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一、模仿患者(zhe) 生動形象栩(xu)栩(xu)如(ru)生
模擬標準(zhun)(zhun)的化缺(que)乏的皮(pi)(pi)夫(fu),主要采用進口良好高分數(shu)子相關材料結合。其缺(que)點有哪些(xie)是甘平、沒有氣味、固色性(xing)好、柔軟光滑(hua)而殷實剛性(xing)（邵爾A對抗標準(zhun)(zhun)10-15），抗造(zao)成撕(si)裂甚至引發感染(ran)、抗伸拉功效(xiao)好（剪(jian)切(qie)標準(zhun)(zhun)≥2MPa），運用使(shi)用使(shi)用期限長。皮(pi)(pi)夫(fu)紋理、紋路非常(chang)清楚(chu)真實性(xing)，人(ren)體分析標準(zhun)(zhun)精(jing)確性(xing)。
二、聽(ting)(ting)觸器官 模型制作添(tian)加 肺里聽(ting)(ting)診(zhen)：各個類型沒(mei)問題(ti)喘(chuan)氣系統(tong)音(yin)聽(ting)(ting)診(zhen)器官同(tong)真人(ren)圖片；各個類型非常喘(chuan)氣系統(tong)音(yin)、濕(shi)區性啰音(yin)、胸膜耐摩擦(ca)音(yin)等聽(ting)(ting)診(zhen)器官，與臨床(chuang)治療上真求美(mei)者不對。
肝臟，十分重要(yao)(yao)聽(ting)診(zhen)：不僅(jin)能設(she)在肝臟，十分重要(yao)(yao)各瓣膜(mo)聽(ting)診(zhen)區，同時(shi)結合(he)臨床治療聽(ting)診(zhen)實(shi)踐添(tian)加了這個必(bi)要(yao)(yao)的聽(ting)診(zhen)步位。如(ru)：二尖瓣打開拍擊音在心(xin)尖內側聽(ting)診(zhen)；心(xin)包敲擊音、心(xin)包滑動摩擦音，室隔(ge)缺失(shi)可在胸骨左緣(yuan)最后肋(lei)間聽(ting)診(zhen)；左心(xin)室肥大(da)在索骨軸(zhou)線外(wai)聽(ting)診(zhen)。
; 心(xin)肺觸(chu)診：能(neng)比較外形(xing)地(di)模仿各(ge)種(zhong)各(ge)樣心(xin)前區細(xi)震顫(zhan)、心(xin)包(bao)滑動(dong)滾動(dong)摩擦(ca)感、胸膜滑動(dong)滾動(dong)摩擦(ca)感及(ji)視頻語(yu)音震顫(zhan)等第十二(er)種(zhong)心(xin)肺觸(chu)診征(zheng)象。
三(san)、2個人好(hao)幾(ji)處 與此同樣(yang)(yang)聽診 最大(da)化優勢：是：適用(yong)(yong)普(pu)通的聽診器(qi)(qi)即(ji)刻聽診，并可(ke)(ke)供2個人、用(yong)(yong)另(ling)一(yi)個聽診器(qi)(qi)與此同樣(yang)(yang)在其它(ta)位(wei)置(zhi)聽診，與臨(lin)床醫學合理充分(fen)保持一(yi)致。轉變了一(yi)大(da)個專業實習協作組中，適用(yong)(yong)“電子廠聽診器(qi)(qi)”僅能夠二人聽診，其它(ta)人僅能夠歡看。因2個人好(hao)幾(ji)處與此同樣(yang)(yang)聽診，可(ke)(ke)大(da)提(ti)生模擬(ni)機病(bing)患者的動用(yong)(yong)熱效(xiao)(xiao)率，開源節流大(da)批時間間隔，可(ke)(ke)呈(cheng)幾(ji)何地提(ti)生掌(zhang)握視覺效(xiao)(xiao)果。
四、內容(rong)非常豐(feng)富(fu)(fu)多彩 征(zheng)象周到 為了(le)能(neng)夠(gou)使招式培養科(ke)目(mu)(mu)更進一(yi)步貼進臨床檢驗，更多地(di)滿足(zu)職業技術臨床醫學基礎(chu)教育各不(bu)相同方面的(de)教研(yan)應該。本軟件系統不(bu)光大學數學教材(cai)規定標準的(de)招式培養科(ke)目(mu)(mu)內容(rong)外，增長了(le)廣泛(fan)的(de)心(xin)肺觸診(zhen)聽診(zhen)標準化征(zheng)象，使招式培養科(ke)目(mu)(mu)內容(rong)達350種這些(xie)，讓內容(rong)更進一(yi)步非常豐(feng)富(fu)(fu)多彩，征(zheng)象更進一(yi)步周到。
（一）模似沒問(wen)題心肺聽診音
能能在仿(fang)真(zhen)人肺(fei)內的相同布位聽(ting)(ting)清(qing)通(tong)常情況(kuang)下口呼(hu)吸音(yin)，在腎臟瓣膜聽(ting)(ting)診區聽(ting)(ting)清(qing)通(tong)常情況(kuang)下心音(yin)。
（二(er)）通常心音伴肝部(bu)失常體(ti)證
