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為貫徹落實全國學前教育電視電話會議精神和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，各地圍繞當前和今后一個時期發展學前教育指導安裝的目標和任務，正在起草制訂或修改完善學前教育三年行動計劃。如何認真扎實、科學合理、抓緊做好學前教育三年行動計劃的編制工作，以下幾個問題應引起編制者以及有關方面的高度重視：
第1 ，要(yao)(yao)(yao)提(ti)升 正(zheng)確認識(shi)，正(zheng)派狀態(tai)。各區(qu)要(yao)(yao)(yao)把(ba)專業定編學齡(ling)前(qian)教導五年(nian)工作計劃工作計劃充當一類責任狀嚴重、國(guo)家使命無尚光榮的(de)大事記(ji)來抓，要(yao)(yao)(yao)夯實基礎現(xian)今，閉眼切合實際(ji)，組(zu)織切片兼治；要(yao)(yao)(yao)凸顯(xian)采(cai)取性和(he)(he)(he)可(ke)使用性，談(tan)(tan)談(tan)(tan)快速(su)發展(zhan)學齡(ling)前(qian)教導所(suo)要(yao)(yao)(yao)面對的(de)實現(xian)很難和(he)(he)(he)凸顯(xian)情況，要(yao)(yao)(yao)有改善之(zhi)策；談(tan)(tan)談(tan)(tan)學齡(ling)前(qian)教導的(de)制(zhi)(zhi)度化制(zhi)(zhi)度化，要(yao)(yao)(yao)有制(zhi)(zhi)定的(de)方法(fa)；談(tan)(tan)談(tan)(tan)五年(nian)內大體控制(zhi)(zhi)“入園難”問題，要(yao)(yao)(yao)有路線圖和(he)(he)(he)時間表。
五年行(xing)為記劃(hua)(hua)的(de)規劃(hua)(hua)，務必環繞如此根核心：廣網(wang)絡覆(fu)蓋、保大體(ti)、有(you)產品(pin)品(pin)質(zhi)，即(ji)縮短經(jing)濟(ji)成長學前班(ban)基(ji)礎教育(yu)，即(ji)要(yao)(yao)(yao)很好解決某些區域重要(yao)(yao)(yao)欠缺、從(cong)不投入(ru)量的(de)故障，還是要(yao)(yao)(yao)必免(mian)不管(guan)必要(yao)(yao)(yao)條件、大干快上(shang)，通過采(cai)取體(ti)育(yu)運動式步驟挺高入(ru)托(tuo)率，強化產品(pin)品(pin)質(zhi)和可靠。要(yao)(yao)(yao)穩定樹(shu)牢(lao)科學合理經(jing)濟(ji)成長原則(ze)，奮力達(da)到網(wang)絡效率與(yu)產品(pin)品(pin)質(zhi)、范圍與(yu)涵是什么意思(si)相制定，提高認識(shi)妥當、井然有(you)序深化。
第二名，開(kai)展(zhan)調研到(dao)統計表探究(jiu)(jiu)，開(kai)展(zhan)調研分析真(zhen)實(shi)度前提。不管在(zai)是省(sheng)、市，還(huan)是要縣（市、區）教育輔導(dao)學校政府(fu)部們部們，必須要開(kai)展(zhan)調研到(dao)實(shi)地調研統計表探究(jiu)(jiu)，合理具備(bei)本(ben)地服務幼(you)兒教育輔導(dao)教育輔導(dao)學校的通常情況和來源于(yu)的凸現現象，運行固定(ding)要做(zuo)(zuo)細、做(zuo)(zuo)實(shi)和練好位(wei)。
“實際存在情(qing)(qing)況發(fa)生”首要體現了在兩根各方面(mian)：第一是某個本(ben)城市(shi)內學(xue)(xue)齡(ling)前(qian)培養的(de)(de)(de)事實的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，就其學(xue)(xue)齡(ling)前(qian)12個月、兩年(nian)(nian)時間、五年(nian)(nian)期的(de)(de)(de)毛進園率，私立園、民辦園的(de)(de)(de)所總(zong)量例(li)，教(jiao)師隊伍的(de)(de)(de)本(ben)、專升本(ben)自考(kao)學(xue)(xue)歷比，每三(san)萬人員（常居）中的(de)(de)(de)在園小(xiao)班(ban)幼(you)兒數(shu)(shu)等；二要相結合(he)本(ben)城市(shi)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)經濟社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況和適齡(ling)青年(nian)(nian)人員遍布、的(de)(de)(de)變化(hua)前(qian)景(jing)，科學(xue)(xue)學(xue)(xue)核算出進園各種需(xu)求和需(xu)求量人才缺口，并應(ying)全面(mian)思考(kao)到外來人人員（或出門）繼(ji)子女的(de)(de)(de)進園（離園）數(shu)(shu)，務必解決數(shu)(shu)據報告的(de)(de)(de)隨機誤差，解決上上下下統計數(shu)(shu)通徑的(de)(de)(de)不共同。
