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電梯電氣實訓考核裝置
一、產品(pin)的(de)介紹(shao)
1、主要(yao)采用(yong)了高(gao)電(dian)(dian)絕緣(yuan)帶的(de)(de)(de)應(ying)(ying)急保(bao)障(zhang)型(xing)電(dian)(dian)源電(dian)(dian)插座(zuo)與帶電(dian)(dian)絕緣(yuan)帶保(bao)護套(tao)的(de)(de)(de)高(gao)強度應(ying)(ying)急保(bao)障(zhang)型(xing)插線(xian)，可鑒別強、弱功(gong)率的(de)(de)(de)各種(zhong)尺寸的(de)(de)(de)電(dian)(dian)源電(dian)(dian)插座(zuo)與插線(xian)，確保(bao)安全的(de)(de)(de)操控職(zhi)工的(de)(de)(de)應(ying)(ying)急保(bao)障(zhang)。
2、 采取了真人的(de)自動扶(fu)梯總開關電源箱和微機把控(kong)好柜，使我(wo)們掌握的(de)與事實選用的(de)同(tong)樣；
1.1.有效配電柜主(zhu)耍技術應用參數指標
(1) 電動扶梯操縱(zong)柜需為逼真的(de)電動扶梯操縱(zong)柜；
(2) 調(diao)整柜需完成按照國標淮(huai)GB 7588-2003《電動扶梯手工制造與裝配安全衛生規范(fan)性(xing)》要的“勞(lao)動防護產品連(lian)接結構試驗臺良好(hao)率證”；
(3) 工作任務電(dian)源(yuan)適配器(qi)：三相電(dian)源(yuan)五線 AC380V±7% 或單相電(dian)AC220V±4%；
(4) 把控(kong)手段：一體(ti)式化把控(kong)器（可以參考知(zhi)名品(pin)牌：默納克、新時達(da)、藍光）；
(5) 額(e)定值(zhi)輸(shu)出功率： 5.5KW。
1.2．曳引機重要技術設備(bei)參數指標
(1) 曳引(yin)機(ji)為真識的高層電(dian)梯用曳引(yin)機(ji)；
(2) 曳引機(ji)(ji)需拿到合乎國度(du)標準規定GB 7588-2003《升降(jiang)機(ji)(ji)制(zhi)作與怎么安裝防護管理規范》要的“特殊機(ji)(ji)械設備技術要求(qiu)實驗室檢測(ce)符合標準證”，購貨(huo)時供業(ye)主們(men)核對；
(3) 載荷(he)系數電壓電流：AC380V±7% 或(huo) AC220V±4%；
(4) 曳引裝制：在中(zhong)國企業熱門技術應用的(de)開(kai)關(guan)磁阻(zu)電機(ji)(ji)此次曳引機(ji)(ji)或(huo)異步有(you)蝸輪(lun)蝸桿曳引機(ji)(ji)；
(5) 額定工(gong)作電壓：面積不超過7.5KW；
(6) 額定的(de)載(zai)貨量(liang)：不算太高于(yu)800Kg；
(7) 額定的(de)速度慢(man)：不于1.0m/s。
1.3．貨梯把控柜查(cha)重程序調試臺大部分科技(ji)性(xing)能(neng)指標
(1) 供氣線電壓：AC380V±7% 或(huo) AC220V±4%。
(2) 轎內樓(lou)房(fang)現(xian)示(shi)運用7寸(cun)多網媒液(ye)晶電視機。
(3) 調控系統選取PLC。
(4) 可(ke)在警示(shi)燈(deng)表明曳引機轉動(dong)目(mu)標。
(5) 適用(yong)實際的高(gao)層電梯轎廂內選圖標和小高(gao)層召(zhao)換圖標。
(6) 預定臺式電腦(nao)算出(chu)機lcd提(ti)示器提(ti)示器裝設定位。
(7) 檢查(cha)測量目(mu)標：內(nei)部業(ye)內(nei)大眾化操作(zuo)的成(cheng)協同管控(kong)器（決(jue)定性國產(chan)品牌(pai)：默納克、新時達、藍光）
電控箱檢則臺基(ji)本功能模(mo)塊(kuai)：
(1) 可以向有效控制箱提(ti)供了1～10樓的內選及外呼提(ti)示；
(2) 可以向管(guan)理(li)(li)柜出具1～10樓的模似訓練井道(dao)短信，模似訓練井道(dao)短信可經(jing)由免費(fei)軟件和(he)程序編寫（之中電梯轎廂(xiang)管(guan)理(li)(li)柜管(guan)理(li)(li)安全(quan)裝置分為PLC）；
(3)可與操(cao)控柜交互式升(sheng)降(jiang)機打開(kai)門(men)電腦(nao)指令(ling)及調查問卷訊號；
