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SYLYJYT-02 樓宇工程技能一體化工作室規劃與建設

2019-07-26 10:18:53

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培(pei)訓室規(gui)模示(shi)教區、運作區、談話(hua)區、貨位方法(fa)區、換(huan)衣區、諮詢區：

1.示教區：該地(di)域由電源模塊把(ba)控(kong)好(hao)形(xing)體(ti)(ti)課、多(duo)媒介(jie)把(ba)控(kong)好(hao)器(qi)、音(yin)(yin)響聲(sheng)音(yin)(yin)體(ti)(ti)統(tong)、銀幕把(ba)控(kong)好(hao)器(qi)、電動伸縮百葉窗(chuang)簾把(ba)控(kong)好(hao)器(qi)等搭建(jian)、計(ji)算(suan)的(de)(de)機體(ti)(ti)統(tong)、LAN網(wang)系(xi)(xi)統(tong)及(ji)(ji)視(shi)頻(pin)監(jian)控(kong)、樓(lou)宇(yu)集(ji)控(kong)系(xi)(xi)統(tong)構成(cheng)(cheng)。模擬現代制造企業管理(li)(li)，使管理(li)(li)者(zhe)(zhe)（老師）通(tong)過集(ji)中(zhong)(zhong)管理(li)(li)設(she)備，管理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室內設(she)備的(de)(de)電源、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態，以(yi)及(ji)(ji)通(tong)過網(wang)絡(luo)數據匯(hui)總(zong)監(jian)控(kong)工(gong)(gong)業網(wang)絡(luo)數據。除(chu)此(ci)之外，在(zai)教學(xue)過程中(zhong)(zhong)完整地(di)配備了多(duo)媒體(ti)(ti)教學(xue)有關設(she)備，通(tong)過投影系(xi)(xi)統(tong)可(ke)以(yi)展(zhan)(zhan)示任務課程教學(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)難點。配套的(de)(de)視(shi)頻(pin)系(xi)(xi)統(tong)可(ke)以(yi)讓管理(li)(li)者(zhe)(zhe)集(ji)中(zhong)(zhong)監(jian)視(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室每個角落的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況，并(bing)且可(ke)以(yi)通(tong)過視(shi)頻(pin)展(zhan)(zhan)示每一個學(xue)員(yuan)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)果，方便教學(xue)成(cheng)(cheng)果展(zhan)(zhan)示和學(xue)員(yuan)評價。樓(lou)宇(yu)集(ji)控(kong)系(xi)(xi)統(tong)用樓(lou)宇(yu)工(gong)(gong)程系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)整體(ti)(ti)監(jian)控(kong)和控(kong)制。

2.辦(ban)公樓市政工程(cheng)技能招式(shi)運轉室“實訓操作區(qu)”建設：

所在區域是以智能化(hua)樓棟(dong)水利工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)設(she)備為處理(li)處，巧用工(gong)業(ye)情(qing)況化(hua)體系建，生活設(she)施教學過(guo)(guo)(guo)程(cheng)活動(dong)化(hua)辦(ban)(ban)理(li)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際操作(zuo)步奏與處理(li)辦(ban)(ban)公規(gui)范，讓同學在的(de)(de)(de)(de)成就進行實(shi)踐(jian)教學過(guo)(guo)(guo)程(cheng)教學過(guo)(guo)(guo)程(cheng)活動(dong)。的(de)(de)(de)(de)設(she)備可與此直(zhi)接讓數名同學與此直(zhi)接實(shi)際操作(zuo)，在小組辦(ban)(ban)公的(de)(de)(de)(de)團隊協作(zuo)手段開展(zhan)調研實(shi)際操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)成就，并在人物角色分工(gong)協作(zuo)，并按(an)照彼此的(de)本(ben)職(zhi)作業工(gong)藝(yi)流程開(kai)(kai)展(zhan)。在培訓本(ben)職(zhi)作業的(de)一(yi)同能能開(kai)(kai)展(zhan)實際輔導(dao)，達(da)成“做”“學”“教”一(yi)體。

3.跟據用戶名(ming)現(xian)實的(de)行業消費需求量(liang)身定做制作實踐產(chan)品的(de)規格(ge)與占比。

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