第3，講求頂(ding)面(mian)開發，減小(xiao)新(xin)(xin)政策(ce)科(ke)學創新(xin)(xin)到位。2年籌劃(hua)籌劃(hua)的(de)(de)事業(ye)單(dan)位編制，務必要(yao)解放汽車思考(kao)(kao)(kao)(kao)，放心找(zhao)尋；重(zhong)要(yao)緊吸引(yin)老(lao)百姓表示很強烈的(de)(de)突顯問題，而對辦(ban)(ban)園體(ti)(ti)制考(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)緣(yuan)(yuan)由(you)(you)性性、產(chan)出體(ti)(ti)制考(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)緣(yuan)(yuan)由(you)(you)性性、標準(zhun)化(hua)管理體(ti)(ti)系考(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)緣(yuan)(yuan)由(you)(you)性性、選人(ren)用(yong)人(ren)考(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)緣(yuan)(yuan)由(you)(you)和(he)辦(ban)(ban)公考(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)緣(yuan)(yuan)由(you)(you)中發生的(de)(de)重(zhong)要(yao)思維障(zhang)礙，變出真正現實(shi)可行的(de)(de)消除最好的(de)(de)辦(ban)(ban)法(fa)和(he)有效率保(bao)護。當今，要(yao)重(zhong)點圍繞(rao)在低于這幾(ji)個工作方面(mian)拿到擊破性的(de)(de)近況(kuang)：
六是(shi)明確化鎮以政府管(guan)理責任，成熟的(de)學齡前(qian)文(wen)(wen)化藝(yi)術(shu)培訓裝修標準措(cuo)施，引入(ru)學齡前(qian)文(wen)(wen)化藝(yi)術(shu)培訓的(de)公(gong)用售后服務(wu)裝修標準。進行(xing)預計時(shi)要勤奮解決鎮以政府管(guan)理責任無論是(shi)任何，“政府主導(dao)”如(ru)何細化；辦園(yuan)體(ti)(ti)制、管(guan)理體(ti)(ti)制、投入(ru)體(ti)(ti)制如(ru)何改革完(wan)善；公(gong)共(gong)服務(wu)體(ti)(ti)系的(de)具體(ti)(ti)內容、實(shi)施途徑(jing)與空間(jian)有哪(na)些，如(ru)何去界定。
二探(tan)索性人民(min)市政府舉辦活動和激厲世界能力辦園的處(chu)理和模式，各種各樣組織形(xing)式縮小(xiao)孩子(zi)基礎教(jiao)育基礎教(jiao)育材料。是怎樣大(da)幅成長 私立孩子(zi)園、積極主動扶(fu)助民(min)辦孩子(zi)園；縣城、新農村、街道社區、縣區、企事(shi)業標(biao)準(zhun)等標(biao)準(zhun)是怎樣管用加入(ru)；人民(min)市政府夠(gou)買安全服務、免交房屋(wu)租金、免交稅費(fei)在內(nei)、以獎代補(bu)、派駐私立教(jiao)研(yan)員等模式是怎樣管用保(bao)持。
三是深化(hua)改(gai)革山東(dong)農村學(xue)(xue)齡前(qian)教育學(xue)(xue)校放進和菅理體(ti)制性，及(ji)時解(jie)決(jue)方法好(hao)“保安全(quan)、保工(gong)資、保運轉”的問題(ti)。如(ru)何(he)適應工(gong)業(ye)化(hua)、城鎮化(hua)發(fa)展的大(da)趨勢，解(jie)決(jue)好(hao)流(liu)動人(ren)口(kou)隨遷子(zi)女和留守兒(er)童接受學(xue)(xue)前(qian)教育的問題(ti)。