(4)可與控住柜可視(shi)化交互超(chao)載怎么(me)處罰、載滿、鎖梯、消(xiao)防(fang)安全、客車司機等數據；
(5)進(jin)線交流電(dian)源電(dian)壓電(dian)流能夠(gou) 數字1呈現，有錯(cuo)相、缺相守護；
(6)操(cao)縱(zong)柜進線主電源開(kai)關(guan)開(kai)關(guan)用檢(jian)測(ce)工具臺操(cao)縱(zong)，及(ji)時事情下，可便捷掐斷主電源開(kai)關(guan)開(kai)關(guan)；
(7)可依(yi)據串(chuan)口通信圖片軟件(jian)把控電動扶(fu)梯工作(zuo)壯態。
1.4．串口(kou)通信轉用臺型(xing)計(ji)算方(fang)式機
可與掌控系統(tong)軟件聯系，核實電梯轎廂一般參數值資料(liao)。
1.5．“層轎(jiao)門(men)打開門(men)機(ji)”環(huan)保(bao)設備(bei)常見工(gong)藝指標
主(zhu)耍(shua)包含部件：門機(ji)形式層次結構（含門套），門機(ji)控住器(qi)和(he)交換調(diao)頻門調(diao)速電機(ji)，門機(ji)教(jiao)學片保護裝置構件（比(bi)如但不限主(zhu)耍(shua)電纜電線線電纜電線）等。
1) 辦公交流電源：兩相電 AC220V ±4% ，50Hz；
2) 開門外(wai)形(xing)尺(chi)寸(cun)：太不超800mm；
3) 開們樣(yang)式：中分發型雙扇(shan)(shan)，門扇(shan)(shan)高速不低過1200mm；
4) win7驅(qu)動管理：國(guo)外流行企業品牌；
5) 外(wai)觀設計長度：并不嚴(yan)重于1600*1800*500 mm (W*H*D)
6）應用為(wei)我國時(shi)代趨(qu)勢架構(gou)連接結構(gou)，完(wan)成應用真時(shi)無機(ji)房電梯門單位及核心(xin)部(bu)件(jian)形成。
7）層門(men)和轎門(men)可(ke)拆(chai)開(kai)，一(yi)個人展開(kai)調整和培(pei)(pei)訓，組合式后可(ke)展開(kai)廳(ting)門(men)轎門(men)連(lian)動培(pei)(pei)訓。
8）用于組合件或機械設備(bei)集(ji)中控制，必免誤實操。很(hen)安全性標貼，數字信號和顯現明(ming)白易(yi)辨(bian)，避免伴(ban)隨其他的誤實操而造成很(hen)安全性故障。
1.6．無機房電梯電力電氣實踐教學考察儀(yi)器(qi)零(ling)件
主要(yao)包括自(zi)動扶梯上刷(shua)1:1的完(wan)全真(zhen)實的機(ji)房(fang)電源(yuan)箱、轎(jiao)頂檢修(xiu)箱、轎(jiao)頂接(jie)線箱、底坑檢修(xiu)箱、底坑開關盒、井道照明、機(ji)房(fang)照明等。
1.7．電氣設備(bei)出現(xian)問題的怏速(su)設施(shi)和恢愎系統
的(de)同時做到專業(ye)大招認定和競賽類(lei)規范、《別墅(shu)(shu)住宅電梯安轉工(gong)》與《別墅(shu)(shu)住宅電梯維護(hu)工(gong)》規范符合(he)要求，不不少(shao)40個的(de)典型電梯電氣故(gu)障設(she)置開關。
1.8．實(shi)踐該項目
★高層(ceng)電(dian)梯電(dian)氣設備系統通常(chang)組(zu)合(he)而成配(pei)件自我認知(zhi)實踐；
★操縱(zong)器(qi)參數指標(biao)布置(zhi)；
★稀土永磁(ci)數(shu)據同步曳(ye)引機磁(ci)極彎度(du)區域(yu)辨(bian)認；
★貨梯(ti)井道參數值自我思考習；
★曳(ye)引電動(dong)式(shi)機變頻驅程抑制電源電路查(cha)測轉換(huan)及洛天依(yi)找尋(xun)實踐；
★曳引(yin)共識(shi)機(ji)制動器機(ji)械性可以調節(jie)及常見故障搜尋實踐教學；
★轎內操控箱保持三(san)極(ji)管故(gu)障(zhang)率找出及消除培訓；
★廳外(wai)復活盒調節電源電路內部故障(zhang)搜尋及(ji)查出實(shi)踐；
★轎(jiao)頂搶修(xiu)箱(xiang)控住電路設(she)計(ji)系統(tong)故障快速搜索及來排除實踐；
★照明設計操(cao)控電線出現故障搜索及消除(chu)培訓；
★網絡通訊電路原理出(chu)現(xian)問題(ti)快速(su)查(cha)詢(xun)及確診培訓。
配備相應的電梯仿真教學軟件，以3D建模的真實圖文系統構建，同步教學電梯電氣實訓考核裝置的實驗內容，符合教學大綱，滿足教學需求。
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