第一點章：設計方案總體目標

漸漸“工(gong)業(ye)4.0”概念在(zai)(zai)德國的(de)(de)(de)(de)提出(chu)，以“智能工(gong)廠、智慧制(zhi)造”為主導的(de)(de)(de)(de)第(di)四次工(gong)業(ye)革(ge)命(ming)已經悄然(ran)來臨。工(gong)業(ye)4.0是一個高(gao)科技戰略計劃(hua)，制(zhi)造業(ye)的(de)(de)(de)(de)基本模式(shi)將由集中(zhong)式(shi)控制(zhi)向分散式(shi)增強型控制(zhi)轉變(bian)，目標建立(li)一個高(gao)度靈活的(de)(de)(de)(de)個性化和數(shu)字(zi)化的(de)(de)(de)(de)產品與(yu)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產模式(shi)，在(zai)(zai)這種模式(shi)中(zhong)，傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)界(jie)限(xian)將消失，并會產生(sheng)各種新的(de)(de)(de)(de)活動(dong)領域和合作(zuo)形式(shi)。創(chuang)造新價(jia)值的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)正(zheng)在(zai)(zai)發生(sheng)改(gai)變(bian)，產業(ye)鏈(lian)分工(gong)將被重組(zu)。

的同時(shi)，“中國制(zhi)造(zao)2025” 提出(chu)了(le)(le)我(wo)國邁向制(zhi)造(zao)強國的發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略，應(ying)對新一輪科技革命和產業(ye)變(bian)(bian)革，立足我(wo)國轉(zhuan)變(bian)(bian)經濟發(fa)(fa)展(zhan)方式(shi)實際需要，圍繞創(chuang)新驅(qu)動(dong)、智(zhi)能轉(zhuan)型、強化(hua)基礎(chu)、綠(lv)色(se)發(fa)(fa)展(zhan)、人才(cai)為本等關鍵環(huan)節，以及先進制(zhi)造(zao)、高端(duan)裝(zhuang)備等重(zhong)點領域，提出(chu)了(le)(le)加快制(zhi)造(zao)業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)(sheng)級(ji)、提升(sheng)(sheng)增效的重(zhong)大戰(zhan)略任(ren)務(wu)和重(zhong)大政策舉措。

伴逐漸智能化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我(wo)們公司不同智慧(hui)(hui)打造(zao)各學校(xiao)、崗位本科(ke)學校(xiao)掌握的(de)性能，設置從簡到難(nan)，從單站到生(sheng)產銷售線，通過(guo)智慧(hui)(hui)打造(zao)場(chang)所活動(dong)及VR虛擬真實(shi)感（VR科(ke)技）效果，加上設施的(de)教學方法(fa)(fa)產品包和教學質(zhi)量培訓學校(xiao)，將智慧(hui)(hui)打造(zao)非常專(zhuan)業以體制化(hua)的(de)辦法(fa)(fa)顯現出(chu)出(chu)。

其二章：產品歷史背景

“產業(ye)(ye)4.0”是(shi)英國邦(bang)聯教科研部與(yu)邦(bang)聯條件技木(mu)部在2014年漢諾威產業(ye)(ye)展(zhan)會上強調的基本(ben)范疇。它勾勒(le)了(le)制作(zuo)業(ye)(ye)未(wei)來(lai)(lai)生活(huo)展(zhan)望(wang)，強調繼蒸汽加熱機的選用、大(da)集約化(hua)加工和(he)電子為(wei)了(le)滿足電子時(shi)代發展(zhan)的需求，資(zi)訊技木(mu)等幾次產業(ye)(ye)紅軍后(hou)，人們(men)將(jiang)(jiang)即將(jiang)(jiang)到(dao)來(lai)(lai)以資(zi)訊初中物理(li)融(rong)成系統性（CPS）為(wei)條件，以加工非常(chang)數(shu)字化(hua)、智能(neng)化(hua)化(hua)、互(hu)聯網化(hua)、機械設(she)備自(zi)轉(zhuan)變為(wei)logo的四、次產業(ye)(ye)紅軍。“產業(ye)(ye)4.0”基本(ben)范疇在西方以至于環球產業(ye)(ye)鄰域(yu)都出現了(le)很大(da)的大(da)家關注(zhu)和(he)了(le)充分的認可。

