培訓(xun)室(shi)策劃示教區(qu)、工作上(shang)區(qu)、挑選區(qu)、貨位管控區(qu)、換衣服(fu)區(qu)、了解區(qu)：

1.示教區：該地域由電源開關掌(zhang)(zhang)控體態(tai)、多(duo)校(xiao)園媒(mei)體掌(zhang)(zhang)控器(qi)(qi)、喇叭(ba)機系統的、畫面掌(zhang)(zhang)控器(qi)(qi)、直流電動窗(chuang)布掌(zhang)(zhang)控器(qi)(qi)等(deng)制(zhi)成、估(gu)算機機系統的、LAN網(wang)系統及(ji)視(shi)頻(pin)監控系統構成。模擬現代制(zhi)造企業管理，使管理者（老師）通過(guo)集中(zhong)管理設備，管理工(gong)作室內設備的電源、工(gong)作狀態(tai)，以(yi)及(ji)通過(guo)網(wang)絡數(shu)據匯總監控工(gong)業網(wang)絡數(shu)據。除此之外，在教學(xue)過(guo)程中(zhong)完整地配備了多(duo)媒(mei)體教學(xue)有(you)關設備，通過(guo)投影系統可以(yi)展示(shi)任務課程教學(xue)中(zhong)的難點，并可操(cao)作說明模(mo)型模(mo)擬pc軟件，使商家(jia)實踐(jian)教(jiao)學前對實踐(jian)教(jiao)學工程(cheng)項目有很大定的理解。整套(tao)搭配(pei)的短視(shi)頻播放(fang)裝置能(neng)(neng)否讓(rang)維護(hu)者分布控制事業室每個領域的事業現(xian)狀(zhuang)，從而能(neng)(neng)否能(neng)(neng)夠 短視(shi)頻播放(fang)作品(pin)動態(tai)展示企(qi)業每個個商(shang)家的事業科(ke)技(ji)成功(gong)，便(bian)宜(yi)課堂科(ke)技(ji)成功(gong)作品(pin)動態(tai)展示和(he)商(shang)家評價語。

2.電(dian)作(zuo)業業光電(dian)天賦(fu)作(zuo)業室(shi)“實訓(xun)操(cao)作(zuo)區”建設：

所在(zai)區域是以(yi)水電工電子元器件專業操作島裝(zhuang)備(bei)為(wei)內在(zai)，利用(yong)率化工業過(guo)程(cheng)(cheng)化建筑設施建，模塊化課(ke)堂授課(ke)化處置過(guo)的(de)操作工藝流程(cheng)(cheng)與治理系(xi)統(tong)，讓(rang)孩子使用(yong)重任(ren)實行實踐授課(ke)課(ke)堂授課(ke)。裝(zhuang)備(bei)可時(shi)(shi)讓(rang)6名學生同時(shi)(shi)操作，通過(guo)小(xiao)組的(de)團(tuan)隊(dui)形式開展工作任(ren)務，并通過(guo)角色分(fen)工按照各自的(de)工作流程(cheng)(cheng)進(jin)行。在(zai)實訓工作的(de)同時(shi)(shi)可以(yi)進(jin)行理論(lun)教(jiao)(jiao)學，實現“做”“學”“教(jiao)(jiao)”一體(ti)。

標(biao)準的(de)國家(jia)人資資源(yuan)英文與(yu)發展保險部《鍛造工(gong)大專院(yuan)校工(gong)學(xue)(xue)(xue)依照內(nei)(nei)(nei)容(rong)教(jiao)法深化(hua)(hua)改革(ge)試點城市上(shang)班情(qing)況報告》設汁，需緊緊圍(wei)繞經典上(shang)班每日任(ren)務（即FMS）確定課(ke)程目(mu)標(biao)，選擇課(ke)程內(nei)(nei)(nei)容(rong)，制定專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，根(gen)據國家(jia)職(zhi)業(ye)標(biao)準中相(xiang)關(guan)(guan)內(nei)(nei)(nei)容(rong)，將機電(dian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)結合(he)中有(you)關(guan)(guan)“數字電(dian)子”、“模擬電(dian)子”、“單片機應用(yong)技術”、“高頻電(dian)子”及“無線(xian)電(dian)技術”通過(guo)工(gong)作任(ren)務的(de)訓練有(you)機結合(he)在一起，實(shi)(shi)(shi)現將典型工(gong)作任(ren)務量化(hua)(hua)為多各子任(ren)務，循序漸進的(de)貫徹以任(ren)務引領、項目(mu)驅動(dong)、模塊化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)新理(li)念(nian)，遵循教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)律，利用(yong)多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、網(wang)絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及情(qing)景化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)先(xian)進手段，將復雜的(de)知識點簡單化(hua)(hua)，深奧(ao)的(de)理(li)論(lun)點明晰化(hua)(hua)，貼近實(shi)(shi)(shi)際的(de)企業(ye)工(gong)作內(nei)(nei)(nei)容(rong)與(yu)流(liu)程，將實(shi)(shi)(shi)訓車(che)間與(yu)企業(ye)、實(shi)(shi)(shi)訓老師與(yu)企業(ye)職(zhi)員、實(shi)(shi)(shi)訓內(nei)(nei)(nei)容(rong)與(yu)工(gong)作任(ren)務真正融(rong)合(he)為一，達到(dao)工(gong)學(xue)(xue)(xue)結合(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)。

該套(tao)機械(xie)設備(bei)分為3邊(bian)弧(hu)形工作島設計，自(zi)由組(zu)合的新思路，學(xue)(xue)員可根據(ju)實訓項(xiang)目(mu)的要求(qiu)組(zu)合成相應(ying)的實訓電路，面(mian)板采(cai)用(yong)一(yi)次成型(xing)輕(qing)觸式高(gao)檔(dang)面(mian)板，達到“教(jiao)”、“培”、“考”目(mu)的，設備(bei)組(zu)合簡單使用(yong)方便布(bu)局科學(xue)(xue)整(zheng)齊美觀，擴展升級容易 。時候主要采(cai)用了采(cai)色蝕(shi)刻生產(chan)加(jia)工技術、鋼(gang)質噴塑生產(chan)加(jia)工技術等(deng)領先加(jia)工技術。廣(guang)泛用以(yi)于行業本科大學、技術工中(zhong)小學等(deng)廣(guang)泛用以(yi)高(gao)壓(ya)電工核心能力的實踐教學考核表。

3.依據顧客合理行業訴求量身制作制作實踐教學裝備的性能參數與總量。