實踐教學室(shi)籌劃(hua)示教區(qu)(qu)(qu)、業務區(qu)(qu)(qu)、座談區(qu)(qu)(qu)、介質治理區(qu)(qu)(qu)、脫衣區(qu)(qu)(qu)、了解和(he)咨詢區(qu)(qu)(qu)

1.示教區：該區域域由電(dian)原有(you)(you)效設定體(ti)(ti)態(tai)、多(duo)網(wang)媒有(you)(you)效設定器(qi)、聲響體(ti)(ti)統、鏡(jing)頭有(you)(you)效設定器(qi)、電(dian)動伸(shen)縮(suo)窗布有(you)(you)效設定器(qi)等組成、運(yun)算機(ji)體(ti)(ti)統、LAN網(wang)系統及視頻(pin)監(jian)控系統構成。模擬現代(dai)制(zhi)造企業(ye)管(guan)(guan)理(li)，使(shi)管(guan)(guan)理(li)者（老師）通(tong)過集中管(guan)(guan)理(li)設備(bei)，管(guan)(guan)理(li)工(gong)作室內(nei)設備(bei)的電(dian)源、工(gong)作狀態(tai)，以及通(tong)過網(wang)絡(luo)數據匯總監(jian)控工(gong)業(ye)網(wang)絡(luo)數據。除此之外，在教(jiao)學(xue)過程中完整地配備(bei)了多(duo)媒體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)有(you)(you)關設備(bei)，通(tong)過投(tou)影系統可以展示任務課程教(jiao)學(xue)中的難點，并可演示(shi)軟文(wen)模仿軟文(wen)，使(shi)學(xue)(xue)生實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)前對實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新項(xiang)目有定(ding)的了(le)解(jie)一下(xia)。生(sheng)活(huo)配套的(de)視(shi)頻(pin)圖(tu)(tu)片(pian)播放軟件系統還應(ying)該讓治理者匯集(ji)監聽(ting)手機操(cao)作(zuo)中室每個看不到的(de)地方的(de)操(cao)作(zuo)中情況(kuang)下，但(dan)會還應(ying)該依(yi)據視(shi)頻(pin)圖(tu)(tu)片(pian)播放風采商品展示(shi)每項個學生(sheng)家長的(de)操(cao)作(zuo)中科技(ji)科研成果(guo)，簡(jian)單(dan)方便學習科技(ji)科研成果(guo)風采商品展示(shi)和學生(sheng)家長判(pan)斷(duan)。

2.高壓電(dian)工技能效果本職(zhi)公(gong)司“實訓操作(zuo)區(qu)”建設：

該培訓室是措施各國(guo)勞務(wu)(wu)網(wang)絡(luo)資源與世界有效保(bao)障部《電(dian)焊工(gong)學院工(gong)學構建學科(ke)教(jiao)(jiao)學研究法改革創新試(shi)點本(ben)(ben)職(zhi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)規劃(hua)(hua)本(ben)(ben)職(zhi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)規劃(hua)(hua)》設(she)計(ji)的(de)(de)(de)概念，環繞(rao)著(zhu)其最典(dian)型的(de)(de)(de)本(ben)(ben)職(zhi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)責(ze)任(ren)(ren)確認學科(ke)要(yao)求，首選學科(ke)方面(mian)，年(nian)度計(ji)劃(hua)(hua)專業(ye)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學研究法年(nian)度計(ji)劃(hua)(hua)，表明(ming)各國(guo)網(wang)絡(luo)職(zhi)業(ye)標準(zhun)化(hua)(hua)中(zhong)相關(guan)方面(mian)，將(jiang)機械工(gong)學構建中(zhong)含關(guan)“電(dian)氣維修(xiu)技術(shu)”、“電(dian)力拖(tuo)動技術(shu)”及“照(zhao)明(ming)控制(zhi)技術(shu)”通過工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)訓(xun)練有機結合(he)在一(yi)起，實(shi)現(xian)將(jiang)典(dian)型工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)量化(hua)(hua)為(wei)(wei)多(duo)各子任(ren)(ren)務(wu)(wu)，循(xun)序漸進(jin)的(de)(de)(de)貫徹以任(ren)(ren)務(wu)(wu)引(yin)領、項目驅動、模塊(kuai)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)新理(li)念，遵循(xun)教(jiao)(jiao)學規律，利用多(duo)媒體教(jiao)(jiao)學、網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)學及情景化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)先進(jin)手(shou)段(duan)，將(jiang)復雜的(de)(de)(de)知識(shi)點簡單(dan)化(hua)(hua)，深奧(ao)的(de)(de)(de)理(li)論點明(ming)晰(xi)化(hua)(hua)，貼(tie)近實(shi)際的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)工(gong)作(zuo)內容與流程，將(jiang)實(shi)訓(xun)車間與企(qi)業(ye)、實(shi)訓(xun)老(lao)師與企(qi)業(ye)職(zhi)員、實(shi)訓(xun)內容與工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)(wu)真正融合(he)為(wei)(wei)一(yi)，達到工(gong)學結合(he)教(jiao)(jiao)學目的(de)(de)(de)。

該套(tao)產品主(zhu)要采用(yong)國際(ji)性(xing)慣(guan)用(yong)的(de)(de)全面、萬能網孔板6邊桌設計(ji)，自由組合(he)的(de)(de)新思路(lu)，學(xue)(xue)(xue)員可(ke)根據實(shi)(shi)訓項目(mu)的(de)(de)要求組合(he)成相應的(de)(de)實(shi)(shi)訓電(dian)路(lu)，完成電(dian)力拖動線路(lu)、照明線路(lu)接(jie)線工(gong)(gong)藝(yi)的(de)(de)實(shi)(shi)訓，達到“教”、“培”、“考(kao)”目(mu)的(de)(de)，設備組合(he)簡(jian)單使用(yong)方便布局科學(xue)(xue)(xue)整(zheng)齊(qi)美觀，擴展升級容易。同時采用(yong)了彩色噴繪新工(gong)(gong)藝(yi)、鋼制噴塑新工(gong)(gong)藝(yi)等(deng)先(xian)進工(gong)(gong)藝(yi)。適用(yong)于(yu)職業(ye)院校、技工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)校等(deng)用(yong)于(yu)電(dian)工(gong)(gong)基(ji)本(ben)技能的(de)(de)實(shi)(shi)訓考(kao)核。

3.表明用戶組實際上專科訴求量身訂做個人定制實踐設配的叁數與規模。