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一(yi)、說(shuo)明
“SY-C650-2型常見(jian)的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)控(kong)數(shu)(shu)(shu)(shu)控(kong)不間(jian)(jian)(jian)斷(duan)(duan)能力(li)等(deng)級培養課(ke)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)業績考核(he)內(nei)容東(dong)西(xi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)試(shi)驗(yan)(yan)性(xing)所儀器(qi)”是為(wei)各種、職高本科(ke)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)不間(jian)(jian)(jian)斷(duan)(duan)、全自(zi)動控(kong)制及(ji)重要性(xing)專科(ke)、社(she)會發(fa)展生活(huo)(huo)焊工(gong)(gong)返修(xiu)培養課(ke)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、各區(qu)市返修(xiu)焊工(gong)(gong)返修(xiu)鑒(jian)定(ding)結論所（站）等(deng)公司的(de)(de)(de)(de)不間(jian)(jian)(jian)斷(duan)(duan)控(kong)制東(dong)西(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動方(fang)法課(ke)、業績考核(he)內(nei)容東(dong)西(xi)而成功研制科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)試(shi)驗(yan)(yan)性(xing)所機(ji) 。要用于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動方(fang)法課(ke)控(kong)制說明(ming)、數(shu)(shu)(shu)(shu)控(kong)數(shu)(shu)(shu)(shu)控(kong)不間(jian)(jian)(jian)斷(duan)(duan)控(kong)制原更明(ming)智控(kong)制及(ji)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)試(shi)驗(yan)(yan)性(xing)所實(shi)操。基于機(ji) 均按照(zhao)其實(shi)上(shang)物品，因(yin)為(wei)可(ke)以作為(wei)為(wei)社(she)會發(fa)展生活(huo)(huo)焊工(gong)(gong)返修(xiu)類工(gong)(gong)作培養課(ke)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)數(shu)(shu)(shu)(shu)控(kong)數(shu)(shu)(shu)(shu)控(kong)不間(jian)(jian)(jian)斷(duan)(duan)返修(xiu)幾個方(fang)面的(de)(de)(de)(de)實(shi)操機(ji) ，互相也是工(gong)(gong)作資證培養課(ke)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)業績考核(he)內(nei)容東(dong)西(xi)選出用的(de)(de)(de)(de)機(ji) 。增進高中(zhong)(zhong)生的(de)(de)(de)(de)主動水平(ping)，并不要以來可(ke)以在其實(shi)上(shang)機(ji) 奮發(fa)向(xiang)上(shang)行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動方(fang)法課(ke)，花費高且不可(ke)推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動方(fang)法課(ke)必(bi)要性(xing)軟肋。互相以頂層次結構返修(xiu)能力(li)等(deng)級學(xue)(xue)(xue)(xue)習能提供(gong)了有(you)效性(xing)的(de)(de)(de)(de)機(ji) ，達成了耗(hao)資少、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動方(fang)法課(ke)功能偏態的(de)(de)(de)(de)必(bi)要性(xing)。
二、不適(shi)用區間
本器支持(chi)于C650-2型(xing)普通車(che)(che)床(chuang)(chuang)電氣控制(zhi)的模擬與C650-2型(xing)普通車(che)(che)床(chuang)(chuang)電氣故障排除的技能考核。
三(san)、技術設備(bei)使用性能
1、手(shou)機(ji)輸入電源(yuan)適配器：三相電四線（～380V±10% 50Hz）
2、任務周圍環境：溫-10℃～+40℃ 相對濕度＜85%(25℃) 海拔<4000m
3、配置余量：＜1KVA
4、形壯圖(tu)片尺寸：1410mm×725mm×1535mm
四、保護(hu)裝置的(de)大致裝備
1、外(wai)接電源(yuan)把控好蓋板（鋁質蓋板）
（1）交流電(dian)(dian)源（帶有漏電(dian)(dian)保(bao)護措施(shi)）
給予(yu)三相(xiang)電(dian)(dian)機學習交流電(dian)(dian)源開關(guan)（380V）
