弟一章：開發策略

跟隨“工業4.0”概念(nian)在德國的(de)提出(chu)，以“智能(neng)工廠、智慧制(zhi)(zhi)造(zao)”為(wei)主導的(de)第四(si)次(ci)工業革(ge)命已(yi)經悄(qiao)然來臨(lin)。工業4.0是一個高(gao)科技戰略計劃，制(zhi)(zhi)造(zao)業的(de)基本模式(shi)將(jiang)(jiang)由集中式(shi)控制(zhi)(zhi)向分散(san)式(shi)增強型控制(zhi)(zhi)轉變，目標建立一個高(gao)度靈活(huo)的(de)個性化和數字化的(de)產(chan)品與服務的(de)生(sheng)產(chan)模式(shi)，在這種模式(shi)中，傳統的(de)行(xing)業界(jie)限將(jiang)(jiang)消(xiao)失(shi)，并會(hui)產(chan)生(sheng)各種新(xin)的(de)活(huo)動領域(yu)和合作形式(shi)。創造(zao)新(xin)價值的(de)過程正在發(fa)生(sheng)改變，產(chan)業鏈(lian)分工將(jiang)(jiang)被重組。

時候，“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025” 提出(chu)了(le)我國(guo)(guo)邁向制(zhi)造強國(guo)(guo)的(de)(de)發(fa)展戰略(lve)，應對新一輪科技革(ge)命和(he)產業變革(ge)，立足我國(guo)(guo)轉變經濟發(fa)展方式(shi)實際(ji)需要，圍繞創新驅動、智能轉型(xing)、強化(hua)基礎、綠色發(fa)展、人才(cai)為本等(deng)關鍵環節，以及先進制(zhi)造、高端裝備等(deng)重點領(ling)域，提出(chu)了(le)加(jia)快制(zhi)造業轉型(xing)升級、提升增(zeng)效的(de)(de)重大(da)戰略(lve)任務和(he)重大(da)政策舉措。

伴近年來智慧制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我們(men)公司(si)按(an)照其智(zhi)(zhi)力產(chan)生(sheng)各(ge)高等學校、職業(ye)分析本科大學學會的(de)(de)(de)特質，裝修(xiu)設(she)計(ji)從簡到難，從單站(zhan)到生(sheng)育線，靈活運用智(zhi)(zhi)力產(chan)生(sheng)工(gong)地實踐經驗及虛擬方法現在(zai)（VR方法）的(de)(de)(de)體(ti)驗，加上一起的(de)(de)(de)課(ke)堂課(ke)程資源的(de)(de)(de)包和(he)教師隊伍建(jian)設(she)陪訓，將智(zhi)(zhi)力產(chan)生(sheng)專業(ye)的(de)(de)(de)以制度化的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)方式展示而來 。

第十二章：工作底色

“制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)4.0”是英國合(he)眾國教研(yan)組部與(yu)合(he)眾國成(cheng)本系統的(de)部在2013-5年漢諾威制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)產品(pin)博覽會上明(ming)確確立的(de)性(xing)(xing)質。它(ta)繪畫了(le)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)發展規(gui)劃，明(ming)確確立繼壓縮空氣機(ji)的(de)應用科(ke)技領域、范圍(wei)化(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)和電(dian)子器件資(zi)訊系統的(de)等(deng)三遍制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)改革后(hou)，我們將(jiang)將(jiang)迎來以(yi)資(zi)訊熱學溶合(he)系統的(de)（CPS）為基礎性(xing)(xing)，以(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)寬度數(shu)字1化(hua)、電(dian)腦網絡(luo)體系、POS機(ji)自適合(he)為標記的(de)4次制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)改革。“制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)4.0”性(xing)(xing)質在國外(wai)做為世界(jie)上制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)科(ke)技領域都因起了(le)較大的(de)了(le)解(jie)和認知(zhi)。

