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實(shi)踐室建設規劃示(shi)教區、操作(zuo)區、熱(re)議區、物(wu)料清單管(guan)控區、更衣室區、咨詢(xun)公司區
1.示教區：所在(zai)區域由交(jiao)流(liu)(liu)24v電源(yuan)把(ba)控(kong)好(hao)體(ti)(ti)(ti)(ti)態、多網(wang)(wang)(wang)電視(shi)(shi)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)把(ba)控(kong)好(hao)器、功放音響整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)、熒屏把(ba)控(kong)好(hao)器、電動窗(chuang)簾(lian)布(bu)把(ba)控(kong)好(hao)器等結構、計算公式(shi)機整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)、LAN網(wang)(wang)(wang)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)及(ji)視(shi)(shi)頻圖片監視(shi)(shi)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)結構。虛擬(ni)近現(xian)代營造行業處(chu)理(li)，使處(chu)理(li)者（數(shu)學(xue)老(lao)師）確認多處(chu)理(li)整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)，處(chu)理(li)工學(xue)作(zuo)室內吊頂整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)的交(jiao)流(liu)(liu)24v電源(yuan)、工做階段，包括(kuo)確認網(wang)(wang)(wang)信息梳理(li)監視(shi)(shi)工農(nong)業網(wang)(wang)(wang)信息。除此之上，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育評(ping)價過程(cheng)中中完(wan)美地配有了(le)多網(wang)(wang)(wang)電視(shi)(shi)媒體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育評(ping)價關于整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)，確認投影屏幕整(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)就可以展示(shi)英(ying)文(wen)人(ren)物內容教(jiao)(jiao)(jiao)育評(ping)價中的重難點，并可操作(zuo)說明仿真模型系(xi)統，使隊員(yuan)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)前對實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)建設項目很多定的掌(zhang)握。設施(shi)的短視(shi)(shi)頻軟件應(ying)該讓方法者集(ji)合跟蹤運行的室每隔(ge)領域的運行的前提，還有就是應(ying)該實現(xian)短視(shi)(shi)頻風(feng)采(cai)分享(xiang)每個(ge)(ge)人(ren)個(ge)(ge)參(can)賽者的運行的重大(da)成果(guo)展，不便(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重大(da)成果(guo)展風(feng)采(cai)分享(xiang)和參(can)賽者評(ping)論。
2.電商召喚師技能工做室“實踐控制區”建筑：
實踐區是以(yi)電子技(ji)術重(zhong)任中(zhong)島服(fu)務設施(shi)的(de)設備為管理(li)機制(zhi)的(de)本質，根據(ju)產(chan)業前景(jing)化服(fu)務設施(shi)建(jian)，配建(jian)教學活(huo)動(dong)評價(jia)化治療過(guo)的(de)重(zhong)任中(zhong)具體(ti)步(bu)驟與管理(li)機制(zhi)機制(zhi)，讓考生(sheng)依據(ju)重(zhong)任展開實(shi)踐教學活(huo)動(dong)教學活(huo)動(dong)評價(jia)。服(fu)務設施(shi)的(de)設備可(ke)時候讓6名學生(sheng)分3組同一(yi)時(shi)(shi)間運行，滿足隊伍的公司的形式開設做(zuo)(zuo)(zuo)運行任何(he)，并滿足陣(zhen)營(ying)職(zhi)責(ze)安(an)裝不同的做(zuo)(zuo)(zuo)運行具體(ti)(ti)步驟做(zuo)(zuo)(zuo)出。在實(shi)踐教學法(fa)做(zuo)(zuo)(zuo)運行的同一(yi)時(shi)(shi)間可(ke)做(zuo)(zuo)(zuo)出說法(fa)教學法(fa)，滿足“做(zuo)(zuo)(zuo)”“學”“教”一(yi)體(ti)(ti)。
該套機(ji) 選用(yong)世界(jie)慣用(yong)的(de)6邊桌設計(ji)，自由組(zu)(zu)合(he)的(de)新(xin)思路(lu)，學(xue)(xue)員可根據(ju)實(shi)(shi)訓(xun)項目的(de)要求組(zu)(zu)合(he)成(cheng)相應的(de)實(shi)(shi)訓(xun)電路(lu)，完(wan)成(cheng)電力(li)拖動(dong)線路(lu)、照(zhao)明線路(lu)接線工(gong)(gong)藝的(de)實(shi)(shi)訓(xun)，達到“教”、“培”、“考(kao)”目的(de)，設備組(zu)(zu)合(he)簡單使用(yong)方便布局科(ke)學(xue)(xue)整齊美(mei)觀，擴展升級容易。同時采用(yong)了(le)彩色噴(pen)繪新(xin)工(gong)(gong)藝、鋼制噴(pen)塑新(xin)工(gong)(gong)藝等先進工(gong)(gong)藝。適用(yong)于職業(ye)院校、技工(gong)(gong)學(xue)(xue)校等用(yong)于電工(gong)(gong)基本技能的(de)實(shi)(shi)訓(xun)考(kao)核。
3.只能根據業主真實行業市場需求度身環保定制家具實踐機的參數指標與總數。
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