在二尖瓣(ban)各瓣(ban)膜聽診(zhen)區(qu)可說到一切合適(shi)心音(yin)，并設置有聊(liao)(liao)天(tian)錄音(yin)震(zhen)顫、胸膜出(chu)現靜(jing)摩(mo)擦力感等觸診(zhen)臨床癥(zheng)狀。聽診(zhen)各種各樣(yang)越(yue)來越(yue)享(xiang)受(shou)系統(tong)音(yin)、干濕度啰音(yin)、聊(liao)(liao)天(tian)錄音(yin)震(zhen)蕩及胸膜出(chu)現靜(jing)摩(mo)擦力音(yin)等。無相關問題的(de)肺(fei)說到一切合適(shi)支氣管享(xiang)受(shou)系統(tong)音(yin)、支氣管肺(fei)泡(pao)(pao)享(xiang)受(shou)系統(tong)音(yin)和肺(fei)泡(pao)(pao)享(xiang)受(shou)系統(tong)音(yin)。
（三(san)）心(xin)肌觸聽診現象伴(ban)普通(tong) 呼入的音
觸診心(xin)(xin)前區細震(zhen)顫、心(xin)(xin)包靜(jing)振(zhen)動力(li)感；聽(ting)診很(hen)多(duo)發現系(xi)統(tong)異(yi)常心(xin)(xin)率和心(xin)(xin)律轉(zhuan)換及(ji)發現系(xi)統(tong)異(yi)常心(xin)(xin)音(yin)(yin)；聽(ting)診精(jing)力(li)管雜聲(sheng)、心(xin)(xin)包靜(jing)振(zhen)動力(li)音(yin)(yin)；在(zai)(zai)無(wu)性病變的瓣膜聽(ting)診區聞(wen)到(dao)一(yi)般心(xin)(xin)音(yin)(yin)，同(tong)時在(zai)(zai)肺上相(xiang)對(dui)應關鍵(jian)部位聞(wen)到(dao)很(hen)多(duo)一(yi)般吸氣音(yin)(yin)。
（四）腎臟觸(chu)聽診現(xian)象(xiang)伴肺里(li)觸(chu)聽診現(xian)象(xiang)
在模似某些心室觸診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)的也伴一類肺(fei)(fei)聽(ting)診(zhen)(zhen)病理(li)變化，無相關問(wen)題的肺(fei)(fei)仍聽(ting)見一般感受不到(dao)音。
（五）核心(xin)多(duo)瓣膜(mo)病（協(xie)同瓣膜(mo)病）伴健康吸(xi)呼音
有幾種靈魂多瓣(ban)(ban)(ban)膜(mo)病如(ru)：二(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)(shan)(shan)窄伴(ban)會(hui)去(qu)及(ji)時地(di)脈瓣(ban)(ban)(ban)停用(yong)不(bu)全、二(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)(shan)(shan)窄伴(ban)會(hui)去(qu)及(ji)時地(di)脈瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)(shan)(shan)窄、二(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)(shan)(shan)窄伴(ban)二(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)(ban)停用(yong)不(bu)全、會(hui)去(qu)及(ji)時地(di)脈瓣(ban)(ban)(ban)停用(yong)不(bu)全伴(ban)二(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)(ban)停用(yong)不(bu)全、二(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)(ban)陜(shan)(shan)(shan)窄伴(ban)三尖(jian)瓣(ban)(ban)(ban)和(he)肺(fei)冠(guan)狀動(dong)脈瓣(ban)(ban)(ban)停用(yong)不(bu)全等(deng)。無，的瓣(ban)(ban)(ban)膜(mo)聽診區仍(reng)見(jian)到沒(mei)問(wen)題(ti)心音(yin)，在肺(fei)見(jian)到沒(mei)問(wen)題(ti)支氣(qi)管正(zheng)(zheng)常喘(chuan)(chuan)氣(qi)音(yin)、支氣(qi)管肺(fei)泡正(zheng)(zheng)常喘(chuan)(chuan)氣(qi)音(yin)和(he)肺(fei)泡正(zheng)(zheng)常喘(chuan)(chuan)氣(qi)音(yin)。
（六）核心多瓣(ban)膜病伴肺(fei)上觸聽診病理變化
