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智能制造實驗平臺建設方案

2020-11-25 06:40:54

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實訓設備

獨一章：定制想法

如今(jin)“工(gong)業4.0”概念在德國的(de)(de)提出，以“智能工(gong)廠、智慧制(zhi)(zhi)造”為主導的(de)(de)第四次工(gong)業革(ge)命已經悄然(ran)來臨。工(gong)業4.0是一個高(gao)科技戰略計劃，制(zhi)(zhi)造業的(de)(de)基本模(mo)(mo)式(shi)將由集(ji)中式(shi)控制(zhi)(zhi)向分散式(shi)增強型控制(zhi)(zhi)轉變，目(mu)標建(jian)立一個高(gao)度靈(ling)活的(de)(de)個性化(hua)和數(shu)字化(hua)的(de)(de)產品與(yu)服務的(de)(de)生產模(mo)(mo)式(shi)，在這(zhe)種模(mo)(mo)式(shi)中，傳統的(de)(de)行業界限將消失(shi)，并會產生各(ge)種新的(de)(de)活動領(ling)域和合(he)作形式(shi)。創造新價值的(de)(de)過程(cheng)正在發生改變，產業鏈分工(gong)將被重(zhong)組。

同一(yi)，“中國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)2025” 提(ti)出了我國(guo)邁向制(zhi)造(zao)(zao)強國(guo)的發(fa)展(zhan)戰略(lve)，應對新(xin)一(yi)輪科技(ji)革(ge)命和產業(ye)變(bian)革(ge)，立足我國(guo)轉(zhuan)變(bian)經濟發(fa)展(zhan)方式實際需要(yao)，圍繞創新(xin)驅動、智能轉(zhuan)型(xing)(xing)、強化(hua)基礎、綠色發(fa)展(zhan)、人才為本等(deng)關鍵環節，以及先進制(zhi)造(zao)(zao)、高端裝備等(deng)重點領域，提(ti)出了加(jia)快制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)轉(zhuan)型(xing)(xing)升級、提(ti)升增效的重大戰略(lve)任務和重大政策舉(ju)措。

伴時間推移智力制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

他們(men)基于(yu)智慧(hui)開發(fa)各高(gao)職(zhi)本(ben)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)、職(zhi)業本(ben)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習成績(ji)的的特點，設(she)計的從簡到(dao)難(nan)，從單站到(dao)分娩線，指明方(fang)向(xiang)智慧(hui)開發(fa)直播實(shi)訓及虛(xu)擬與(yu)現實(shi)主義者游(you)戲現實(shi)主義者（VR技(ji)藝(yi)）體驗性，給予服(fu)務設(she)施的教學(xue)(xue)評價(jia)資源共享包和教師隊伍建設(she)專(zhuan)門培(pei)訓，將智慧(hui)開發(fa)專(zhuan)門以網絡體系化的方(fang)式方(fang)法產生(sheng)得出(chu)來。

第三章：業務背景圖片

“實業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)4.0”是英國(guo)聯幫軟(ruan)件(jian)部與(yu)聯幫區域經濟技(ji)術部在(zai)(zai)201三年(nian)漢(han)諾威實業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)展覽會上做出的(de)定義(yi)。它描畫了(le)產生業(ye)(ye)末(mo)來(lai)公司愿景，做出繼過(guo)熱(re)蒸(zheng)汽機(ji)的(de)技(ji)藝(yi)應用(yong)、占比(bi)化(hua)生育(yu)和電子設備新信(xin)息(xi)技(ji)術等第三次實業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)大創新后，社會將(jiang)即將(jiang)來(lai)臨以新信(xin)息(xi)力學相融軟(ruan)件(jian)（CPS）為基礎(chu)條件(jian)，以生育(yu)高速數字6化(hua)、網上化(hua)、機(ji)自(zi)適(shi)宜為標制(zhi)的(de)第四步次實業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)大創新。“實業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)4.0”定義(yi)在(zai)(zai)南(nan)美洲乃(nai)至于國(guo)際實業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)范疇都造成的(de)了(le)巨大的(de)留意和價值(zhi)觀。

