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一、機系統結構特征
1.設施性 本實踐裝置設備運用電力電操作與實物溶合來設計，能精準顯示電力電組成部分與實施組織的聯系，電力電操作運用微加工器融合電路板，群體為機制實物結構的，并還可以快捷最準確考試到想關的相電壓、電流值等技術指標，各實踐組件之前聯接專門電線設施非常完整，設施組件的性能方面、標準等均重視融合實踐的須要能滿足了各種類型學院的應當教研的實踐教研。
2.常見性 本平衡裝置兼具實踐測試工作，利用的大招鑒定標準，老師會很簡單方便的設置成隱蔽工程機械錯誤，中小初中生是可以大多的使用到典范的電磁感應爐機械錯誤，展開排故訓練學習，的提升中小初中生的排故意識，達成中小初中生對感知、參與安裝、調整、維修培訓等各種各樣的大招的實踐；并能展開測試及記錄表誤排機會，對中小初中生展開更公開的鑒定。
3.融合性 實踐內部豐富多彩，事業原理圖流暢確立，使學子就可以盡應該多的接觸和了解電磁感應爐的事業途徑，上升學子的融合專業能力和修理生活技能。
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