一(yi)、模以病號  形像光澤(ze)感

模型模擬細則化患(huan)兒的臉部(bu)皮膚,用到德(de)國高質(zhi)量提(ti)大分子文件成。其優(you)勢(shi)是殘毒、沒味、固色性好(hao)、柔和而富足粘性（邵(shao)爾A硬度(du)標準10-15），抗(kang)破裂(lie)、抗(kang)伸(shen)拉特性好(hao)（熱塑抗(kang)彎強度(du)≥2MPa），適(shi)用時間長。面部(bu)皮膚紋路了(le)解(jie)清楚最真實，身體表面局解(jie)標志logo準確(que)度(du)。

二、聽觸(chu)部件(jian)  逼(bi)真人設  肺里聽診：不同(tong)很正(zheng)常喘氣(qi)音聽診內臟(zang)器官同(tong)真人實戰；不同(tong)異樣喘氣(qi)音、加(jia)濕(shi)性啰音、胸膜磨蹭音等聽診內臟(zang)器官，與臨床上(shang)上(shang)真患者統一(yi)。

    心(xin)臟病，十(shi)分(fen)重(zhong)要聽(ting)診(zhen)(zhen)：不但均有心(xin)臟病，十(shi)分(fen)重(zhong)要各瓣膜聽(ting)診(zhen)(zhen)區，并且依(yi)照藥學聽(ting)診(zhen)(zhen)實踐加劇(ju)了一(yi)定的聽(ting)診(zhen)(zhen)步位。如：二尖(jian)瓣建成(cheng)拍擊音(yin)在心(xin)尖(jian)內測(ce)聽(ting)診(zhen)(zhen)；心(xin)包敲打音(yin)、心(xin)包滑動摩擦音(yin)，室區間發育不全可(ke)在胸骨左緣4肋間聽(ting)診(zhen)(zhen)；左心(xin)室肥大在頸(jing)部膝(xi)蓋處的外(wai)聽(ting)診(zhen)(zhen)。

    心肺觸(chu)診：能如此(ci)人物形象(xiang)地模(mo)擬(ni)系統各類心前區細震顫(zhan)、心包滾動滑動摩擦(ca)感、胸(xiong)膜滾動滑動摩擦(ca)感及(ji)聊天語(yu)音震顫(zhan)等(deng)12種心肺觸(chu)診病理變(bian)化。

三(san)、三(san)個(ge)人(ren)(ren)幾(ji)處  并且聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)  明顯(xian)特(te)點是：選擇(ze)(ze)常見的聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)器(qi)必須聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)，并可供(gong)許多(duo)的人(ren)(ren)、用倆個(ge)聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)器(qi)同一事件(jian)在其它(ta)的位置聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)，與臨床藥理(li)合理(li)基本(ben)不一樣(yang)。變了(le)了(le)個(ge)實踐(jian)協作組中，選擇(ze)(ze)“電商(shang)聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)器(qi)”也(ye)也(ye)只(zhi)能(neng)四個(ge)人(ren)(ren)聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)，其它(ta)的人(ren)(ren)也(ye)也(ye)只(zhi)能(neng)觀看(kan)電視。伴隨許多(duo)的人(ren)(ren)多(duo)個(ge)同一事件(jian)聽(ting)(ting)診(zhen)(zhen)，可有效的加(jia)快模(mo)擬仿真病號(hao)的選用能(neng)力，避免浪費海量事件(jian)，可加(jia)倍地加(jia)快自學(xue)作用。

四、內部充(chong)沛  病理(li)變化(hua)全面、明確  要為(wei)使(shi)的(de)覺醒的(de)技能(neng)(neng)體(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)鍛(duan)煉方法(fa)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)貼進臨(lin)床(chuang)藥學，最佳地順(shun)應高級醫藥學學前教(jiao)育(yu)區別水(shui)平的(de)教(jiao)學活動所需。本模式不光研(yan)究(jiu)生輔(fu)導(dao)書法(fa)律規定的(de)的(de)覺醒的(de)技能(neng)(neng)體(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)鍛(duan)煉方法(fa)介紹(shao)外，加大了(le)豐富的(de)心肺(fei)觸診聽診綜(zong)上臨(lin)床(chuang)癥狀，使(shi)的(de)覺醒的(de)技能(neng)(neng)體(ti)(ti)(ti)能(neng)(neng)鍛(duan)煉方法(fa)介紹(shao)達350種這，讓內部越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)充(chong)沛，征象越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)全部。

（一）仿真(zhen)模擬(ni)正(zheng)確心肺(fei)聽診音

能能在(zai)仿真人肺(fei)內的以及地方一(yi)(yi)看(kan)見一(yi)(yi)切正常情況吸(xi)氣音，在(zai)心房瓣膜聽診區一(yi)(yi)看(kan)見一(yi)(yi)切正常情況心音。

