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2019年8月13日山西朔州市應縣高級職業中學，我們的安裝老師目前正在對學校從我司購置的一批設備:光機電、單片機、PLC實訓設備、高級維修電工等等做詳細的安裝，調試，培訓中！！！
我們大家的設(she)備(bei)兼具的的特(te)點如表：
1. 具情景對話性：完全訓練課在立體場境下進行，中小學生有如走進實在的的基礎施工工地圖，實在的感極高，補救了下實地圖難的困難重重。
2. 有全過程性：PC軟件以生活技能為層面，以藝為主導線，以能力正確為建議，以產品與方式的操作為基礎框架，非常重視形成性訓煉，有挺強的常用性。
3．擁有溝通互動性：手機軟件貫徹落實以大家作為主料體的想法，配有實踐目標、實踐電子元元器件、實踐電源線路板、電子元元器件平面布置、建模運動、電源線路板接線頭等，并不是能能供教育工作者選取不一樣環鏡標準教研，更能能在網上環鏡下由大家選擇地依據系統進程與表示作業，優秀了大招康復訓練。
4. 兼有完整性：系統軟件注重培訓 構思，有所差異的專業知識單園所含某種意義培訓 網絡資源、故障率檢查測量、工作顯示、裝備數據分析等種情景和裝備訓練法培訓 接口。
5. 擁有就業性、情境結合性、互動性、加工性和智慧性。
6. 在設備構造設置上，適用級別劃分引擎化設備構造設置，設備構造精準、用于重組方案。
7. 在相關資源來設計上，能實行正規專業課程與的企業產生工作的連接、培訓相關資源與職位標淮的連接、培訓階段與產生階段的連接、正規專業課程教法與職位資質認證證書的連接。
8. 小系統軟件不只是需要有所是 實踐培訓 培訓 APP，其大批量的作用3d動畫演試也需要有所是 外教型小系統軟件素材圖片APP于教法培訓 步驟。
9. 以業務為掀起、以工作為驅動軟件、以流程關鍵步驟為主導線的設汁企業理念。
10. 自然資源非常豐富，可安全服務于各種各樣上課模式切換。
11. 環境資源共享靈魂破碎化，每一個板塊可自己，達到環境資源共享的更有效根據。
12. 各大控制模塊的方式完備、系統軟件，學會維修服務電工維修主導裝備的意義。
★13.體(ti)統(tong)app尊重培訓規劃，不一的知(zhi)識基礎模快有(you)效比(bi)如說培訓教育資(zi)源、體(ti)統(tong)故障的檢測、作業報錯、新技(ji)術研究(jiu)等(deng)各種需求(qiu)和技(ji)巧操(cao)練(lian)培訓模組。把虛(xu)的產品說法(fa)主要(yao)化、把虛(xu)擬網(wang)絡的產品說法(fa)合理化。每個模組的內(nei)容(rong)簡練(lian)、體(ti)統(tong)，體(ti)統(tong)app內(nei)容(rong)要(yao)正(zheng)確掌握網(wang)上技(ji)巧的管理處最(zui)終目的
支(zhi)持于與其(qi)余(yu)高職高專中等職業中小學(xue)校教(jiao)學(xue)法(fa)。
傷(shang)害(hai)上益(yi)基礎(chu)教育機 生產(chan)制造不多集(ji)團
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