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SYDZYJT-12 電子技能一體化實訓室規劃與建設

2019-07-26 10:17:16

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實踐室發展(zhan)規劃示教區(qu)、事情區(qu)、熱議(yi)區(qu)、貨位(wei)的管理(li)區(qu)、換(huan)衣服區(qu)、咨詢公司(si)區(qu)

1.示教區：該地域由(you)電(dian)壓抑(yi)(yi)制型體、多新聞媒(mei)介渠道抑(yi)(yi)制器、功(gong)放(fang)音響程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)、影幕(mu)抑(yi)(yi)制器、直流電(dian)動(dong)(dong)百(bai)葉窗簾抑(yi)(yi)制器等結(jie)構、算(suan)出機(ji)程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)、LAN網程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)及(ji)短把控(kong)器程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)結(jie)構。虛擬仿真中(zhong)國現代(dai)手工(gong)制造商家處(chu)理(li)(li)制度，使處(chu)理(li)(li)制度者（數(shu)(shu)學(xue)老師）憑(ping)借(jie)(jie)匯聚處(chu)理(li)(li)制度生(sheng)產(chan)機(ji) ，處(chu)理(li)(li)制度辦公房間內生(sheng)產(chan)機(ji) 的(de)(de)電(dian)壓、辦公階段，或(huo)是(shi)憑(ping)借(jie)(jie)在線(xian)數(shu)(shu)據(ju)文件資(zi)料數(shu)(shu)據(ju)文件匯總(zong)把控(kong)器企業在線(xian)數(shu)(shu)據(ju)文件資(zi)料。除(chu)此后，在培訓評(ping)價活動(dong)(dong)過程(cheng)(cheng)中(zhong) 中(zhong)齊(qi)全(quan)地選用了多新聞媒(mei)介渠道培訓評(ping)價活動(dong)(dong)關(guan)于生(sheng)產(chan)機(ji) ，憑(ping)借(jie)(jie)投(tou)影儀程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)能夠展覽人物(wu)課程(cheng)(cheng)培訓培訓評(ping)價活動(dong)(dong)中(zhong)的(de)(de)瓶頸問題，并可操(cao)作步驟模擬APP，使學(xue)員(yuan)的(de)(de)實踐前對實踐大型項目全(quan)是(shi)定(ding)的(de)(de)了解一下。配合的(de)(de)視頻(pin)圖(tu)片程(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)就(jiu)能否讓監管者集中(zhong)化侵入(ru)事情(qing)的(de)(de)上室每(mei)個位墻角的(de)(de)事情(qing)的(de)(de)上前提(ti)，另(ling)外(wai)就(jiu)能否依據(ju)視頻(pin)圖(tu)片分享(xiang)每(mei)個個教(jiao)練(lian)(lian)自己的(de)(de)事情(qing)的(de)(de)上成績(ji)，不便(bian)教(jiao)學(xue)評(ping)判成績(ji)分享(xiang)和教(jiao)練(lian)(lian)自己評(ping)判。

2.智能技能等級工作任務室“實踐操作的區”建設規劃：

培訓(xun)區是(shi)以電子技(ji)術上班中(zhong)(zhong)島系統為基(ji)本(ben)，利用率(lv)工業制(zhi)造前景(jing)化設施管理(li)方法建(jian)，配備授(shou)課化做(zuo)好處(chu)理(li)過的上班中(zhong)(zhong)具體(ti)流(liu)程與管理(li)方法考核機制(zhi)，讓高中(zhong)(zhong)生經過神器任務(wu)做(zuo)好實踐授(shou)課。系統可(ke)直接讓6名學生分3組而且(qie)實(shi)操，根(gen)據(ju)專班(ban)(ban)的精(jing)英團隊形勢發展(zhan)上(shang)班(ban)(ban)世界任務，并根(gen)據(ju)人物角色(se)分工協作如果(guo)根(gen)據(ju)與其的上(shang)班(ban)(ban)步奏做(zuo)(zuo)好。在培訓上(shang)班(ban)(ban)的而且(qie)可以做(zuo)(zuo)好概念教程，達成“做(zuo)(zuo)”“學(xue)”“教”一體。

該套設(she)配(pei)運用香港國際慣(guan)用的(de)6邊(bian)桌設(she)計(ji)，自由組(zu)合的(de)新(xin)思路，學員可根據實訓項目的(de)要(yao)求組(zu)合成(cheng)相應的(de)實訓電路，完成(cheng)電力拖動線(xian)路、照明線(xian)路接線(xian)工(gong)(gong)藝的(de)實訓，達到“教”、“培”、“考”目的(de)，設(she)備組(zu)合簡單使(shi)用方便布局科學整齊美觀，擴展升級容(rong)易(yi)。同時采用了(le)彩色噴繪新(xin)工(gong)(gong)藝、鋼制噴塑新(xin)工(gong)(gong)藝等先進工(gong)(gong)藝。適用于職業院校、技工(gong)(gong)學校等用于電工(gong)(gong)基(ji)本(ben)技能的(de)實訓考核。

3.基于我們事實正規專業的需求量衣定制開發培訓系統的參數表與需求量。

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