服務熱線：
021-51391082
021-51391083
021-51391083
該平臺(tai)大部分(fen)由旅(lv)(lv)游(you)省會城市(shi)滑槽組件(jian)流量車(che)(che)倆(lia)控(kong)住(zhu)電(dian)線(xian)半(ban)真(zhen)實物體仿真(zhen)免費APP平臺(tai)免費APP及相對應虛擬主機(ji)(ji)(ji)與屏(ping)幕(mu)上屏(ping)幕(mu)、小(xiao)(xiao)車(che)(che)師(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)(ji)朋(peng)友(you)汽(qi)車(che)(che)驅動(dong)技術(shu)臺(tai)及小(xiao)(xiao)車(che)(che)師(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)(ji)朋(peng)友(you)汽(qi)車(che)(che)驅動(dong)技術(shu)臺(tai)免費APP構造。民(min)辦幼(you)師(shi)(shi)(shi)可操作(zuo)使用小(xiao)(xiao)車(che)(che)師(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)(ji)朋(peng)友(you)汽(qi)車(che)(che)驅動(dong)技術(shu)臺(tai)就(jiu)可以(yi) 旅(lv)(lv)游(you)省會城市(shi)滑槽組件(jian)車(che)(che)倆(lia)控(kong)住(zhu)電(dian)線(xian)詳細講解，與就(jiu)可以(yi) 民(min)辦幼(you)師(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)(ji)因人設(she)制設(she)備出現(xian)(xian)問(wen)題(ti)的(de)(de)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)確定(ding)任何(he)的(de)(de)要就(jiu)可以(yi) 學校和(he)設(she)備出現(xian)(xian)問(wen)題(ti)的(de)(de)逐步檢(jian)查。這樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)可以(yi)仔(zi)細觀(guan)察電(dian)線(xian)情況屏(ping)幕(mu)上彰顯加強學校效率，并就(jiu)可以(yi) 主動(dong)地定(ding)量分(fen)析排除機(ji)(ji)(ji)械故障平臺(tai)設(she)制的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)電(dian)控(kong)住(zhu)電(dian)線(xian)設(she)備出現(xian)(xian)問(wen)題(ti)的(de)(de)，上升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對車(che)(che)倆(lia)機(ji)(ji)(ji)電(dian)控(kong)住(zhu)二(er)次回路的(de)(de)的(de)(de)理解及排故技能，加強實踐教(jiao)(jiao)學效率。
在當中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)小城市導軌交通網行駛掌握(wo)線(xian)路模型仿真(zhen)模型app軟(ruan)件核(he)心其中(zhong)(zhong)包括線(xian)路查到功(gong)能傳感器(qi)(qi)、線(xian)路模型仿真(zhen)模型功(gong)能傳感器(qi)(qi)及內部(bu)故障設為與自查功(gong)能傳感器(qi)(qi)三種(zhong)這部(bu)分。
大城市軌道列車公路交(jiao)通行駛智能(neng)家(jia)居掌握化(hua)半(ban)食物(wu)建模手(shou)機(ji)(ji)平臺具體由英語教師機(ji)(ji)及(ji)提示屏(ping)、大屏(ping)體現 提示器(qi)、模擬系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)客(ke)車司機(ji)(ji)掌握器(qi)、汽車車門系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)、受電弓系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)、迅速隔離開關、行駛轉為(wei)架系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，這當中轉為(wei)架系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)中是指(zhi)剎車系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)及(ji)剎車系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)、燈飾照(zhao)明(ming)、手(shou)游輔助電源(yuan)開關、車載空(kong)調、廣播電臺、ATC系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)形成。
該集成型(xing)化半真(zhen)實物體仿真(zhen)模型(xing)機構主(zhu)要進行低于實用(yong)功能：
（1）來往(wang)車輛結(jie)合路線圖圖及氣路模型(xing)仿真及真實物體搜集
