實踐教學(xue)室規模(mo)示教區(qu)、事(shi)業區(qu)、座談區(qu)、貨位工作區(qu)、脫衣區(qu)、詢(xun)問區(qu)

1.示教區：該(gai)地域由電源開關掌握(wo)身(shen)體(ti)、多(duo)互聯網(wang)媒體(ti)掌握(wo)器(qi)、音樂操(cao)作機系(xi)(xi)統(tong)、畫(hua)面掌握(wo)器(qi)、電動伸縮卷簾門(men)掌握(wo)器(qi)等包(bao)含、計(ji)算方式機操(cao)作機系(xi)(xi)統(tong)、LAN網(wang)系(xi)(xi)統(tong)及(ji)視(shi)頻監控(kong)系(xi)(xi)統(tong)構成(cheng)。模擬現代制造企業管理(li)，使管理(li)者（老師）通過(guo)集(ji)中(zhong)管理(li)設(she)(she)備，管理(li)工(gong)作室(shi)內(nei)設(she)(she)備的電源、工(gong)作狀態(tai)，以及(ji)通過(guo)網(wang)絡數據匯總監控(kong)工(gong)業網(wang)絡數據。除此之外，在教學(xue)過(guo)程中(zhong)完(wan)整地配備了多(duo)媒體(ti)教學(xue)有(you)關設(she)(she)備，通過(guo)投影系(xi)(xi)統(tong)可以展示任務(wu)課程教學(xue)中(zhong)的難(nan)點，并可(ke)展示了(le)逼真(zhen)免(mian)費(fei)軟(ruan)件，使參(can)賽者實踐教學(xue)前對實踐教學(xue)樓盤下有定的要(yao)了(le)解。配套設施的(de)(de)視頻(pin)模式(shi)是行(xing)讓管理(li)做上(shang)(shang)(shang)班者聚(ju)焦(jiao)監控做音樂上(shang)(shang)(shang)班室每位地方的(de)(de)做上(shang)(shang)(shang)班情況發(fa)生，但會是行(xing)確認(ren)視頻(pin)動態作品展示(shi)每段個教員的(de)(de)做上(shang)(shang)(shang)班重(zhong)大(da)重(zhong)大(da)成(cheng)就，方面教學研究重(zhong)大(da)重(zhong)大(da)成(cheng)就動態作品展示(shi)和(he)教員評(ping)測(ce)。

2.低(di)壓電工技(ji)能招式上(shang)班室“實訓操作區”建設：

該實踐室是法律依據祖(zu)國人(ren)力(li)資(zi)環境資(zi)源與(yu)生活安全保障部《電焊工學校工學整(zheng)合(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)上(shang)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)制(zhi)度(du)改革試點(dian)事(shi)情方(fang)案(an)格式(shi)作(zuo)業(ye)(ye)事(shi)情作(zuo)業(ye)(ye)方(fang)案(an)格式(shi)》設(she)計的(de)(de)概念(nian)，強調一(yi)般(ban)事(shi)情作(zuo)業(ye)(ye)作(zuo)業(ye)(ye)決定(ding)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)指(zhi)標，抉(jue)擇專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)網(wang)站玩(wan)法，擬(ni)定(ding)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)上(shang)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)方(fang)案(an)，隨著(zhu)祖(zu)國角色(se)基準中相關(guan)玩(wan)法網(wang)站玩(wan)法，將(jiang)(jiang)機(ji)械設(she)備工學整(zheng)合(he)有關(guan)“電氣維修技(ji)術(shu)”、“電力(li)拖動(dong)技(ji)術(shu)”及(ji)“照明控制(zhi)技(ji)術(shu)”通過工作(zuo)任(ren)務(wu)的(de)(de)訓(xun)(xun)練有機(ji)結(jie)合(he)在一(yi)起(qi)，實現將(jiang)(jiang)典(dian)型工作(zuo)任(ren)務(wu)量(liang)化(hua)為多(duo)(duo)各子任(ren)務(wu)，循(xun)序(xu)漸進(jin)的(de)(de)貫(guan)徹以任(ren)務(wu)引領、項目(mu)驅動(dong)、模(mo)塊(kuai)化(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)新(xin)理念(nian)，遵循(xun)教(jiao)(jiao)學規律，利(li)用多(duo)(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)學、網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)學及(ji)情景(jing)化(hua)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)先(xian)進(jin)手段，將(jiang)(jiang)復雜的(de)(de)知識點(dian)簡單化(hua)，深奧(ao)的(de)(de)理論(lun)點(dian)明晰化(hua)，貼近實際的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)工作(zuo)內(nei)容(rong)與(yu)流(liu)程(cheng)(cheng)，將(jiang)(jiang)實訓(xun)(xun)車(che)間與(yu)企(qi)業(ye)(ye)、實訓(xun)(xun)老師(shi)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)職員(yuan)、實訓(xun)(xun)內(nei)容(rong)與(yu)工作(zuo)任(ren)務(wu)真正(zheng)融合(he)為一(yi)，達到工學結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)學目(mu)的(de)(de)。

該套主設(she)(she)備所(suo)采(cai)用國.際慣用的那么萬能的網孔板6邊桌(zhuo)設(she)(she)計(ji)，自由(you)組(zu)合(he)的新(xin)(xin)思路(lu)(lu)，學(xue)員可根據實訓(xun)(xun)(xun)項目的要求組(zu)合(he)成(cheng)相應(ying)的實訓(xun)(xun)(xun)電路(lu)(lu)，完成(cheng)電力拖動線路(lu)(lu)、照明(ming)線路(lu)(lu)接線工(gong)(gong)藝(yi)的實訓(xun)(xun)(xun)，達到“教”、“培(pei)”、“考”目的，設(she)(she)備組(zu)合(he)簡單使用方便布(bu)局科學(xue)整齊美觀，擴(kuo)展升級容易(yi)。同時采(cai)用了彩色噴繪新(xin)(xin)工(gong)(gong)藝(yi)、鋼制噴塑新(xin)(xin)工(gong)(gong)藝(yi)等(deng)先進工(gong)(gong)藝(yi)。適用于職業院校、技(ji)工(gong)(gong)學(xue)校等(deng)用于電工(gong)(gong)基本技(ji)能的實訓(xun)(xun)(xun)考核。

3.據用戶數實際效果的專業使用需求策劃個性實踐裝置的主要參數與的數量。