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智能制造實驗平臺建設方案

2020-11-25 06:40:54

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實訓設備

第一點章：構思基本思路

由(you)于(yu)“工(gong)業(ye)(ye)4.0”概念在(zai)德(de)國的(de)(de)(de)(de)提(ti)出，以“智(zhi)能工(gong)廠(chang)、智(zhi)慧制造(zao)(zao)”為主導(dao)的(de)(de)(de)(de)第四次工(gong)業(ye)(ye)革(ge)命已經(jing)悄然來臨。工(gong)業(ye)(ye)4.0是一個(ge)高科技戰略計劃，制造(zao)(zao)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)基本模(mo)(mo)式(shi)將(jiang)(jiang)由(you)集中式(shi)控制向分散式(shi)增強型控制轉變(bian)，目標建(jian)立一個(ge)高度靈活的(de)(de)(de)(de)個(ge)性化和數(shu)字化的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品與服務的(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)模(mo)(mo)式(shi)，在(zai)這種(zhong)模(mo)(mo)式(shi)中，傳統的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)界限將(jiang)(jiang)消失，并會(hui)產(chan)(chan)生各種(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)活動領域和合作形式(shi)。創造(zao)(zao)新(xin)價值的(de)(de)(de)(de)過程正(zheng)在(zai)發生改變(bian)，產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈分工(gong)將(jiang)(jiang)被重(zhong)組。

一(yi)并，“中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025” 提(ti)出了(le)我國(guo)邁向(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)強(qiang)國(guo)的發(fa)(fa)展(zhan)戰略，應對新(xin)一(yi)輪科技革命和產(chan)業(ye)變革，立(li)足我國(guo)轉(zhuan)(zhuan)變經濟發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)式實際需要，圍繞創新(xin)驅動(dong)、智能(neng)轉(zhuan)(zhuan)型、強(qiang)化基礎、綠(lv)色發(fa)(fa)展(zhan)、人才為本等關(guan)鍵環節，以(yi)及先進制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)、高端裝備等重(zhong)點領域，提(ti)出了(le)加快制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)轉(zhuan)(zhuan)型升級、提(ti)升增(zeng)效的重(zhong)大戰略任務和重(zhong)大政策舉(ju)措。

伴現在智力制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

企(qi)業(ye)依照智(zhi)力加工(gong)加工(gong)產生各(ge)高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)、工(gong)作學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習的(de)亮點，制定(ding)從(cong)(cong)簡到難，從(cong)(cong)單站到生產策略線，借著(zhu)智(zhi)力加工(gong)加工(gong)產生實地活(huo)動及虛(xu)擬軟件現實性（VR工(gong)藝）體(ti)驗感，加上相互配(pei)套(tao)的(de)教學(xue)(xue)課資源的(de)包(bao)和教師培訓(xun)學(xue)(xue)習，將智(zhi)力加工(gong)加工(gong)產生技術以保障體(ti)系化的(de)策略反映(ying)得出來。

然后章：的項目背景圖片

“工藝4.0”是(shi)德(de)國的聯幫政府研修(xiu)部與聯幫政府經濟社會新(xin)設(she)計部在(zai)201四(si)年漢諾威工藝交(jiao)易會上給出來的凡路(lu)。它寫照(zhao)了(le)加(jia)制(zhi)造(zao)業明天(tian)期望，給出來繼水(shui)汽機(ji)的用途(tu)、投資(zi)產業化(hua)生產制(zhi)造(zao)和(he)電子器材信心(xin)新(xin)的技術等四(si)五次工藝紅軍后，科學家將換來以信心(xin)物(wu)理學相融體統（CPS）為基礎知識，以生產制(zhi)造(zao)高速大信息化(hua)和(he)網絡數據化(hua)、網絡數據化(hua)、機(ji)械(xie)設(she)備自順應為標制(zhi)的第(di)四(si)點(dian)次工藝紅軍。“工藝4.0”凡路(lu)在(zai)德(de)國甚至是(shi)亞(ya)洲地區工藝行業領(ling)域都引發了(le)明顯的私信和(he)重視。

