中文国产成人精品久久久,欧美不卡在线

怎樣看待慕課與人工智能教育

2019-08-12 07:59:47

23436次訪問

實訓裝置

現如(ru)今，文化(hua)幼(you)教(jiao)的(de)(de)重點是對立或對立的(de)(de)重點是角度是上(shang)等(deng)文化(hua)幼(you)教(jiao)物(wu)資供不宜(yi)求。黨的(de)(de)十七大(da)十八大(da)以來，以“三通(tong)兩(liang)平(ping)臺(tai)”為代表的(de)(de)教(jiao)育信息化(hua)工作取得(de)了突(tu)破(po)性(xing)進展，“三通(tong)兩(liang)平(ping)臺(tai)”即寬帶網絡(luo)校校通(tong)、優質(zhi)資源班班通(tong)、網絡(luo)學(xue)習空(kong)間人(ren)人(ren)通(tong)和教(jiao)育資源公共服(fu)務平(ping)臺(tai)、教(jiao)育管理(li)公共服(fu)務平(ping)臺(tai)。

　　智(zhi)連網+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的一個重(zhong)要成果是產生(sheng)了(le)慕(mu)課(ke)(ke)（MOOC），即通過大規模(mo)(mo)在線教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形成“共享名師和優課(ke)(ke)”模(mo)(mo)式。慕(mu)課(ke)(ke)自2012年(nian)出現，現在發(fa)展情況怎(zen)么樣？有哪些經驗與(yu)值得改進之處？怎(zen)樣正確認識人工智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)？日前，記者(zhe)就此(ci)采訪了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部在線教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究中心副(fu)主(zhu)任、清華大學大規模(mo)(mo)在線開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究中心主(zhu)任孫茂松教(jiao)(jiao)授。

　　記(ji)者站：慕課的(de)一般優缺(que)點是一些？慕課自(zi)2012年出現(xian)至(zhi)今，其實踐發展到什么程度(du)了(le)？

　　孫茂松：慕課(ke)有5個基(ji)本特點：一是(shi)以(yi)“短(duan)視頻(pin)（10分鐘左右(you)）+交(jiao)互(hu)式(shi)(shi)(shi)練習(xi)”為基(ji)本教(jiao)學單元的知識(shi)點、知識(shi)體(ti)組(zu)織模式(shi)(shi)(shi)和學習(xi)模式(shi)(shi)(shi)；二是(shi)借(jie)重交(jiao)互(hu)式(shi)(shi)(shi)練習(xi)的即時反饋（Instant feedback）；三是(shi)基(ji)于“學習(xi)大數據”的個性化服務(wu)；四是(shi)依托社交(jiao)網絡的互(hu)動交(jiao)流；五是(shi)課(ke)程組(zu)織方式(shi)(shi)(shi)即像校內課(ke)程一樣按周上課(ke)，在(zai)線(xian)學生有上課(ke)感(gan)。

　　迄(qi)今為止，慕課(ke)(ke)(ke)(ke)拓(tuo)展(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)數量統(tong)計(ji)在(zai)歐洲凸顯飛躍的(de)(de)(de)增(zeng)加(jia)狀態(tai)，2012年(nian)起步(bu)，目(mu)前已有700多所高校(xiao)共(gong)開(kai)設(she)7000多門課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，5800多萬(wan)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習這些課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)涵蓋了各學(xue)(xue)科，排在(zai)前三名(ming)的(de)(de)(de)是(shi)商務(wu)管(guan)理、科學(xue)(xue)、社會科學(xue)(xue)類(lei)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)。我們利用(yong)這些課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)既可以開(kai)展(zhan)專業教育(yu)，也可以開(kai)展(zhan)通識教育(yu)，其中的(de)(de)(de)通識教育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)非常豐(feng)富。慕課(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)精(jing)彩(cai)紛呈，基本上都(dou)是(shi)國際上的(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)、名(ming)師開(kai)設(she)的(de)(de)(de)，如“無人(ren)駕駛”課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)都(dou)是(shi)世界頂級的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)家和來自一(yi)流企業的(de)(de)(de)負責人(ren)。國外已經出現一(yi)個碩士(shi)項目(mu)全(quan)靠慕課(ke)(ke)(ke)(ke)來支撐，此碩士(shi)項目(mu)已經有畢(bi)業生(sheng)。