如上所寫的(de)許多瓣膜病(bing)(bing)伴有條種(zhong)肺觸(chu)聽診病(bing)(bing)理變化。如qq語音聊(liao)(liao)天震顫、胸膜出(chu)現擠壓感、異樣氣息音、干燥度啰(luo)音、qq語音聊(liao)(liao)天共鳴和胸膜出(chu)現擠壓音等病(bing)(bing)理變化，在無疾病(bing)(bing)的(de)肺仍說到正常(chang)情(qing)況下氣息音。
（七(qi)）頭頸(jing)部甲(jia)狀腺查(cha)看,右則(ze)葉甲(jia)狀腺可觸甲(jia)狀腺結節。
（八）可對其進行甲狀(zhuang)腺觸(chu)診(zhen)撿(jian)查、下側甲狀(zhuang)腺可觸(chu)到(dao)(dao)扇(shan)形、材(cai)質軟(ruan)些(xie)、漆(qi)層(ceng)(ceng)細膩有(you)聯通性(xing)的(de)(de)腫(zhong)物，為良性(xing)腫(zhong)癌腫(zhong)癌；右(you)邊(bian)(bian)甲狀(zhuang)腺可觸(chu)到(dao)(dao)巨大的(de)(de)不(bu)(bu)標(biao)準形、材(cai)質較硬、漆(qi)層(ceng)(ceng)凸凹(ao)不(bu)(bu)平衡與皮膚子宮粘連的(de)(de)腫(zhong)物、另外出現右(you)邊(bian)(bian)胳肢窩淋巴腺結(jie)腫(zhong)大，為甲狀(zhuang)腺癌。
腰腹部查教學法系統
1.的(de)(de)(de)(de)知識率先 實用(yong)價(jia)值性(xing)強 多校園(yuan)媒(mei)體(ti)微信網(wang)絡肚(du)(du)皮查學習(xi)(xi)活動系統不光有單一的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)肚(du)(du)皮觸(chu)診(zhen)(zhen)學習(xi)(xi)活動的(de)(de)(de)(de)知識，但是完全性(xing)通過原(yuan)(yuan)版檢測學學習(xi)(xi)活動提綱安排。有肚(du)(du)皮查的(de)(de)(de)(de)所有的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)知識，如肚(du)(du)皮軀干標志圖案與(yu)系統分割、肚(du)(du)皮的(de)(de)(de)(de)視診(zhen)(zhen)、觸(chu)診(zhen)(zhen)、叩診(zhen)(zhen)、聽(ting)診(zhen)(zhen)基(ji)(ji)本(ben)原(yuan)(yuan)理學習(xi)(xi)活動；肚(du)(du)皮觸(chu)診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)技巧(qiao)訓練(lian)法和技巧(qiao)判斷制度(du)，并(bing)設備了基(ji)(ji)本(ben)原(yuan)(yuan)理考試(shi)的(de)(de)(de)(de)和技巧(qiao)判斷制度(du)、試(shi)題及會自動判卷(juan)、好成績統計表特(te)點打印文件特(te)點。
2.幼(you)師(shi)示(shi)教 圖案與文檔(dang)并(bing)茂 本培訓(xun)系統打造(zao)了很多(duo)的肚(du)子體(ti)檢(jian)幼(you)師(shi)示(shi)教及肚(du)子病毒逼真典(dian)型的患者的視頻圖片多(duo)網絡新聞演示(shi)，還打造(zao)了很多(duo)的多(duo)網絡新聞視頻，并(bing)將肚(du)子體(ti)檢(jian)的視診、觸診、叩診、聽診資源用(yong)于文檔(dang)說明和微信(xin)語音說明（替換(huan)板書）。
3.模型模仿(fang)模仿(fang) 條理(li)清晰生(sheng)動形象(xiang) 模仿(fang)其他(ta)半(ban)個身男(nan)人或的女性(xing)模型模仿(fang)人體，產生(sheng)仰臥屈(qu)腿的肚(du)子(zi)檢杳體位，肚(du)子(zi)柔(rou)弱，肋弓下緣、劍突、腹上(shang)(shang)角、臍、骼前(qian)上(shang)(shang)棘、恥骨(gu)等軀(qu)干(gan)標(biao)記(ji)準(zhun)確度。皮膚吧(ba)柔(rou)軟度、殷(yin)實伸縮性(xing)、耐(nai)氧化、耐(nai)溫度過高和地溫，堅實結實耐(nai)用。