在(zai)歐(ou)洲營(ying)造(zao)(zao)(zao)局勢(shi)面臨(lin)著(zhu)關鍵調(diao)整、在(zai)我國(guo)成本(ben)趨勢(shi)生活環(huan)境發(fa)生的(de)(de)關鍵不同(tong)、施工營(ying)造(zao)(zao)(zao)大(da)國(guo)主(zhu)線(xian)任務責任重大(da)而緊迫(po)性的(de)(de)視頻背景下，國(guo)務院辦公(gong)廳經李克強委員長簽(qian)批，于2015年5月8日公(gong)布了中(zhong)國(guo)版“工業(ye)4.0”規劃——《中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025》，“以創新驅(qu)動(dong)、質量為(wei)(wei)先、綠色發(fa)展、結構優(you)化(hua)(hua)、人(ren)才(cai)為(wei)(wei)本(ben)”作為(wei)(wei)該(gai)規劃的(de)(de)基本(ben)方(fang)針(zhen)。“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”將智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)作為(wei)(wei)主(zhu)攻方(fang)向，推(tui)進(jin)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)過程(cheng)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)。在(zai)重點領(ling)域(yu)試點建設智(zhi)能(neng)(neng)工廠、數(shu)(shu)字化(hua)(hua)車(che)間(jian)，加快(kuai)人(ren)機智(zhi)能(neng)(neng)交互(hu)(hu)、工業(ye)機器人(ren)、智(zhi)能(neng)(neng)物流管(guan)理(li)(li)等技術和(he)裝(zhuang)備在(zai)生產(chan)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)應用，促進(jin)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)工藝的(de)(de)仿真優(you)化(hua)(hua)、數(shu)(shu)字化(hua)(hua)控(kong)制(zhi)(zhi)、狀態信(xin)息(xi)實(shi)時監測和(he)自(zi)適應控(kong)制(zhi)(zhi)。加快(kuai)產(chan)品(pin)全生命周期管(guan)理(li)(li)、客戶關系(xi)管(guan)理(li)(li)、供應鏈管(guan)理(li)(li)系(xi)統(tong)的(de)(de)推(tui)廣應用，促進(jin)集(ji)(ji)團管(guan)控(kong)、設計與制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)、產(chan)供銷(xiao)一體、業(ye)務和(he)財務銜接等關鍵環(huan)節集(ji)(ji)成，實(shi)現(xian)智(zhi)能(neng)(neng)管(guan)控(kong)。“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)2025”的(de)(de)實(shi)質就是(shi)：從(cong)資源(yuan)驅(qu)動(dong)變為(wei)(wei)信(xin)息(xi)驅(qu)動(dong)。隨(sui)著(zhu)移(yi)動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)網和(he)云計算、大(da)數(shu)(shu)據間(jian)的(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)，由(you)此衍生出物聯(lian)網、服(fu)務互(hu)(hu)聯(lian)網，推(tui)動(dong)物理(li)(li)世(shi)界和(he)信(xin)息(xi)世(shi)界以信(xin)息(xi)物理(li)(li)系(xi)統(tong)（CPS）的(de)(de)方(fang)式(shi)相融合。信(xin)息(xi)驅(qu)動(dong)下產(chan)品(pin)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)的(de)(de)過程(cheng)，體現(xian)出了智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)價值(zhi)所在(zai)，即能(neng)(neng)夠(gou)科學的(de)(de)編(bian)排生產(chan)工序(xu)，提升生產(chan)率，實(shi)現(xian)個性定制(zhi)(zhi)生產(chan)，還可(ke)以調(diao)整資源(yuan)使(shi)用，采(cai)用最節約能(neng)(neng)耗的(de)(de)方(fang)式(shi)進(jin)行生產(chan)。

為(wei)(wei)積(ji)極地回復《國(guo)(guo)內加工制(zhi)造(zao)2025》文件精神(shen)，順(shun)應職(zhi)(zhi)(zhi)業教育政策、滿足技能(neng)培(pei)訓需求，與多所(suo)高校(xiao)緊(jin)(jin)密合作，整(zheng)合優(you)質(zhi)人才資料(liao)，努力打(da)造(zao)緊(jin)(jin)密貼合工業現場，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞著符合教學(xue)要求的(de)，具有全面性(xing)和(he)(he)典型性(xing)的(de)，國(guo)(guo)內一流的(de)智能(neng)制(zhi)造(zao)實(shi)(shi)驗平臺。全面服務于全國(guo)(guo)高校(xiao)、高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育、中等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業教育、職(zhi)(zhi)(zhi)業培(pei)訓和(he)(he)技工教育、工學(xue)結合課程改(gai)革建(jian)設(she)和(he)(he)高技能(neng)基(ji)地建(jian)設(she)。竭(jie)誠為(wei)(wei)國(guo)(guo)家戰略(lve)性(xing)產業發展(zhan)所(suo)需要的(de)技能(neng)和(he)(he)高技能(neng)人才培(pei)訓服務，尤其是在先進制(zhi)造(zao)領域，積(ji)極響應《中國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)2025》文件精神(shen)，探索工業4.0人才培(pei)養(yang)模式創新(xin)，推動相關(guan)技能(neng)實(shi)(shi)驗設(she)備升級，為(wei)(wei)制(zhi)造(zao)強(qiang)國(guo)(guo)百(bai)年戰略(lve)貢獻(xian)自(zi)己的(de)力量。

第三章：系統概述

該(gai)(gai)體(ti)統(tong)(tong)就是個(ge)不符合(he)我們創造(zao)2025與工業4.0相(xiang)關(guan)技術(shu)要求(qiu)的(de)柔(rou)性產(chan)(chan)品智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工廠及管理系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)綜合(he)教學(xue)(xue)實踐系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，利用(yong)智(zhi)能(neng)(neng)控制技術(shu)、網絡通訊技術(shu)、信(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)技術(shu)、信(xin)(xin)息(xi)(xi)物(wu)聯技術(shu)、大數據識別應(ying)用(yong)技術(shu)、虛(xu)擬(ni)仿(fang)真(zhen)技術(shu)，實現智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)排產(chan)(chan)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程協同、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)互(hu)聯互(hu)通、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資(zi)源管理、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)質量過程管控、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)決策支(zhi)等功能(neng)(neng)。系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)集(ji)成(cheng)了(le)產(chan)(chan)品的(de)零件加工、組裝(zhuang)、檢測、包裝(zhuang)、物(wu)流倉儲(chu)所(suo)有生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工序，同時集(ji)成(cheng)了(le)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)了(le)排產(chan)(chan)管理、倉庫物(wu)料管理、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)協同、客戶訂單(dan)(dan)管理等不同生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管理模塊MES制造(zao)執行系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，實現了(le)從客戶下單(dan)(dan)、虛(xu)擬(ni)仿(fang)真(zhen)設計、產(chan)(chan)品生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、質量監(jian)控、產(chan)(chan)品配送等各環節信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)與智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)。同時，作為(wei)教學(xue)(xue)實驗實踐系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)，該(gai)(gai)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)還配備了(le)技能(neng)(neng)人才(cai)培訓(xun)所(suo)需的(de)完(wan)整的(de)課(ke)程體(ti)系(xi)(xi)(xi)和(he)培訓(xun)教材，并體(ti)現出校企合(he)作、師資(zi)培訓(xun)、產(chan)(chan)學(xue)(xue)研開發等特色。

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