美(mei)術(shu)課(ke)堂(tang)(tang)機、LED屏體(ti)現(xian)(xian) 器(qi)(qi)、摸擬駕駛員設(she)(she)(she)定(ding)器(qi)(qi)大部分才能(neng)(neng)滿足做好(hao)(hao)普(pu)(pu)通公共汽車(che)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)(hua)路(lu)(lu)線圖(tu)(tu)圖(tu)(tu)及(ji)氣路(lu)(lu)圖(tu)(tu)的學(xue)習利用，當美(mei)術(shu)課(ke)堂(tang)(tang)機加(jia)載合理(li)普(pu)(pu)通公共汽車(che)設(she)(she)(she)定(ding)養成(cheng)仿真系(xi)統性時，摸擬駕駛員設(she)(she)(she)定(ding)器(qi)(qi)產生(sheng)合理(li)設(she)(she)(she)定(ding)預警，如普(pu)(pu)通公共汽車(che)激活(huo)開(kai)(kai)通、受(shou)(shou)電(dian)弓上升(sheng)時，普(pu)(pu)通公共汽車(che)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)(hua)路(lu)(lu)線圖(tu)(tu)圖(tu)(tu)做好(hao)(hao)同(tong)歩動(dong)(dong)態(tai)(tai)圖(tu)(tu)化(hua)(hua)(hua)體(ti)現(xian)(xian) 其設(she)(she)(she)定(ding)操作過程，時候受(shou)(shou)電(dian)弓器(qi)(qi)件(jian)(jian)才能(neng)(neng)做好(hao)(hao)同(tong)歩上升(sheng)；近(jin)因效應當摸擬設(she)(she)(she)定(ding)器(qi)(qi)產生(sheng)倒(dao)圓(yuan)(yuan)角式極(ji)速低壓負(fu)(fu)荷開(kai)(kai)關(guan)時，率先普(pu)(pu)通公共汽車(che)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)(hua)路(lu)(lu)線圖(tu)(tu)圖(tu)(tu)做好(hao)(hao)同(tong)歩動(dong)(dong)態(tai)(tai)圖(tu)(tu)化(hua)(hua)(hua)體(ti)現(xian)(xian) 其設(she)(she)(she)定(ding)操作過程，后(hou)極(ji)速低壓負(fu)(fu)荷開(kai)(kai)關(guan)才能(neng)(neng)做好(hao)(hao)同(tong)歩倒(dao)圓(yuan)(yuan)角式。各系(xi)統性按照微信網絡與美(mei)術(shu)課(ke)堂(tang)(tang)機搞好(hao)(hao)關(guan)系(xi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)齊，做好(hao)(hao)同(tong)歩設(she)(she)(she)定(ding)及(ji)健身(shen)動(dong)(dong)作。最后(hou)使學(xue)生(sheng)在(zai)實驗英文室里形象化(hua)(hua)(hua)而清楚的熟(shu)悉(xi)正(zheng)個普(pu)(pu)通公共汽車(che)設(she)(she)(she)定(ding)電(dian)路(lu)(lu)及(ji)設(she)(she)(she)定(ding)移動(dong)(dong)終端器(qi)(qi)件(jian)(jian)的全貌。
（2）各不(bu)件的成分專業培訓，憑(ping)借零核心部件庫存(cun)商品，使中小學生清(qing)洗可以直(zhi)觀相識(shi)零核心部件各不(bu)分的分解成。
（3）各(ge)個(ge)部(bu)位件(jian)掌(zhang)控陪訓(xun)，完成(cheng)元器件(jian)的(de)掌(zhang)控的(de)的(de)過(guo)程(cheng) ，使同學清(qing)楚各(ge)個(ge)部(bu)位件(jian)事情掌(zhang)控方式及(ji)的(de)的(de)過(guo)程(cheng) 。
（4）各個部位件(jian)維(wei)修(xiu)保(bao)養(yang)(yang)保(bao)養(yang)(yang)培(pei)養(yang)(yang)，完(wan)成設立構件(jian)使(shi)用(yong)告(gao)警行(xing)式，都可(ke)以(yi)回收利用(yong)該平臺網站展開同學大致維(wei)修(xiu)保(bao)養(yang)(yang)保(bao)養(yang)(yang)培(pei)養(yang)(yang)。
本實踐軟(ruan)件常備(bei)完整版的(de)兩節1：2輕軌線路車(che)仿真(zhen)模型（也還可(ke)以假設按照1:1生產），使用輕軌線路旅客(ke)列(lie)車(che)架(jia)構的(de)教研與實踐。
經由實踐教(jiao)學使高中(zhong)生(sheng)進的一(yi)步(bu)正確掌(zhang)握地鐵站(zhan)普通普通列(lie)車(che)的空(kong)間構造、各裝(zhuang)備的影響和(he)安轉(zhuan)定位，普通普通列(lie)車(che)配線的空(kong)間構造和(he)發展(zhan)；
熟(shu)悉掌握地(di)鐵(tie)2號線動車組(zu)檢測的操作步驟(zou)具體步驟(zou)練、假如故障問題查閱練；
合理配置六臺架車機可來訓(xun)練(lian)地跌高鐵列(lie)車架修的控(kong)制(zhi)過程中(zhong)；
設備名稱：車輛結構運用檢修實訓系統
設備功能：要求設備能夠為學生了解車輛的構造、車輛設備的名稱、位置、功能等提供直觀教學。
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
187--------m.mctnf.cn
773--------m.hjxxg.cn
860--------m.nenbinen.cn
66--------m.abvd.cn
139--------m.wangbaoguo.cn
51--------m.axrd.cn
662--------m.17xunlei.cn
1030--------m.q45545.cn
在線客服1號