4.水平訓練(lian)學習 體(ti)驗(yan)現(xian)實(shi) 醫(yi)美生進(jin)(jin)行霸屏能播到(dao)腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)重(zhong)大(da)傳(chuan)染性(xing)(xing)疾病現(xian)實(shi)患兒的(de)(de)(de)(de)各(ge)類現(xian)象(xiang)，并(bing)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)進(jin)(jin)行美術教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)示(shi)教(jiao)深刻體(ti)諒，進(jin)(jin)行計算出出來機編寫(xie)程序智力化控制(zhi)，將教(jiao)育教(jiao)學體(ti)統中100多(duo)種腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)觸診聽診合理現(xian)象(xiang)，回歸于(yu)建(jian)模(mo)(mo)機體(ti)模(mo)(mo)特的(de)(de)(de)(de)相同(tong)(tong)觸診聽診部(bu)分(fen)，可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)模(mo)(mo)似(si)腹(fu)(fu)式(shi)心臟(zang)(zang)(zang)跳動(dong)每(mei)分(fen)種16次，肝、脾(pi)、膽及囊(nang)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)隨著心臟(zang)(zang)(zang)跳動(dong)在隔肌下下電信。內臟(zang)(zang)(zang)腫大(da)1～7CM，脾(pi)臟(zang)(zang)(zang)腫大(da)1～9CM，越大(da)的(de)(de)(de)(de)脾(pi)臟(zang)(zang)(zang)可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)觸到(dao)脾(pi)的(de)(de)(de)(de)切跡,可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)任何抉擇設(she)計。建(jian)模(mo)(mo)患兒可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)基于(yu)計算出出來機信息手(shou)動(dong)設(she)為出相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)和透亮的(de)(de)(de)(de)腹(fu)(fu)式(shi)心臟(zang)(zang)(zang)跳動(dong)。可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)模(mo)(mo)似(si)腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)重(zhong)大(da)傳(chuan)染性(xing)(xing)疾病時(shi)的(de)(de)(de)(de)各(ge)類壓(ya)疼點。觸診壓(ya)疼時(shi)模(mo)(mo)似(si)后會收(shou)到(dao)“唉呀(ya)！疼啊(a)！”的(de)(de)(de)(de)苦(ku)難(nan)鳴鳴叫(jiao)聲(sheng)(sheng)(sheng)。觸診膽囊(nang)點時(shi)，墨菲氏征撿(jian)查陽(yang)型時(shi)建(jian)模(mo)(mo)標準規定化患兒會收(shou)到(dao)苦(ku)難(nan)的(de)(de)(de)(de)鳴鳴叫(jiao)聲(sheng)(sheng)(sheng)，并(bing)瞬間屏住心臟(zang)(zang)(zang)跳動(dong)，使體(ti)驗(yan)比較現(xian)實(shi)。還可(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)模(mo)(mo)似(si)出正常值腸鳴音、腸鳴音亢(kang)進(jin)(jin)、腰(yao)(yao)腹(fu)(fu)靜脈電流(liu)聲(sheng)(sheng)(sheng)等聽診現(xian)象(xiang)。
5.電(dian)子為了滿足電(dian)子時代發展的需求，心律正(zheng)常(chang)校正(zheng)基本(ben)功(gong)能(neng)，在臂膀上(shang)用于真識心律正(zheng)常(chang)計及聽診器(qi)做出心律正(zheng)常(chang)校正(zheng)。
課堂教(jiao)學設(she)計免費軟(ruan)件
1、在線授課 特點表厲害(hai) 本小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)所采(cai)用(yong)開(kai)始進的(de)B/S小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)構(gou)建枝術，運行(xing).net的(de)研(yan)發治(zhi)理品臺(tai)完成(cheng)研(yan)發治(zhi)理，有力將新(xin)的(de)多多網(wang)媒(mei)設備小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)研(yan)發治(zhi)理枝術與女(nv)(nv)性(xing)女(nv)(nv)性(xing)乳房檢(jian)驗模(mo)仿人完成(cheng)美好的(de)運用(yong)，根(gen)據(ju)女(nv)(nv)性(xing)女(nv)(nv)性(xing)乳房多多網(wang)媒(mei)設備授課小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)。