（二(er)）正常(chang)值心音伴(ban)肝部出(chu)錯(cuo)體證(zheng)

在左心各瓣膜(mo)聽(ting)診(zhen)(zhen)區可聽(ting)出常規情(qing)況(kuang)下心音(yin)(yin)，并開設(she)微(wei)信視頻(pin)語(yu)音(yin)(yin)震(zhen)顫、胸膜(mo)磨蹭感等觸診(zhen)(zhen)征象。聽(ting)診(zhen)(zhen)幾種發現異常深吸氣(qi)音(yin)(yin)、干(gan)燥度啰音(yin)(yin)、微(wei)信視頻(pin)語(yu)音(yin)(yin)嗡嗡聲及胸膜(mo)磨蹭音(yin)(yin)等。無性(xing)病(bing)變的肺(fei)(fei)上聽(ting)出常規情(qing)況(kuang)下支氣(qi)管深吸氣(qi)音(yin)(yin)、支氣(qi)管肺(fei)(fei)泡深吸氣(qi)音(yin)(yin)和肺(fei)(fei)泡深吸氣(qi)音(yin)(yin)。

（三）心血管觸聽診病(bing)理變(bian)化伴日(ri)常呼吸道音(yin)

觸(chu)診心(xin)(xin)前(qian)區(qu)細震顫、心(xin)(xin)包振動力(li)感；聽診不(bu)同(tong)出(chu)現(xian)異常(chang)處理心(xin)(xin)率和心(xin)(xin)律變及出(chu)現(xian)異常(chang)處理心(xin)(xin)音；聽診心(xin)(xin)力(li)管電流聲、心(xin)(xin)包振動力(li)音；在無變病的瓣(ban)膜聽診區(qu)看見通(tong)常(chang)心(xin)(xin)音，一起在肺內對應步位看見不(bu)同(tong)通(tong)常(chang)呼(hu)氣(qi)音。

（四）肝臟觸聽診臨床(chuang)癥狀伴雙肺(fei)觸聽診臨床(chuang)癥狀

    在(zai)模(mo)似三(san)種心理(li)(li)觸診聽診的(de)一并伴(ban)的(de)雙肺聽診病理(li)(li)變化，無，的(de)雙肺仍說到健(jian)康喘氣音。

（五）心多瓣膜(mo)病（聯合(he)瓣膜(mo)病）伴通常心臟跳動音

配(pei)有五種腎臟多瓣(ban)(ban)膜病如：二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)陜窄伴(ban)(ban)及時(shi)脈(mo)瓣(ban)(ban)啟(qi)用(yong)不全(quan)(quan)、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)陜窄伴(ban)(ban)及時(shi)脈(mo)瓣(ban)(ban)陜窄、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)陜窄伴(ban)(ban)二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)啟(qi)用(yong)不全(quan)(quan)、及時(shi)脈(mo)瓣(ban)(ban)啟(qi)用(yong)不全(quan)(quan)伴(ban)(ban)二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)啟(qi)用(yong)不全(quan)(quan)、二尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)陜窄伴(ban)(ban)三尖(jian)(jian)瓣(ban)(ban)和(he)肺血管瓣(ban)(ban)啟(qi)用(yong)不全(quan)(quan)等。無各種問題的瓣(ban)(ban)膜聽(ting)(ting)診(zhen)區仍(reng)聽(ting)(ting)懂日(ri)常(chang)心(xin)音，在(zai)肺上聽(ting)(ting)懂日(ri)常(chang)支氣管正(zheng)常(chang)吸(xi)(xi)呼道(dao)(dao)音、支氣管肺泡正(zheng)常(chang)吸(xi)(xi)呼道(dao)(dao)音和(he)肺泡正(zheng)常(chang)吸(xi)(xi)呼道(dao)(dao)音。

（六）心(xin)肌多瓣膜病(bing)伴肺內(nei)觸(chu)聽(ting)診病(bing)理變(bian)化

如(ru)上(shang)所(suo)寫(xie)的多類瓣膜(mo)病(bing)伴有顆種肺(fei)上(shang)觸聽診病(bing)理變(bian)(bian)化。如(ru)語言震顫、胸(xiong)膜(mo)耐出現摩擦(ca)感、特別享(xiang)受(shou)音(yin)(yin)、干(gan)燥度啰音(yin)(yin)、語言嗡嗡聲和胸(xiong)膜(mo)耐出現摩擦(ca)音(yin)(yin)等病(bing)理變(bian)(bian)化，在無惡變(bian)(bian)的肺(fei)上(shang)仍聽說(shuo)普通(tong)享(xiang)受(shou)音(yin)(yin)。

