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SYJXZT-04A 機械裝調技術綜合實訓系統

2019-07-23 03:14:54

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考核裝置

本控(kong)住(zhu)(zhu)系統(tong)規(gui)定對(dui)應(ying)國角色(se)規(gui)定及業(ye)內(nei)規(gui)定，聯系各角色(se)小學(xue)、電焊工(gong)專(zhuan)科大(da)學(xue)“數控(kong)內(nei)外方(fang)法(fa)核心(xin)(xin)軟件應(ying)用”、“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)性(xing)(xing)研究(jiu)方(fang)法(fa)”、“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)環保(bao)(bao)機(ji)(ji)(ji) 環保(bao)(bao)機(ji)(ji)(ji) 配(pei)(pei)置與(yu)(yu)維(wei)修保(bao)(bao)養(yang)(yang)”、“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)性(xing)(xing)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)搭配(pei)(pei)線”、“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)性(xing)(xing)環保(bao)(bao)機(ji)(ji)(ji) 智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)搭配(pei)(pei)線與(yu)(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)控(kong)住(zhu)(zhu)”等(deng)專(zhuan)業(ye)課程的培養(yang)(yang)目(mu)的而研究(jiu)。重點培養(yang)(yang)我(wo)們(men)(men)識讀與(yu)(yu)作(zuo)圖智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)搭配(pei)(pei)線圖和零(ling)零(ling)件圖、鉗(qian)工(gong)核心(xin)(xin)進行操(cao)作(zuo)、零(ling)零(ling)件和組織智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)搭配(pei)(pei)線方(fang)法(fa)與(yu)(yu)調節、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)搭配(pei)(pei)線效率(lv)測試等(deng)天賦。提生我(wo)們(men)(men)在智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)性(xing)(xing)研究(jiu)企業(ye)公司(si)及對(dui)應(ying)業(ye)內(nei)一(yi)專(zhuan)多能(neng)(neng)方(fang)法(fa)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)搭配(pei)(pei)線與(yu)(yu)頒布、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)環保(bao)(bao)機(ji)(ji)(ji) 環保(bao)(bao)機(ji)(ji)(ji) 配(pei)(pei)置按裝和維(wei)修保(bao)(bao)養(yang)(yang)修補、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)性(xing)(xing)手工(gong)加工(gong)效率(lv)分析一(yi)下與(yu)(yu)控(kong)住(zhu)(zhu)、農村基層生產銷售(shou)治(zhi)理等(deng)管理崗(gang)位的自主創(chuang)業(ye)力(li)。

一、的產品特色

1. 實(shi)際上操作(zuo)使用(yong)性強(qiang):依據(ju)國(guo)家職(zhi)業(ye)標準(zhun),行(xing)業(ye)標準(zhun)和崗位要求(qiu)設備(bei)各種(zhong)實(shi)際工作(zuo)任務,以職(zhi)業(ye)實(shi)踐為(wei)主線(xian),通過親身實(shi)踐,真(zhen)正提高學生的(de)動手技(ji)能與(yu)就業(ye)能力(li)

2. 應用面廣:基(ji)于機械裝(zhuang)調技術中的鉗工基(ji)本(ben)操作,裝(zhuang)配(pei),測量(liang)及調速,質量(liang)檢驗的工作過(guo)程(cheng)進行設(she)計,可滿足實訓(xun)教學,工程(cheng)訓(xun)練及職(zhi)業技能竟賽需(xu)要。

3. 電(dian)源框架來設計:由多(duo)種(zhong)機(ji)(ji)械工(gong)作臺組成(cheng),可獨立(li)模塊訓(xun)練,也可綜合(he)訓(xun)練。如:二維工(gong)作臺、多(duo)級變速箱、間歇回轉臺、沖床機(ji)(ji)構(gou)、離合(he)器機(ji)(ji)構(gou)等(deng).