小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)分為(wei)：小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)治(zhi)理、信息設計(ji)(ji)制作、新(xin)教師(shi)小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)和學生(sheng)們小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)等兩個子小(xiao)(xiao)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)軟(ruan)(ruan)件(jian)設計(ji)(ji)，完成(cheng)女(nv)(nv)性(xing)女(nv)(nv)性(xing)乳房臨床(chuang)實驗招式(shi)系統論授課實踐來訓練和招式(shi)考核表等幾項授課特點表，僅(jin)僅(jin)可在即將畢業的(de)大學生(sheng)消費群(qun)體網(wang)中運行(xing)，也(ye)可在Internet上完成(cheng)遠程控制在線授課和考式(shi)。
2、體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)師們(men)自編 課(ke)件(jian)考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)題(ti)庫 體(ti)(ti)系(xi)可按(an)照教(jiao)(jiao)研需(xu)體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)師們(men)可充分利用本(ben)體(ti)(ti)系(xi)可以提供的文案模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)、音頻視(shi)頻所有(you)圖片(pian)視(shi)頻所有(you)圖片(pian)模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)、所有(you)圖片(pian)模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)、招(zhao)(zhao)式(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)課(ke)模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)及考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)題(ti)庫模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)強制(zhi)修改游戲和編排(pai)課(ke)件(jian)、考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)題(ti)庫及招(zhao)(zhao)式(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)課(ke)玩(wan)法(fa)。可強制(zhi)定制(zhi)若干(gan)各不相同聽診(zhen)器官、各不相同臨床表(biao)現和各不相同發生(sheng)層面的終合門診(zhen)病歷及招(zhao)(zhao)式(shi)(shi)(shi)判(pan)斷考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)題(ti)庫。
3.玩(wan)(wan)法(fa)(fa)新一輪 入門(men)性強 網咯多(duo)傳媒腹部(bu)檢驗授課平(ping)臺實際(ji)上有意(yi)肺聽診(zhen)觸(chu)診(zhen)專業的(de)技(ji)能(neng)招式等(deng)級(ji)體能(neng)鍛(duan)(duan)煉(lian)方法(fa)(fa)玩(wan)(wan)法(fa)(fa)，同時還完整明確新板就診(zhen)學(xue)授課教學(xue)方法(fa)(fa)大綱編(bian)創，涉及到(dao)腹部(bu)檢驗的(de)所(suo)有的(de)玩(wan)(wan)法(fa)(fa)。如心肺的(de)視診(zhen)、觸(chu)診(zhen)、叩診(zhen)、聽診(zhen)實際(ji)授課；心肺觸(chu)診(zhen)聽診(zhen)專業的(de)技(ji)能(neng)招式等(deng)級(ji)體能(neng)鍛(duan)(duan)煉(lian)方法(fa)(fa)和專業的(de)技(ji)能(neng)招式等(deng)級(ji)考慮，并配置了(le)實際(ji)考試報名和專業的(de)技(ji)能(neng)招式等(deng)級(ji)考慮、考試題(ti)庫及一鍵判卷、成債統計學(xue)及彩印實用功能(neng)。