在(zai)全(quan)球各地開(kai)發(fa)戶型面對嚴重懂得調(diao)整(zheng)、我國(guo)(guo)的(de)(de)第三產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)前景工作(zuo)環(huan)境發(fa)生(sheng)嚴重變、制(zhi)作(zuo)開(kai)發(fa)強(qiang)國(guo)(guo)夢日(ri)常任務艱難而急迫(po)的(de)(de)題材下，吉林省人(ren)(ren)民(min)政府(fu)經李(li)克強(qiang)委員長簽(qian)批，于2015年5月8日(ri)公布了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)版“工業(ye)4.0”規(gui)劃——《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025》，“以創新驅(qu)動(dong)(dong)、質量為(wei)(wei)先、綠色(se)發(fa)展(zhan)、結構(gou)優(you)化、人(ren)(ren)才為(wei)(wei)本(ben)”作(zuo)為(wei)(wei)該規(gui)劃的(de)(de)基本(ben)方(fang)針。“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”將智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)作(zuo)為(wei)(wei)主攻方(fang)向(xiang)，推(tui)(tui)進(jin)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)過程(cheng)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化。在(zai)重點(dian)領域試點(dian)建設智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)工廠、數(shu)字化車間，加快(kuai)(kuai)人(ren)(ren)機智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)交互、工業(ye)機器人(ren)(ren)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)物流管(guan)(guan)理(li)(li)等(deng)(deng)技術和裝備(bei)在(zai)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)應用(yong)，促(cu)進(jin)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)工藝的(de)(de)仿真(zhen)優(you)化、數(shu)字化控制(zhi)、狀(zhuang)態信息(xi)(xi)實(shi)時監(jian)測(ce)和自適(shi)應控制(zhi)。加快(kuai)(kuai)產(chan)(chan)(chan)品全(quan)生(sheng)命周期管(guan)(guan)理(li)(li)、客(ke)戶關系(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)、供應鏈(lian)管(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統的(de)(de)推(tui)(tui)廣應用(yong)，促(cu)進(jin)集團(tuan)管(guan)(guan)控、設計與制(zhi)造(zao)(zao)(zao)、產(chan)(chan)(chan)供銷一體(ti)、業(ye)務和財務銜接等(deng)(deng)關鍵環(huan)節集成，實(shi)現智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)管(guan)(guan)控。“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)實(shi)質就是：從資(zi)源驅(qu)動(dong)(dong)變為(wei)(wei)信息(xi)(xi)驅(qu)動(dong)(dong)。隨著(zhu)移動(dong)(dong)互聯網(wang)和云(yun)計算(suan)、大數(shu)據間的(de)(de)互聯，由此衍(yan)生(sheng)出物聯網(wang)、服務互聯網(wang)，推(tui)(tui)動(dong)(dong)物理(li)(li)世(shi)界(jie)和信息(xi)(xi)世(shi)界(jie)以信息(xi)(xi)物理(li)(li)系(xi)統（CPS）的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)相融合。信息(xi)(xi)驅(qu)動(dong)(dong)下產(chan)(chan)(chan)品制(zhi)造(zao)(zao)(zao)的(de)(de)過程(cheng)，體(ti)現出了智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)造(zao)(zao)(zao)價值(zhi)所(suo)在(zai)，即能(neng)(neng)(neng)夠(gou)科學(xue)的(de)(de)編排生(sheng)產(chan)(chan)(chan)工序，提升生(sheng)產(chan)(chan)(chan)率，實(shi)現個性定制(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)，還可以調(diao)整(zheng)資(zi)源使(shi)用(yong)，采用(yong)最節約能(neng)(neng)(neng)耗的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)進(jin)行生(sheng)產(chan)(chan)(chan)。

