)活(huo)動(dong)進程(cheng)中(zhong)(zhong)全部地(di)配有了多電視媒介(jie)輔(fu)導評(ping)價(jia)活(huo)動(dong)關干機(ji)器(qi)機(ji) ，實現投屏整(zheng)體(ti)(ti)能(neng)(neng)能(neng)(neng)作(zuo)品展(zhan)示(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)就課程(cheng)培訓輔(fu)導評(ping)價(jia)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)的(de)關鍵問題，并可教(jiao)學(xue)片模型模擬系統，使(shi)體(ti)(ti)驗者(zhe)實踐(jian)教(jiao)學(xue)前(qian)對實踐(jian)教(jiao)學(xue)工程(cheng)項目(mu)還有一個(ge)定的(de)清楚。智能(neng)(neng)化的(de)視頻(pin)模式(shi)是能(neng)(neng)否讓菅理者(zhe)密(mi)集控(kong)制(zhi)運轉中(zhong)(zhong)室(shi)每(mei)(mei)個(ge)地(di)方的(de)運轉中(zhong)(zhong)情(qing)形，以及是能(neng)(neng)否能(neng)(neng)夠 視頻(pin)展(zhan)現企(qi)業(ye)(ye)每(mei)(mei)1個(ge)個(ge)弟子(zi)的(de)運轉中(zhong)(zhong)工作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)，便教(jiao)學(xue)研究(jiu)工作(zuo)成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)展(zhan)現和弟子(zi)點(dian)評(ping)。
2.電子元器件專業技能崗位室“培訓操作的區”項目建設：
實踐區是以電子(zi)技(ji)術上班島產(chan)(chan)品為核心思想，利用工業(ye)企業(ye)情景模擬(ni)化(hua)基礎設施建，配(pei)置(zhi)授(shou)課(ke)化(hua)外理(li)過的上班方法與(yu)管理(li)方法制度(du)管理(li)，讓中學(xue)生(sheng)能(neng)夠 人物開始培(pei)訓(xun)授(shou)課(ke)。產(chan)(chan)品可還讓6名學(xue)生(sheng)分3組的(de)此外(wai)的(de)操作(zuo)，能(neng)夠(gou) 用(yong)小組內(nei)的(de)人員形勢深入推進本職辦公上(shang)(shang)作(zuo)業(ye)，并能(neng)夠(gou) 用(yong)作(zuo)用(yong)分工負(fu)責依照利(li)用(yong)的(de)本職辦公上(shang)(shang)步驟(zou)流程(cheng)做好。在實踐上(shang)(shang)課(ke)本職辦公上(shang)(shang)的(de)的(de)此外(wai)能(neng)夠(gou) 做好理論上(shang)(shang)上(shang)(shang)課(ke)，實行“做”“學”“教”一體。
該套機(ji)器(qi)設備(bei)(bei)適(shi)用全(quan)國慣(guan)用的(de)6邊桌(zhuo)設計(ji)，自由組合的(de)新思(si)路(lu)，學員可(ke)根(gen)據實(shi)(shi)訓項目的(de)要求組合成(cheng)(cheng)相應的(de)實(shi)(shi)訓電(dian)路(lu)，完成(cheng)(cheng)電(dian)力拖動線(xian)(xian)路(lu)、照明線(xian)(xian)路(lu)接(jie)線(xian)(xian)工藝(yi)的(de)實(shi)(shi)訓，達到“教”、“培”、“考”目的(de)，設備(bei)(bei)組合簡單(dan)使用方便布局科學整齊美(mei)觀，擴展升級容(rong)易。同時采(cai)用了彩色(se)噴繪新工藝(yi)、鋼制噴塑新工藝(yi)等先(xian)進工藝(yi)。適(shi)用于職業院校、技工學校等用于電(dian)工基本技能的(de)實(shi)(shi)訓考核。
3.會根據使用者實際情況技術專業消費需求量身定做化定制化實踐產品的產品參數與數據。
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