一、概述

“SYGDG-188K型(xing)安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)技(ji)(ji)工(gong)/網(wang)絡/供(gong)電拖動新高技(ji)(ji)木研究裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置”是(shi)本司在(zai)個人總結中(zhong)國(guo)國(guo)內安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)技(ji)(ji)工(gong)研究生(sheng)產(chan)機械(xie)機械(xie)設備地(di)基上支持成熟完善的(de)新高技(ji)(ji)木投(tou)入(ru)市場的(de)創(chuang)新型(xing)研究裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)置，合理了(le)目(mu)前中(zhong)國(guo)一本本科(ke)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)歷、專科(ke)大學(xue)(xue)(xue)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“用電線路了(le)解”、“安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)技(ji)(ji)工(gong)地(di)基”、“安(an)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)技(ji)(ji)工(gong)學(xue)(xue)(xue)”、 “模擬仿真網(wang)絡新高技(ji)(ji)木”、 “大數字用電線路”、“發(fa)電機管理”、“繼電沾染管理”及(ji)“供(gong)電拖動”等(deng)(deng)(deng)在(zai)線課程研究綱要(yao)的(de)的(de)要(yao)求而(er)開發(fa)，特(te)意支持于(yu)中(zhong)等(deng)(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高校(xiao)(xiao)(xiao)目(mu)前研究生(sheng)產(chan)機械(xie)機械(xie)設備的(de)最新換代(dai)，及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)(deng)(deng)在(zai)建或搬遷研究室，在(zai)短時(shi)間內投(tou)放研究課提供(gong)了(le)了(le)夢(meng)想的(de)研究生(sheng)產(chan)機械(xie)機械(xie)設備。

二、基本特征

1、綜(zong)(zong)合性強(qiang) 綜(zong)(zong)合了現下境內(nei)各樣院校電類基本必修(xiu)課程的全不實踐項目流程。

2、不適應(ying)型強 試驗(yan)(yan)的(de)寬度與寬度可(ke)要(yao)(yao)會按(an)照(zhao)需要(yao)(yao)作(zuo)協調性設定(ding)，發(fa)展與提供可(ke)要(yao)(yao)會按(an)照(zhao)教育教學的(de)程序作(zuo)生(sheng)產地配合。裝備積木式(shi)架構，進行(xing)更(geng)換高(gao)效(xiao)，放(fang)入器(qi)件就行(xing)擴充基(ji)本功能或聯合開發(fa)設計試驗(yan)(yan)。

3、整個性強(qiang) 從分(fen)析(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)儀器汽(qi)車(che)儀表盤工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)儀器、多(duo)功能交流電(dian)源到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)聯(lian)系(xi)多(duo)功能絕緣線等均配合設施非常(chang)齊全，分(fen)析(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)儀器汽(qi)車(che)儀表盤工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)儀器的性、高(gao)精(jing)度、產品(pin)規格(ge)等均頻繁緊密(mi)聯(lian)系(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的應該進行(xing)配合設施。

4、一個(ge)性強 試驗(yan)器材的選擇有(you)(you)效率、設施完整篇，使多個(ge)試驗(yan)結果有(you)(you)優良的一個(ge)性，容易教職工組(zu)織(zhi)結構和(he)指點試驗(yan)教學過程。

5、直觀性性強 本(ben)平(ping)衡裝置用(yong)總體與掛鏈(lian)相通過的(de)機構表(biao)現(xian)形式，24v電源安裝、儀盤表(biao)了然于胸(xiong)，各實(shi)踐掛鏈(lian)日(ri)常(chang)任務(wu)準確，基(ji)本(ben)操作、定期檢(jian)查簡單。

6、智力(li)的程度高(gao)：全室配有(you)多(duo)校園媒體總控(kong)臺(tai)一套，可對同學(xue)臺(tai)做wifi服務管理

三、用途

1、本提升裝(zhuang)置可供應實(shi)驗所(suo)設計必(bi)備的交(jiao)流(liu)(liu)學習電(dian)(dian)線(xian)、低電(dian)(dian)壓值整流(liu)(liu)電(dian)(dian)線(xian)、能調恒(heng)流(liu)(liu)源(yuan)、數(shu)學函(han)數(shu)信(xin)號燈進行器（含頻點(dian)計）、受(shou)控源(yuan)、交(jiao)整流(liu)(liu)測定電(dian)(dian)子儀表（電(dian)(dian)壓值、工作電(dian)(dian)流(liu)(liu)、工作電(dian)(dian)壓、工作電(dian)(dian)壓質因數(shu)）、各實(shi)驗所(suo)設計掛(gua)箱及主軸(zhou)電(dian)(dian)機(ji)等。

2、能成功(gong)完(wan)成“低壓技工(gong)框架”、“低壓技工(gong)學”中的附加、戴維南、雙口網格、諧振、選頻及一、二階電源電路等實驗所。

3、能(neng)進行“電(dian)線進行分析”、“技工學”中的220V、三相四線、陽光燈、變(bian)電(dian)器(qi)、互紅外感(gan)應(ying)器(qi)及電(dian)度表等(deng)科學試驗(yan)。

4、能(neng)完全(quan)“直流電(dian)機管理”、“繼(ji)電(dian)觸碰管理”及“電(dian)力設備拖動”等學科(ke)實驗(yan)設計。