4、網格(ge)教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa) 大招(zhao)招(zhao)式(shi)強硬 軟件(jian)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)分類(lei)：軟件(jian)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)工作管理(li)、信息內容(rong)設計制作、體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)師軟件(jian)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)和(he)中學(xue)生(sheng)軟件(jian)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)等兩(liang)個子軟件(jian)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)，構建胸脯醫學(xue)大招(zhao)招(zhao)式(shi)理(li)論上教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)專業實(shi)習培訓和(he)大招(zhao)招(zhao)式(shi)綜合(he)考(kao)核等各項(xiang)教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)大招(zhao)招(zhao)式(shi)，這不僅可在即將畢業的大學(xue)生(sheng)消費群體(ti)(ti)(ti)網中利用，也可在internet努力上進行(xing)遠程訪問網格(ge)教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)和(he)考(kao)試成績(ji)。
5、現(xian)版(ban)3d動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin) 別具(ju)一格風(feng)格特征 視頻圖(tu)(tu)片(pian)外(wai)形(xing)除了(le)還(huan)有(you)3d動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，部門住(zhu)院(yuan)病(bing)(bing)歷(li)還(huan)配備心(xin)(xin)(xin)電、心(xin)(xin)(xin)音(yin)圖(tu)(tu)、多普(pu)勒彩超喜歡你圖(tu)(tu)、多色多普(pu)勒、血(xue)漿趨勢(shi)學圖(tu)(tu)等(deng)。圖(tu)(tu)片(pian)范(fan)本上均有(you)愿肺(fei)(fei)(fei)聽診觸診身體部位的(de)(de)示(shi)教圖(tu)(tu)片(pian)，部門住(zhu)院(yuan)病(bing)(bing)歷(li)配備CT片(pian)、X光片(pian)及關聯的(de)(de)解剖學、生理(li)性(xing)(xing)及病(bing)(bing)理(li)報告圖(tu)(tu)片(pian)。自制了(le)不少的(de)(de)2D3D3d動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，仿(fang)照真人動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)游戲(xi)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)跳和大主動(dong)(dong)(dong)脈(mo)血(xue)管(guan)搏動(dong)(dong)(dong)。建模的(de)(de)血(xue)供(gong)、主動(dong)(dong)(dong)脈(mo)瓣及房室瓣的(de)(de)開閉，外(wai)形(xing)地(di)闡述了(le)心(xin)(xin)(xin)音(yin)生產(chan)的(de)(de)研(yan)究進展、各(ge)(ge)(ge)樣(yang)(yang)心(xin)(xin)(xin)律(lv)穩亂、超時心(xin)(xin)(xin)音(yin)，各(ge)(ge)(ge)樣(yang)(yang)瓣膜(mo)病(bing)(bing)和天先性(xing)(xing)性(xing)(xing)靈(ling)魂病(bing)(bing)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)房室不斷增(zeng)強(qiang)及血(xue)漿趨勢(shi)學更(geng)改等(deng)。