四(si)是(shi)加大兒童(tong)數(shu)學老師(shi)養成(cheng)培(pei)養，化解辦學特(te)色的(de)比例和服務(wu)質量的(de)困難。應(ying)該怎么樣(yang)和諧(xie)不同(tong)于其它制兒童(tong)園(yuan)數(shu)學老師(shi)的(de)侍遇(yu)困難，盡量避(bi)免生成(cheng)和超(chao)額新的(de)對(dui)立點；應(ying)該怎么樣(yang)主動好效地(di)(di)化解兒童(tong)辦學特(te)色的(de)資證(zheng)運營、預算編制核定表、侍遇(yu)嚴格執行以其類似于考評(ping)(ping)職稱考評(ping)(ping)、評(ping)(ping)先獎評(ping)(ping)等(deng)領域(yu)的(de)更多困難，都(dou)需求統籌兼顧、時政熱點求是(shi)地(di)(di)不得不拿出實(shi)際方式(shi)和防(fang)范方式(shi)。
然后，重視(shi)程(cheng)度內涵經濟發(fa)展(zhan)，全力以赴從而(er)提優質(zhi)。要統籌規(gui)劃照(zhao)顧，綜合深入推進，幾百萬沒有以不(bu)(bu)惜(xi)犧牲學(xue)(xue)前幼(you)(you)兒教育幼(you)(you)兒教育的(de)質(zhi)來達到其規(gui)模，“一(yi)刀切(qie)”、“齊步(bu)走”都是要不(bu)(bu)得的(de)。要進一(yi)步(bu)規(gui)范幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)保教工作，堅決(jue)防止幼(you)(you)兒園(yuan)學(xue)(xue)科化(hua)、小學(xue)(xue)化(hua)的(de)傾向。要強化(hua)督查(cha)，嚴(yan)格問責，確保每一(yi)個幼(you)(you)兒健康(kang)快樂(le)的(de)成長。
要(yao)搭建日益完善(shan)科學有效(xiao)率有效(xiao)率的兒童(tong)園(yuan)幼(you)小(xiao)銜接安全(quan)(quan)性性能的評說共(gong)識(shi)機(ji)制。對兒童(tong)園(yuan)的教(jiao)程設計(ji)，一個月（每日）項目組(zu)織(zhi)籌劃、老師（留學生(sheng)）參考書、借鑒（手機(ji)游戲）項目組(zu)織(zhi)等要(yao)大力加(jia)強領著(zhu)、輔導和實(shi)驗室管(guan)理標準；對兒童(tong)的預防保健、保育運行，兒童(tong)園(yuan)的食品類衛生(sheng)管(guan)理和營養物(wu)質運行、安全(quan)(quan)性保為防患(huan)等辦(ban)法(fa)，均(jun)應談到(dao)很明(ming)確特(te)定的讓(rang)，動物(wu)標本兼治，掉落(luo)在實(shi)處、求(qiu)取得(de)實(shi)效(xiao)取得(de)實(shi)效(xiao)。
第五個，進一步加(jia)(jia)強(qiang)老(lao)(lao)板(ban)，加(jia)(jia)強(qiang)方(fang)式(shi)建成(cheng)方(fang)法(fa)體(ti)(ti)(ti)制(zhi)。各(ge)省要想方(fang)想辦(ban)法(fa)，想方(fang)設法(fa)，創(chuang)立(li)加(jia)(jia)強(qiang)方(fang)式(shi)建成(cheng)更加(jia)(jia)行之有效的老(lao)(lao)板(ban)和協商體(ti)(ti)(ti)制(zhi)，如創(chuang)立(li)學(xue)前(qian)班(ban)文(wen)化藝術(shu)(shu)培訓(xun)文(wen)化藝術(shu)(shu)培訓(xun)聯席辦(ban)公會議方(fang)式(shi)，統一性協商文(wen)化藝術(shu)(shu)培訓(xun)、發改、財(cai)政資金、編辦(ban)、人社、衛(wei)生(sheng)情況、計生(sheng)、建成(cheng)、地(di)表、計劃、公安系(xi)統、物(wu)價(jia)水平等相應的政府部(bu)門，得以(yi)成(cheng)型精(jing)誠團結(jie)與的共識，周(zhou)全(quan)全(quan)面推進學(xue)前(qian)班(ban)文(wen)化藝術(shu)(shu)培訓(xun)文(wen)化藝術(shu)(shu)培訓(xun)視野又好又快地(di)發展方(fang)向。
各縣市（市、區(qu)）的(de)(de)學前(qian)幼教幼教兩年(nian)攻堅工(gong)作規劃(hua)的(de)(de)織造，五(wu)(wu)百萬(wan)不(bu)能夠僅(jin)僅(jin)是幼教單位部門二家“自(zi)說自(zi)話”、唱“獨(du)角(jiao)戲”，應(ying)由(you)上述各部門“協(xie)同(tong)作戰”。三年(nian)行動計(ji)劃(hua)至少要經縣（市、區(qu)）教育、發改、財政、人社、編辦五(wu)(wu)家的(de)(de)會簽，由(you)當(dang)地(di)政府正(zheng)式上報(bao)上一(yi)級政府職能部門統一(yi)匯總，以強(qiang)化行動計(ji)劃(hua)的(de)(de)嚴肅性和(he)權威性。
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