在(zai)亞洲地(di)區制(zhi)(zhi)作格(ge)式遇到根(gen)本性調控、各國(guo)(guo)經(jing)濟條件發展前(qian)景室內環(huan)境(jing)會發生(sheng)(sheng)根(gen)本性變化、基(ji)本建(jian)(jian)設(she)制(zhi)(zhi)作綜合(he)國(guo)(guo)力世界任務(wu)任重(zhong)道遠而繁重(zhong)的(de)(de)(de)游戲 背景下，國(guo)(guo)家經(jing)李克強總(zong)書記簽批，于2015年5月8日公(gong)布(bu)了(le)中國(guo)(guo)版“工(gong)(gong)業4.0”規劃——《中國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025》，“以創新驅動(dong)(dong)、質量為先、綠色發展、結(jie)構優化、人才為本”作為該規劃的(de)(de)(de)基(ji)本方針。“中國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025”將(jiang)智能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)作為主攻方向，推進制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)過(guo)程(cheng)智能化。在(zai)重(zhong)點領域(yu)試(shi)點建(jian)(jian)設(she)智能工(gong)(gong)廠、數(shu)字(zi)化車間，加(jia)快(kuai)人機智能交互、工(gong)(gong)業機器人、智能物(wu)(wu)流管(guan)(guan)理等技術和(he)(he)裝備在(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，促進制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)工(gong)(gong)藝(yi)的(de)(de)(de)仿真(zhen)優化、數(shu)字(zi)化控制(zhi)(zhi)、狀態信(xin)息(xi)實時監測和(he)(he)自(zi)適應(ying)控制(zhi)(zhi)。加(jia)快(kuai)產(chan)(chan)品(pin)全生(sheng)(sheng)命(ming)周(zhou)期管(guan)(guan)理、客(ke)戶關系管(guan)(guan)理、供應(ying)鏈管(guan)(guan)理系統的(de)(de)(de)推廣應(ying)用(yong)，促進集團管(guan)(guan)控、設(she)計與制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)、產(chan)(chan)供銷(xiao)一體、業務(wu)和(he)(he)財務(wu)銜接等關鍵環(huan)節集成，實現智能管(guan)(guan)控。“中國(guo)(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)實質就(jiu)是：從(cong)資(zi)源驅動(dong)(dong)變為信(xin)息(xi)驅動(dong)(dong)。隨著移(yi)動(dong)(dong)互聯網(wang)(wang)(wang)和(he)(he)云計算、大(da)數(shu)據(ju)間的(de)(de)(de)互聯，由此衍生(sheng)(sheng)出物(wu)(wu)聯網(wang)(wang)(wang)、服務(wu)互聯網(wang)(wang)(wang)，推動(dong)(dong)物(wu)(wu)理世界和(he)(he)信(xin)息(xi)世界以信(xin)息(xi)物(wu)(wu)理系統（CPS）的(de)(de)(de)方式相融合(he)。信(xin)息(xi)驅動(dong)(dong)下產(chan)(chan)品(pin)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，體現出了(le)智能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)價值所在(zai)，即能夠(gou)科學的(de)(de)(de)編排生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)(gong)序，提升生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)率，實現個性定制(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，還可以調整資(zi)源使用(yong)，采(cai)用(yong)最節約能耗的(de)(de)(de)方式進行生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。

為(wei)多(duo)方面沒有響(xiang)應《華人(ren)(ren)(ren)開發2025》文件精神(shen)(shen)，順應職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)政策、滿足技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)訓需求(qiu)，與多(duo)所高(gao)(gao)(gao)校緊(jin)密合作，整合優質人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)資料(liao)，努力打造(zao)緊(jin)密貼合工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)現場，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞著(zhu)符合教(jiao)(jiao)學要求(qiu)的，具有全(quan)(quan)面性(xing)和(he)典型(xing)性(xing)的，國內一流的智能(neng)(neng)(neng)(neng)制造(zao)實驗平臺。全(quan)(quan)面服務(wu)于全(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)校、高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、中等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓和(he)技(ji)(ji)工(gong)(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)、工(gong)(gong)學結合課(ke)程改革建設和(he)高(gao)(gao)(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)基地(di)建設。竭誠為(wei)國家戰略性(xing)產業(ye)(ye)(ye)發展所需要的技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)和(he)高(gao)(gao)(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)訓服務(wu)，尤其是在先進制造(zao)領(ling)域(yu)，積極響(xiang)應《中國制造(zao)2025》文件精神(shen)(shen)，探索工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)4.0人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)創(chuang)新，推動相關技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)實驗設備升級，為(wei)制造(zao)強國百(bai)年戰略貢獻自己的力量(liang)。

第三章：系統概述

該體統是一(yi)個(ge)個(ge)具備(bei)中華加工2025與工業4.0相關技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)要求的(de)(de)(de)柔(rou)性產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工廠及管(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)(xi)統的(de)(de)(de)綜合教學(xue)實(shi)踐系(xi)(xi)(xi)統，利用智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)控制技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、網(wang)絡通訊技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、信息(xi)安全(quan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、信息(xi)物(wu)(wu)聯(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、大數據識別應(ying)用技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、虛(xu)擬(ni)仿真技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，實(shi)現(xian)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)排產(chan)(chan)(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)過(guo)程(cheng)協同(tong)(tong)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)互聯(lian)(lian)互通、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)質(zhi)量(liang)過(guo)程(cheng)管(guan)(guan)控、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)決策(ce)支等(deng)(deng)功能(neng)(neng)。系(xi)(xi)(xi)統集(ji)成(cheng)(cheng)了產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)零件(jian)加工、組(zu)裝、檢測(ce)、包裝、物(wu)(wu)流倉(cang)儲所有生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工序，同(tong)(tong)時集(ji)成(cheng)(cheng)了智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)了排產(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、倉(cang)庫物(wu)(wu)料管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)協同(tong)(tong)、客戶訂(ding)單管(guan)(guan)理(li)(li)(li)等(deng)(deng)不同(tong)(tong)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)模塊MES制造執行系(xi)(xi)(xi)統，實(shi)現(xian)了從客戶下單、虛(xu)擬(ni)仿真設計、產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)、質(zhi)量(liang)監控、產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)配送等(deng)(deng)各(ge)環節(jie)信息(xi)化(hua)與智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)。同(tong)(tong)時，作為教學(xue)實(shi)驗實(shi)踐系(xi)(xi)(xi)統，該系(xi)(xi)(xi)統還配備(bei)了技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才培(pei)訓(xun)所需(xu)的(de)(de)(de)完整的(de)(de)(de)課程(cheng)體系(xi)(xi)(xi)和培(pei)訓(xun)教材，并體現(xian)出(chu)校企合作、師資(zi)培(pei)訓(xun)、產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)研開(kai)發等(deng)(deng)特色。