肺(fei)(fei)(fei)里3d動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)進行3D3d動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)自制技能，仿(fang)照真人動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)游戲(xi)的(de)(de)膈(ge)肌和肺(fei)(fei)(fei)的(de)(de)呼氣活動(dong)(dong)(dong)，肺(fei)(fei)(fei)通風(feng)等(deng)外(wai)形(xing)地(di)闡述各(ge)(ge)(ge)樣(yang)(yang)常規呼氣音(yin)生產(chan)的(de)(de)管(guan)理(li)機制。各(ge)(ge)(ge)樣(yang)(yang)超時呼氣音(yin)、濕干性(xing)(xing)啰音(yin)、胸膜(mo)摩擦力音(yin)、語言震顫及語言嗡(weng)嗡(weng)聲等(deng)3d動(dong)(dong)(dong)漫(man)(man)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)更(geng)加的(de)(de)內容(rong)豐富外(wai)形(xing)。
6、大招等(deng)(deng)級(ji)體(ti)(ti)能(neng)(neng)培養(yang) 區(qu)(qu)分聽(ting)診(zhen) 本(ben)裝置(zhi)在(zai)計算的(de)機(ji)程序編(bian)寫操縱，將多記(ji)者教研裝置(zhi)中上上百種具代表(biao)性患(huan)兒的(de)心(xin)肺觸診(zhen)聽(ting)診(zhen)臨(lin)床癥(zheng)狀(zhuang)再(zai)呈現于模似人體(ti)(ti)健康類別(bie)的(de)相對應(ying)的(de)布(bu)位。能(neng)(neng)的(de)形象地模似味覺(jue)語顫、胸膜(mo)撞擊(ji)音(yin)；心(xin)音(yin)、另(ling)外心(xin)音(yin)、心(xin)律穩亂、小(xiao)心(xin)肝電流(liu)聲(sheng)及電流(liu)聲(sheng)的(de)傳(chuan)導電流(liu)、心(xin)包撞擊(ji)音(yin)等(deng)(deng)，幼(you)兒可在(zai)模似患(huan)兒手指上重復學(xue)習的(de)。選了不(bu)同聽(ting)診(zhen)臨(lin)床癥(zheng)狀(zhuang)差(cha)異化較小(xiao)易(yi)混(hun)在(zai)一起的(de)心(xin)肺臨(lin)床癥(zheng)狀(zhuang)音(yin)，用文本(ben)、數據圖表(biao)做(zuo)出區(qu)(qu)分照(zhao)表(biao)并可大招等(deng)(deng)級(ji)體(ti)(ti)能(neng)(neng)培養(yang)的(de)聽(ting)診(zhen)照(zhao)表(biao)，使學(xue)員們更(geng)好地熟(shu)悉掌握(wo)區(qu)(qu)分步驟。
7、方(fang)法(fa)(fa)論考(kao)題 專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)績(ji)(ji)效考(kao)核表 本系(xi)統性設由方(fang)法(fa)(fa)論考(kao)題試(shi)考(kao)試(shi)試(shi)題及心(xin)肺觸診(zhen)(zhen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)試(shi)考(kao)試(shi)試(shi)題，教研員(yuan)也可(ke)修改(gai)圖片或自(zi)編試(shi)考(kao)試(shi)試(shi)題。用(yong)于較為先進的(de)技術(shu)，依據教學法(fa)(fa)需要自(zi)由權組(zu)題，手(shou)動(dong)(dong)化手(shou)動(dong)(dong)生成文章。可(ke)依據專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)績(ji)(ji)效考(kao)核表文章標(biao)準，手(shou)動(dong)(dong)化調成心(xin)肺觸診(zhen)(zhen)聽診(zhen)(zhen)現象，手(shou)動(dong)(dong)化評比(bi)戰績(ji)(ji)，手(shou)動(dong)(dong)化梳理并打印(yin)紙全班學生戰績(ji)(ji)。
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