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實(shi)踐教學室未來規劃示教區(qu)、崗(gang)位區(qu)、座談(tan)會(hui)區(qu)、貨位工作管理區(qu)、更衣室區(qu)、資詢區(qu)
1.示教區：該區(qu)域域由(you)電(dian)源線把握體姿、多網(wang)絡(luo)新(xin)聞把握器、音響聲音程序(xu)、電(dian)影(ying)屏幕把握器、電(dian)動門簾把握器等組合、換(huan)算(suan)機程序(xu)、LAN網(wang)系(xi)統及(ji)視頻監(jian)控系(xi)統構成(cheng)。模擬現(xian)代制造企業管理(li)，使管理(li)者（老師）通(tong)過(guo)(guo)(guo)集中管理(li)設(she)備(bei)，管理(li)工作室(shi)內設(she)備(bei)的電(dian)源、工作狀態，以(yi)及(ji)通(tong)過(guo)(guo)(guo)網(wang)絡(luo)數據匯總監(jian)控工業網(wang)絡(luo)數據。除(chu)此之外，在教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)程中完(wan)整(zheng)地(di)配備(bei)了多媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)有關設(she)備(bei)，通(tong)過(guo)(guo)(guo)投影(ying)系(xi)統可以(yi)展示任務(wu)課程教(jiao)學(xue)(xue)中的難點，并可演繹模型(xing)仿真手機app，使優秀學(xue)員實踐教學(xue)前對實踐教學(xue)工(gong)程項目很多定的知曉(xiao)。匹配的視頻播(bo)放(fang)播(bo)放(fang)平臺(tai)就能夠讓菅理者集中在阻止運(yun)作室每個陌生的城市啊的運(yun)作具體情況，然后就能夠順(shun)利通(tong)過(guo)視頻播(bo)放(fang)播(bo)放(fang)動態(tai)顯示(shi)每個學員自(zi)己(ji)們的運(yun)制作果，利于(yu)培(pei)訓 科技(ji)課題動態(tai)顯示(shi)和學員自(zi)己(ji)們評(ping)議。
2.技工專業(ye)上班室“實訓操作(zuo)區”建(jian)設(she)：
該(gai)培訓室是(shi)依照(zhao)發達(da)國家人工(gong)(gong)(gong)人力(li)資源招聘性(xing)與(yu)(yu)社會性(xing)基本保障部《電焊(han)工(gong)(gong)(gong)本科院校工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)切合專職(zhi)(zhi)玩法(fa)教(jiao)法(fa)機(ji)構改(gai)革試(shi)點縣崗位(wei)項(xiang)目(mu)(mu)方案》設(she)置(zhi)，體(ti)(ti)(ti)現(xian)了主要崗位(wei)神器任(ren)務選定(ding)(ding) 專職(zhi)(zhi)玩法(fa)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目(mu)(mu)標(biao)，選定(ding)(ding) 專職(zhi)(zhi)玩法(fa)玩法(fa)，確定(ding)(ding)專職(zhi)(zhi)教(jiao)法(fa)項(xiang)目(mu)(mu)，給出發達(da)國家專職(zhi)(zhi)標(biao)準中關聯玩法(fa)，將電氣自(zi)動化(hua)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)切合有(you)關“電氣維修(xiu)技(ji)術(shu)”、“電力(li)拖動技(ji)術(shu)”及“照(zhao)明控(kong)制技(ji)術(shu)”通過工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務的訓練有(you)機(ji)結合在(zai)一(yi)起(qi)，實(shi)現(xian)將典型工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務量(liang)化(hua)為多各子(zi)任(ren)務，循序漸(jian)進(jin)的貫徹以(yi)任(ren)務引(yin)領、項(xiang)目(mu)(mu)驅(qu)動、模塊化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的新理念(nian)，遵循教(jiao)學(xue)(xue)規律，利用多媒體(ti)(ti)(ti)教(jiao)學(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)及情景化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)的先進(jin)手段，將復雜的知識點簡單化(hua)，深奧的理論點明晰化(hua)，貼近實(shi)際(ji)的企業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)內容與(yu)(yu)流程，將實(shi)訓車間(jian)與(yu)(yu)企業(ye)、實(shi)訓老(lao)師與(yu)(yu)企業(ye)職(zhi)(zhi)員(yuan)、實(shi)訓內容與(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務真(zhen)正(zheng)融合為一(yi)，達(da)到(dao)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)結合教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)(mu)的。
該套機運(yun)用國際上(shang)慣用的全面(mian)、萬能(neng)(neng)網孔板(ban)6邊桌設計，自由組合(he)的新(xin)(xin)思路(lu)(lu)，學(xue)員可根據實訓(xun)項目的要求組合(he)成相應(ying)的實訓(xun)電(dian)(dian)(dian)路(lu)(lu)，完(wan)成電(dian)(dian)(dian)力拖動線(xian)路(lu)(lu)、照明線(xian)路(lu)(lu)接線(xian)工藝(yi)的實訓(xun)，達到(dao)“教”、“培”、“考(kao)”目的，設備組合(he)簡單(dan)使用方便(bian)布局科學(xue)整齊(qi)美觀，擴展升級容易。同時(shi)采用了彩色噴(pen)繪(hui)新(xin)(xin)工藝(yi)、鋼(gang)制噴(pen)塑(su)新(xin)(xin)工藝(yi)等先進工藝(yi)。適用于(yu)職業院(yuan)校、技(ji)工學(xue)校等用于(yu)電(dian)(dian)(dian)工基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)(neng)的實訓(xun)考(kao)核(he)。
3.只能根據顧客實際情況正規專業要量衣來樣加工實踐教學裝備的產品參數與用量。
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