在(zai)亞洲打造(zao)(zao)八字格局遇到特大(da)安全事(shi)故(gu)設(she)定、中(zhong)國(guo)(guo)大(da)陸劃算發(fa)展進(jin)(jin)步(bu)生(sheng)態時有(you)發(fa)生(sheng)特大(da)安全事(shi)故(gu)發(fa)生(sheng)變化(hua)(hua)(hua)、投(tou)建(jian)打造(zao)(zao)強國(guo)(guo)之路任務(wu)艱苦而急迫的(de)(de)(de)(de)(de)背靜下(xia)，國(guo)(guo)內經(jing)李克強總(zong)書記簽(qian)批，于2015年5月8日公布了(le)中(zhong)國(guo)(guo)版“工(gong)(gong)業4.0”規劃——《中(zhong)國(guo)(guo)制造(zao)(zao)2025》，“以創新(xin)驅動(dong)、質量(liang)為(wei)先、綠色發(fa)展、結(jie)構優化(hua)(hua)(hua)、人(ren)才為(wei)本”作(zuo)為(wei)該規劃的(de)(de)(de)(de)(de)基本方(fang)針。“中(zhong)國(guo)(guo)制造(zao)(zao)2025”將智(zhi)(zhi)能(neng)制造(zao)(zao)作(zuo)為(wei)主攻方(fang)向(xiang)，推(tui)進(jin)(jin)制造(zao)(zao)過程(cheng)智(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)。在(zai)重點(dian)(dian)領(ling)域試點(dian)(dian)建(jian)設(she)智(zhi)(zhi)能(neng)工(gong)(gong)廠、數字化(hua)(hua)(hua)車間(jian)，加(jia)快(kuai)人(ren)機智(zhi)(zhi)能(neng)交(jiao)互(hu)(hu)、工(gong)(gong)業機器(qi)人(ren)、智(zhi)(zhi)能(neng)物(wu)流管理(li)等技(ji)術(shu)和裝備在(zai)生(sheng)產(chan)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)，促(cu)進(jin)(jin)制造(zao)(zao)工(gong)(gong)藝的(de)(de)(de)(de)(de)仿真優化(hua)(hua)(hua)、數字化(hua)(hua)(hua)控制、狀態信(xin)息(xi)(xi)實時監測和自(zi)適應控制。加(jia)快(kuai)產(chan)品全生(sheng)命周期(qi)管理(li)、客戶關系(xi)管理(li)、供應鏈管理(li)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)廣應用(yong)，促(cu)進(jin)(jin)集團管控、設(she)計(ji)與(yu)制造(zao)(zao)、產(chan)供銷一(yi)體、業務(wu)和財務(wu)銜(xian)接等關鍵環(huan)節集成，實現(xian)智(zhi)(zhi)能(neng)管控。“中(zhong)國(guo)(guo)制造(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)(de)實質就(jiu)是：從資源(yuan)(yuan)驅動(dong)變為(wei)信(xin)息(xi)(xi)驅動(dong)。隨著移動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)和云計(ji)算、大(da)數據間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)，由此衍生(sheng)出物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)、服務(wu)互(hu)(hu)聯(lian)(lian)網(wang)，推(tui)動(dong)物(wu)理(li)世界和信(xin)息(xi)(xi)世界以信(xin)息(xi)(xi)物(wu)理(li)系(xi)統（CPS）的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式相融合。信(xin)息(xi)(xi)驅動(dong)下(xia)產(chan)品制造(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，體現(xian)出了(le)智(zhi)(zhi)能(neng)制造(zao)(zao)價值所在(zai)，即能(neng)夠科學的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)排生(sheng)產(chan)工(gong)(gong)序，提升生(sheng)產(chan)率，實現(xian)個性定制生(sheng)產(chan)，還可以調(diao)整(zheng)資源(yuan)(yuan)使用(yong)，采用(yong)最節約能(neng)耗的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式進(jin)(jin)行生(sheng)產(chan)。