　　這多年的(de)進步，.我(wo)內部學(xue)校的(de)百度在線教(jiao)肓已就可(ke)以與宇宙(zhou)高(gao)總(zong)體水平(ping)的(de)慕(mu)(mu)課(ke)堪比。舉個例子來說，我(wo)領著(zhu)項目(mu)團隊聯合(he)開發的(de)復旦(dan)高(gao)校“學(xue)堂在線”，現在已經(jing)有超(chao)過1000萬名的(de)學(xue)習者(zhe)，其(qi)中(zhong)也有很多好課(ke)。幾年前是缺乏優質慕(mu)(mu)課(ke)課(ke)程，現在的(de)問題是，對慕(mu)(mu)課(ke)這些(xie)一(yi)流優質教(jiao)學(xue)資源，我(wo)們(men)的(de)教(jiao)師與學(xue)生利用(yong)得還非常不夠。

　　我們：近3年迅速(su)的(de)的(de)發(fa)展的(de)人(ren)工(gong)成本智慧針(zhen)對于慕課夠更好地發(fa)揮哪個(ge)樣的(de)捕助功用？

　　孫茂松：在勞動(dong)力自動(dong)化化輔(fu)佐(zuo)慕課培訓(xun) 辦法(fa)地方(fang)，自己要淺議的(de)(de)收錄從掌握(wo)(wo)社群系(xi)統到系(xi)統掌握(wo)(wo)空間、系(xi)統設(she)(she)計(ji)教(jiao)肓大(da)大(da)數(shu)據應(ying)用的(de)(de)刷卡機(ji)掌握(wo)(wo)漢(han)明距離(li)、人機(ji)對戰(zhan)戰(zhan)略合作的(de)(de)大(da)投資額教(jiao)程技巧圖譜發展、各種教(jiao)程的(de)(de)自動(dong)化化輔(fu)佐(zuo)培訓(xun) 辦法(fa)漢(han)明距離(li)、跨語(yu)言教(jiao)肓的(de)(de)技木保障環境、系(xi)統設(she)(she)計(ji)區快鏈技木的(de)(de)國家的(de)(de)學時(shi)銀行系(xi)統和一輩子掌握(wo)(wo)數(shu)字8檔案存放體(ti)系(xi)建設(she)(she)整(zheng)合辦法(fa)等。

　　當我(wo)們以“學(xue)(xue)堂在(zai)線(xian)”和清華大學(xue)(xue)聯合(he)研發的“小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)”為例，來介紹人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)對(dui)慕課(ke)教(jiao)育(yu)的輔助(zhu)作用(yong)。“小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)”就(jiu)是基于(yu)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的學(xue)(xue)伴，是智(zhi)能(neng)(neng)(neng)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)助(zhu)理，它集輔助(zhu)選課(ke)、知識查(cha)詢、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)問答、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)管理、機(ji)器(qi)(qi)人(ren)客服于(yu)一身，可(ke)(ke)幫助(zhu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)者解決在(zai)線(xian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中不知道自己(ji)適合(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)什么(me)、沒人(ren)輔導(dao)、沒人(ren)監督、孤獨(du)等(deng)問題；可(ke)(ke)幫助(zhu)教(jiao)師提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)效果；可(ke)(ke)提(ti)高平臺服務質量。“小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)”產(chan)品功能(neng)(neng)(neng)包括個性化學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)記憶(yi)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)、知識點推(tui)薦、知識點導(dao)航、智(zhi)能(neng)(neng)(neng)提(ti)問、游戲化激勵、社交引導(dao)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)力訓練與提(ti)升等(deng)等(deng)。在(zai)慕課(ke)視頻播放過(guo)程中，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)內容，小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)能(neng)(neng)(neng)主動向學(xue)(xue)生發問，激發學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興(xing)趣。