為(wei)及時異常《國(guo)內生產加工(gong)(gong)2025》文件精(jing)神，順應職(zhi)業(ye)教育(yu)政(zheng)策、滿足(zu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓需求(qiu)，與多所(suo)高(gao)校緊密合(he)(he)作(zuo)，整合(he)(he)優(you)質人才(cai)資(zi)料，努力打(da)造(zao)(zao)緊密貼合(he)(he)工(gong)(gong)業(ye)現(xian)場(chang)，緊緊圍(wei)繞著符合(he)(he)教學要求(qiu)的(de)(de)，具有全(quan)面性和(he)(he)典型性的(de)(de)，國(guo)內一流的(de)(de)智能(neng)(neng)制造(zao)(zao)實驗平(ping)臺。全(quan)面服務于全(quan)國(guo)高(gao)校、高(gao)等職(zhi)業(ye)教育(yu)、中等職(zhi)業(ye)教育(yu)、職(zhi)業(ye)培(pei)訓和(he)(he)技(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)教育(yu)、工(gong)(gong)學結合(he)(he)課程改(gai)革建設和(he)(he)高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)基地(di)建設。竭(jie)誠(cheng)為(wei)國(guo)家(jia)戰(zhan)略性產業(ye)發(fa)展所(suo)需要的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)和(he)(he)高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)培(pei)訓服務，尤(you)其是(shi)在先進制造(zao)(zao)領域(yu)，積極響應《中國(guo)制造(zao)(zao)2025》文件精(jing)神，探索工(gong)(gong)業(ye)4.0人才(cai)培(pei)養模式創新，推動相關技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)實驗設備升級，為(wei)制造(zao)(zao)強國(guo)百年戰(zhan)略貢獻自(zi)己(ji)的(de)(de)力量。

第三章：系統概述

該機(ji)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)也(ye)是個合(he)乎全國(guo)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)加工2025與工業(ye)4.0相關技(ji)術(shu)(shu)要求的(de)(de)(de)柔(rou)性產(chan)(chan)品(pin)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工廠(chang)及管理(li)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)教學(xue)實踐系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，利用智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)控制(zhi)(zhi)技(ji)術(shu)(shu)、網絡通訊(xun)技(ji)術(shu)(shu)、信(xin)(xin)息(xi)安全技(ji)術(shu)(shu)、信(xin)(xin)息(xi)物(wu)聯技(ji)術(shu)(shu)、大數據識別應用技(ji)術(shu)(shu)、虛擬仿真技(ji)術(shu)(shu)，實現智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)排產(chan)(chan)、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程(cheng)協(xie)同(tong)、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)互(hu)聯互(hu)通、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資源管理(li)、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)質量過程(cheng)管控、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)決策支等(deng)功(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)。系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)集(ji)成了(le)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)零件加工、組裝、檢測、包(bao)裝、物(wu)流倉(cang)儲所(suo)有生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工序，同(tong)時(shi)集(ji)成了(le)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)了(le)排產(chan)(chan)管理(li)、倉(cang)庫物(wu)料管理(li)、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)協(xie)同(tong)、客(ke)戶(hu)訂單管理(li)等(deng)不同(tong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管理(li)模塊MES制(zhi)(zhi)造執(zhi)行系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，實現了(le)從客(ke)戶(hu)下單、虛擬仿真設計、產(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、質量監控、產(chan)(chan)品(pin)配送等(deng)各環節信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)(hua)與智(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)(hua)。同(tong)時(shi)，作為教學(xue)實驗實踐系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，該系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)還(huan)配備(bei)了(le)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)人才(cai)培訓所(suo)需的(de)(de)(de)完整的(de)(de)(de)課程(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)和培訓教材，并體(ti)現出校企合(he)作、師資培訓、產(chan)(chan)學(xue)研開發等(deng)特色。