為(wei)主(zhu)動(dong)性運行《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)現代制做2025》文件精神，順應職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育政策、滿足技能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓需求，與多(duo)所(suo)高(gao)(gao)校緊密合(he)作，整合(he)優(you)質人才資料，努力(li)(li)打造(zao)(zao)緊密貼合(he)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)現場，緊緊圍(wei)繞著符合(he)教(jiao)(jiao)學要求的(de)，具(ju)有全(quan)面(mian)性和典型性的(de)，國(guo)內一流的(de)智能(neng)(neng)制造(zao)(zao)實驗平臺。全(quan)面(mian)服務(wu)于全(quan)國(guo)高(gao)(gao)校、高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育、中(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓和技工(gong)教(jiao)(jiao)育、工(gong)學結合(he)課程改革建設(she)(she)(she)和高(gao)(gao)技能(neng)(neng)基地建設(she)(she)(she)。竭誠(cheng)為(wei)國(guo)家(jia)戰(zhan)略性產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展所(suo)需要的(de)技能(neng)(neng)和高(gao)(gao)技能(neng)(neng)人才培(pei)(pei)訓服務(wu)，尤其是在先(xian)進制造(zao)(zao)領域(yu)，積極響應《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)制造(zao)(zao)2025》文件精神，探索工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)4.0人才培(pei)(pei)養模(mo)式創新(xin)，推(tui)動(dong)相關技能(neng)(neng)實驗設(she)(she)(she)備升級，為(wei)制造(zao)(zao)強國(guo)百年戰(zhan)略貢獻自己(ji)的(de)力(li)(li)量。

第三章：系統概述

該(gai)軟(ruan)件系(xi)統(tong)(tong)不是個具備華(hua)人研發(fa)2025與工(gong)業4.0相關技術(shu)要求的柔性產(chan)(chan)品(pin)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)廠及管理系(xi)統(tong)(tong)的綜合教學(xue)實(shi)(shi)(shi)踐系(xi)統(tong)(tong)，利用(yong)智(zhi)能(neng)(neng)控制技術(shu)、網絡通(tong)訊技術(shu)、信(xin)息安(an)全技術(shu)、信(xin)息物(wu)聯技術(shu)、大數據識別(bie)應用(yong)技術(shu)、虛擬(ni)(ni)仿(fang)真技術(shu)，實(shi)(shi)(shi)現智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)排產(chan)(chan)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程協(xie)同、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)互(hu)聯互(hu)通(tong)、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)資源(yuan)管理、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)質(zhi)量過程管控、智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)決策支(zhi)等(deng)(deng)功能(neng)(neng)。系(xi)統(tong)(tong)集成(cheng)了(le)(le)(le)(le)產(chan)(chan)品(pin)的零件加工(gong)、組(zu)裝、檢測、包(bao)裝、物(wu)流倉儲所(suo)(suo)有生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)序，同時集成(cheng)了(le)(le)(le)(le)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)了(le)(le)(le)(le)排產(chan)(chan)管理、倉庫物(wu)料管理、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)協(xie)同、客(ke)戶(hu)訂單管理等(deng)(deng)不同生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)管理模(mo)塊MES制造執行系(xi)統(tong)(tong)，實(shi)(shi)(shi)現了(le)(le)(le)(le)從客(ke)戶(hu)下單、虛擬(ni)(ni)仿(fang)真設(she)計、產(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)、質(zhi)量監控、產(chan)(chan)品(pin)配送等(deng)(deng)各環節信(xin)息化(hua)(hua)(hua)與智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)。同時，作為教學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)踐系(xi)統(tong)(tong)，該(gai)系(xi)統(tong)(tong)還配備了(le)(le)(le)(le)技能(neng)(neng)人才培訓所(suo)(suo)需的完整的課程體系(xi)和培訓教材，并體現出校(xiao)企合作、師資培訓、產(chan)(chan)學(xue)研開發(fa)等(deng)(deng)特色。

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