　　女記(ji)者：我們國推進人力智力教育教學，您有(you)怎(zen)樣的最好？

　　孫茂松：手(shou)工(gong)業(ye)務(wu)兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)高技(ji)術的(de)(de)旺(wang)盛發展前景對訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)業(ye)領(ling)(ling)域(yu)行(xing)業(ye)的(de)(de)影晌更大，明(ming)天兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)軟件(jian)一定會從情(qing)愫(su)、兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)、本事(shi)等(deng)地方(fang)打造脫貧(pin)攻堅訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)業(ye)務(wu)，完全達到(dao)因材施教。手(shou)工(gong)業(ye)務(wu)兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)個(ge)人(ren)指標是訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)個(ge)性特點，為終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習做有(you)效(xiao)保障(zhang)。手(shou)工(gong)業(ye)務(wu)兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)就(jiu)可不(bu)能(neng)(neng)能(neng)(neng)業(ye)務(wu)于(yu)依據(ju)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、嬰幼兒(er)(er)與職(zhi)業(ye)角色訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、脫產高級訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)業(ye)領(ling)(ling)域(yu)行(xing)業(ye)；還就(jiu)可不(bu)能(neng)(neng)能(neng)(neng)業(ye)務(wu)于(yu)街道辦(ban)事(shi)處訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、年齡較(jiao)大的(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)甚至行(xing)業(ye)領(ling)(ling)域(yu)行(xing)業(ye)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)、職(zhi)能(neng)(neng)部門訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)等(deng)社(she)會上(shang)化(hua)(hua)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)業(ye)領(ling)(ling)域(yu)行(xing)業(ye)。手(shou)工(gong)業(ye)務(wu)兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)個(ge)人(ren)指標就(jiu)可不(bu)能(neng)(neng)能(neng)(neng)假設按(an)照十二個(ge)層次結構(gou)實行(xing)品(pin)牌定位，即針(zhen)對擁有(you)工(gong)科的(de)(de)計算出來方(fang)法(fa)思維模式大力(li)推廣(guang)和計算出來方(fang)法(fa)機(ji)依據(ju)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究；針(zhen)對科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性家的(de)(de)手(shou)工(gong)業(ye)務(wu)兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)；針(zhen)對項目師的(de)(de)手(shou)工(gong)業(ye)務(wu)兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)；針(zhen)對財(cai)產施工(gong)人(ren)員的(de)(de)手(shou)工(gong)業(ye)務(wu)兒(er)(er)童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)力(li)化(hua)(hua)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

　　點高等院校可需(xu)要(yao)考慮(lv)設立“人工智能”微(wei)專業，實踐設備改良數學教學，增強統計學教學，重構物理學教學，培育批判性思維及寫作能力，深化機器學習教學，擴展若干門針對性強的專業課程，提高實際開發能力和實戰技能。一些企業可以進行專業化培訓，目前深度神經網絡技術已成為工具，工具發明依靠精英人才，但工具使用需要依靠大規模培訓。

　　手(shou)動智(zhi)力(li)技(ji)術應(ying)用工藝(yi)設備(bei)(bei)對(dui)大的(de)(de)規模線(xian)下教學活(huo)(huo)動培(pei)訓(xun)重特大意(yi)義重特大，手(shou)動智(zhi)力(li)技(ji)術應(ying)用工藝(yi)設備(bei)(bei)用以教學活(huo)(huo)動培(pei)訓(xun)最猛要最急切的(de)(de)是(shi)網絡數(shu)據文件自學室內(nei)空(kong)間建(jian)成，如此讓(rang)沒人從出世起，終(zhong)身都(dou)存在僅(jin)有(you)的(de)(de)的(de)(de)賬號(hao)類的(de)(de)，并將走過一生(sheng)里各自的(de)(de)自學做法數(shu)據文件都(dou)永久(jiu)保存？企業將一起進步(bu)手(shou)動智(zhi)力(li)技(ji)術應(ying)用工藝(yi)設備(bei)(bei)和(he)教學活(huo)(huo)動培(pei)訓(xun)教學活(huo)(huo)動的(de)(de)深層融入，確保智(zhi)力(li)教學活(huo)(huo)動培(pei)訓(xun)的(de)(de)更(geng)高效(xiao)更(geng)高效(xiao)進步(bu)，讓(rang)一些的(de)(de)人利好。

相關產品