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一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷板模具沖壓軋(ya)制的網孔式實踐教(jiao)學板裝配(pei)真的原車材質(zhi),軟(ruan)(ruan)件設(she)(she)計元(yuan)零件插接好(hao)線(xian)后，真的可運作的汽(qi)(qi)年電(dian)(dian)器設(she)(she)備(bei)電(dian)(dian)線(xian)電(dian)(dian)纜(lan)各(ge)軟(ruan)(ruan)件設(she)(she)計，充沛(pei)動態展示汽(qi)(qi)年電(dian)(dian)器設(she)(she)備(bei)電(dian)(dian)線(xian)電(dian)(dian)纜(lan)各(ge)軟(ruan)(ruan)件設(she)(she)計的成分的結構與(yu)本(ben)職(zhi)工作原里。
2.支配各觸點開關，可(ke)實際(ji)存在演繹(yi)小車電囂各整體的上班流程(cheng)。
3.機械設(she)備經特異新工藝粉末噴涂底(di)漆加(jia)工處理；電子線束與(yu)插(cha)頭接線處的檢測絕緣端子穿孔；教師(shi)可(ke)更直觀(guan)相較比(bi)較庫存商品，認識(shi)和(he)分折小轎車(che)車(che)體(ti)電器設(she)備各設(she)備的任務關鍵技術(shu)。
4網孔實訓板上有接線檢測端子，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.總(zong)體臺架中帶滾軸，以便于產(chan)品的聯通。
9.無原理(li)圖(tu)圖(tu)板設計的(de)概念,變得相近真(zhen)人真(zhen)事機動(dong)車(che)電維護保養教(jiao)學環節的(de)魔鬼訓練。
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