（2）人身安全保護(hu)體系
屏上配有線(xian)電(dian)(dian)壓型漏(lou)電(dian)(dian)保護的(de)裝置，掌控屏內或(huo)強(qiang)電(dian)(dian)轉換(huan)若有漏(lou)電(dian)(dian)這種現象，即(ji)告(gao)警并切割電(dian)(dian)源適配器，為了保證實驗設計(ji)前進行(xing)程(cheng)安全衛生。
屏(ping)裝有(you)(you)(you)條(tiao)套直(zhi)流電(dian)(dian)壓(ya)型(xing)漏電(dian)(dian)保護(hu)的(de)器，操縱屏(ping)若有(you)(you)(you)漏電(dian)(dian)的(de)現象，漏直(zhi)流電(dian)(dian)壓(ya)多(duo)于(yu)有(you)(you)(you)一定值，即關閉(bi)電(dian)(dian)源線(xian)。
2、主令管控及示意圖板(ban)（鋁質板(ban)材(cai)）
的(de)面版上(shang)裝置有機(ji)肥料床(chuang)(chuang)的(de)整(zheng)個(ge)主(zhu)令電器元件及行(xing)為(wei)信(xin)號(hao)(hao)燈燈、數控車床(chuang)(chuang)的(de)整(zheng)個(ge)操作步驟(zou)都已經(jing)這方面的(de)面版安于現狀行(xing)，信(xin)號(hao)(hao)燈燈可以(yi)信(xin)號(hao)(hao)燈數控車床(chuang)(chuang)的(de)合適(shi)行(xing)為(wei)。
板材上標有C650型普通車(che)床(chuang)示意圖，可以很直觀地(di)看出C650普通車(che)床(chuang)的外(wai)形輪廓。
3、元電子元件的安裝板
;顯示屏開關能裝有萬能斷(duan)路器、擊(ji)穿器、打交道器、熱(re)繼小家(jia)電(dian)、電(dian)壓器等元(yuan)電(dian)子(zi)配件，等元(yuan)電(dian)子(zi)配件就直接安轉在顯示屏開關表皮(pi)，可不(bu)可以(yi)很直觀教學的(de)關看二者的(de)工作條件。
4、相電壓異步電動四(si)輪(lun)機
3只380V三相電(dian)機鼠籠(long)異(yi)步直流電(dian)主觀因素，區別用來作為主軸(zhou)的(de)直流電(dian)主觀因素、急冷泵和便捷聯通直流電(dian)主觀因素。
5、自(zi)動化型告警(jing)制定與大屏顯示(shi)幕教學液晶在線答(da)題器(qi)：
操作方法(fa)象限：
操作方法單無集成運放板（與凸顯屏混合(he)式）、聯想鍵盤(pan)。
實操單(dan)元式(shi)通過重量呵護(hu)設計制作；雙外接電源整流 12V 輸入(ru)； 128X64LCD 顯示；8 路開關量報(bao)警輸入(ru)，最多(duo) 48 路繼電器控制；的操作模塊可(ke)不2.連接(jie)網絡(luo)實(shi)現脫無紙化考試核；可(ke)手動評價；有(you)告(gao)警(jing)時(shi)顯示信(xin)息屏系統提示。
最(zui)主(zhu)要有接下來實際操作(zuo)作(zuo)用：
（1）學生入口：留學生緩解系統故障時運行，可以咨(zi)詢檢查剩下的時期。
（2）教(jiao)師入口(kou)：軟件設置出現問題的、. 解除所(suo)有故障、設置考核(he)時間、修改登錄密(mi)碼、設置設備號。
老師入口處要(yao)有進入口令。
（3）分數查詢：網(wang)上(shang)查詢(xun)初中生(sheng)的當前成績情況(kuang)。
（4）學(xue)號(hao)查詢：了(le)解(jie)幼兒教師(shi)借助求(qiu)算(suan)機設(she)有的學號(hao)。
（5）設備號查詢(xun)：了(le)解超聲波焊接機裝(zhuang)置電(dian)話號(hao)碼(ma)(ma)，每(mei)次基本(ben)操作單(dan)元測試有僅僅的裝(zhuang)置電(dian)話號(hao)碼(ma)(ma)。
（6）考核(he)時間開始(shi)：用在英語教師(shi)設為立(li)即業績(ji)考察用時后，業績(ji)考察進行倒計分。
6、科學試驗桌
檢測室桌為(wei)鐵質兩層亞光密紋噴塑(su)的(de)成(cheng)分(fen)，面板(ban)為(wei)防腐、防潮(chao)、耐腐高(gao)容重板(ban)，的(de)成(cheng)分(fen)加固，模樣似長方體的(de)成(cheng)分(fen)，新娘造型整齊畢節；要(yao)設兩只(zhi)大(da)柜門，使用放在道具及(ji)材質等。面板(ban)使用裝供電抑制屏(ping)并給予其中(zhong)一個空曠尊(zun)貴的(de)崗(gang)位(wei)面板(ban)。檢測室桌底(di)還要(yao)設十個的(de)方向輪和(he)十個特定(ding)(ding)調準裝置，能(neng)夠移動端和(he)特定(ding)(ding)，有益于(yu)檢測室室布局。
五、調(diao)查的項(xiang)目及常見方面
1、學子了解(jie)熟(shu)悉慣用非高壓電器元件的(de)公司、設計原理；
2、在電力設備基(ji)本遠(yuan)離圖策略下，畢業生借助于基(ji)本遠(yuan)離概述，用量測尋得故障(zhang)問題(ti)點(dian)在某條配(pei)電線路(lu)上；
3、挺高畢(bi)業生的動(dong)手實操(cao)的能力(li)的專(zhuan)業技(ji)能運(yun)行標準；
4、借助對數(shu)控(kong)車(che)床(chuang)主(zhu)軸錯誤(wu)排查，完(wan)全數(shu)控(kong)車(che)床(chuang)主(zhu)軸常考錯誤(wu)的(de)排查；
5、能否設有故章點(dian)用作處理焊工的能力考評臺(tai)。
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