4. 總體性強:培養學生的機械識(shi)圖,常用(yong)工具和量(liang)具的選擇及使用(yong)、機械零件的機構(gou)工藝與調整,裝配質量(liang)檢驗等綜(zong)合能力。

二、培訓項目

1.鉗工差不(bu)多(duo)操(cao)作(zuo)的既能(neng)實踐(jian)

  1).劃線天賦培訓

;   2).銼(cuo)削職業(ye)技(ji)能培訓

3).鉆削專業培訓(xun)

  4).攻,套螺紋技能實(shi)訓

三(san)、主要枝(zhi)術性(xing)能參數:

輸出24v電源：220V

討論減速運動馬達1臺：工作效率工作效率120W，減慢(man)速度比1:20

樣貌規格（培訓(xun)臺(tai)）：1800mm×720mm×825mm

衛生保證：具(ju)感應電(dian)流(liu)型漏電(dian)保證，衛生具(ju)備各國標準規定

四、電腦軟件配資

1、自動化零件技(ji)術仿(fang)真軟件下載實踐軟件下載1套(tao)

可建立下類功用

①專用設備的總體只是及介召

②裝(zhuang)置的(de)大部分(fen)構成的(de)元件的(de)結構類型及運轉(zhuan)基本原理(li)

③機的服務器(qi)運(yun)動與(yu)防真

④換擋能量箱的虛擬網絡組(zu)裝(zhuang)、3D動畫作品(pin)加載演示軟件

⑤精密模(mo)具量程頭的(de)增(zeng)強現實組裝、三維圖h動畫執(zhi)行操作演示(shi)

⑥工件產品夾緊裝置(zhi)的虛擬現(xian)實拆卸、立體動畫視(shi)頻進行操作(zuo)步驟(zou)

⑦會(hui)自動搖臂(bei)鉆床進給結構(gou)的虛擬(ni)游戲拆卸、3d動畫視頻進行操作方(fang)法

⑧半(ban)自動(dong)激(ji)光標(biao)機的(de)人(ren)體組裝、3Dh動(dong)畫正(zheng)常運作教學片

⑧出價相關文件中展示電(dian)腦軟(ruan)件操(cao)作方法的微信截屏，請求畫面精準

2、機(ji)械性類培(pei)訓室穩定育(yu)兒教育(yu)仿真系統(tong)軟件系統(tong)軟件1套

該(gai)系統(tong)軟件可(ke)以(yi)體現種類(lei)自(zi)(zi)動(dong)化設配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)高操作使用(yong)方案(an)，健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)高準備事(shi)(shi) 項，自(zi)(zi)動(dong)化減傷和(he)容(rong)易時(shi)有再次(ci)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化重(zhong)大(da)(da)(da)(da)健(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)意(yi)外(wai)(wai)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)事(shi)(shi)故(gu)原因(yin)，常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)(da)(da)健(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)意(yi)外(wai)(wai)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)事(shi)(shi)故(gu)原因(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)有再次(ci)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)根本情況、防止(zhi)工作各(ge)類(lei)多種多樣(yang)(yang)(yang)各(ge)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)高標示(shi)、健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)高色及標示(shi)牌等。可(ke)以(yi)對留(liu)學員(yuan)對其進(jin)行自(zi)(zi)動(dong)化設配(pei)這方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多種多樣(yang)(yang)(yang)各(ge)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)高培養(yang)(yang)，提高自(zi)(zi)己留(liu)學員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)高發(fa)(fa)覺，使留(liu)學員(yuan) 了(le)(le)解很大(da)(da)(da)(da)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)高基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息和(he)自(zi)(zi)保養(yang)(yang)生(sheng)(sheng)(sheng)活常識，熟知多種多樣(yang)(yang)(yang)各(ge)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)重(zhong)大(da)(da)(da)(da)健(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)意(yi)外(wai)(wai)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)事(shi)(shi)故(gu)原因(yin)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 根本情況和(he)處理重(zhong)大(da)(da)(da)(da)健(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)意(yi)外(wai)(wai)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)事(shi)(shi)故(gu)原因(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，讓留(liu)學員(yuan)在碰上危險區(qu)時(shi)能使用(yong)很大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an) 全(quan)工作，應對或縮減重(zhong)大(da)(da)(da)(da)健(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)意(yi)外(wai)(wai)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)事(shi)(shi)故(gu)原因(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)有再次(ci)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)

3、自(zi)動化(hua)機械加(jia)裝水平視頻播放教學評價應用1套

本短(duan)視頻(pin)以(yi)機(ji)器裝(zhuang)配工職業技能結合實踐軟(ruan)件為(wei)充(chong)分發揮，形成形勢以(yi)短(duan)視頻(pin) 加視頻(pin)語音(yin)介(jie)(jie)紹(shao)，關鍵性風(feng)采(cai)展示裝(zhuang)備的組(zu)合而成框架、運營的方法、本職工作具體(ti)流程等內容，使高中生(sheng)對實踐軟(ruan)件有條定(ding)的介(jie)(jie)紹(shao)，為(wei)末期的上機(ji)操作培訓給(gei)出促進。

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