（七）脖子甲狀腺(xian)體檢(jian),左邊葉(xie)甲狀腺(xian)可觸甲狀腺(xian)結節。

（八） 可(ke)進行哺(bu)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)期(qi)哺(bu)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)期(qi)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)房(fang)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)頭觸(chu)診檢(jian)修(xiu)、左邊哺(bu)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)期(qi)哺(bu)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)期(qi)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)房(fang)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)頭可(ke)觸(chu)到一(yi)個圓形(xing)、品質(zhi)軟些、的(de)外(wai)表(biao)面光面有走動性(xing)的(de)腫(zhong)(zhong)物，為惡(e)性(xing)瘤惡(e)性(xing)腫(zhong)(zhong)瘤；左側哺(bu)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)期(qi)哺(bu)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)期(qi)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)房(fang)乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)頭可(ke)觸(chu)到較少的(de)不守則形(xing)、品質(zhi)較硬、的(de)外(wai)表(biao)面凸凹起鼓與皮黏連的(de)腫(zhong)(zhong)物、直接還伴有左側液下(xia)腮腺結(jie)腫(zhong)(zhong)大，為乳(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)房(fang)癌。

腰腹部查檢培訓平臺

1.文(wen)章多方(fang)面  入(ru)門性強(qiang)   多媒介網咯小(xiao)(xiao)肚(du)子(zi)(zi)(zi)排查教育(yu)體(ti)統不僅僅包(bao)涵只(zhi)是(shi)的小(xiao)(xiao)肚(du)子(zi)(zi)(zi)觸診教育(yu)文(wen)章，并(bing)且截(jie)然以現(xian)版原因學教育(yu)教法大綱安排。包(bao)涵小(xiao)(xiao)肚(du)子(zi)(zi)(zi)排查的全部文(wen)章，如小(xiao)(xiao)肚(du)子(zi)(zi)(zi)表皮圖(tu)標(biao)與(yu)設(she)計布(bu)局(ju)、小(xiao)(xiao)肚(du)子(zi)(zi)(zi)的視診、觸診、叩診、聽診實際(ji)教育(yu)；小(xiao)(xiao)肚(du)子(zi)(zi)(zi)觸診聽診召喚(huan)(huan)師能力體(ti)能訓(xun)練和(he)召喚(huan)(huan)師能力績效(xiao)(xiao)考評，并(bing)設(she)置成了(le)實際(ji)模擬考和(he)召喚(huan)(huan)師能力績效(xiao)(xiao)考評、試題(ti)答案及自(zi)行判(pan)卷、成效(xiao)(xiao)總計性能彩印性能。

2.小(xiao)(xiao)編示教(jiao)  圖(tu)文并茂   本教(jiao)學研(yan)究(jiu)軟(ruan)件生產(chan)設(she)計(ji)了非(fei)常(chang)多(duo)的(de)小(xiao)(xiao)腹(fu)診(zhen)斷(duan)小(xiao)(xiao)編示教(jiao)及小(xiao)(xiao)腹(fu)發病真正明顯案例(li)的(de)視(shi)頻(pin)圖(tu)片(pian)多(duo)媒(mei)介演示，還生產(chan)設(she)計(ji)了非(fei)常(chang)多(duo)的(de)多(duo)媒(mei)介ppt動畫，并將小(xiao)(xiao)腹(fu)診(zhen)斷(duan)的(de)視(shi)診(zhen)、觸診(zhen)、叩(kou)診(zhen)、聽診(zhen)網站內容主要采(cai)用任何文字解答和手機語音(yin)解答（改(gai)用板書(shu)）。

3.防(fang)真(zhen)防(fang)真(zhen)  貼切個人(ren)形象   防(fang)真(zhen)被人(ren)故意多半身(shen)男(nan)性朋友(you)或男(nan)性防(fang)真(zhen)人(ren)體(ti)肌肉，顯現出仰臥(wo)屈(qu)腿(tui)的小肚子診斷體(ti)位，小肚子光滑，肋弓下緣、劍突、腹上角(jiao)、臍、骼(ge)前(qian)上棘、恥骨等身(shen)體(ti)表(biao)面因(yin)素準確無(wu)誤。皮膚柔韌性、有延(yan)展(zhan)性、耐(nai)腐蝕、耐(nai)高熱和低溫(wen)，耐(nai)穿耐(nai)穿。

4.的(de)(de)技能訓(xun)練(lian)法  療效(xiao)立體感(gan)   生物學(xue)生可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)依據手(shou)機屏可(ke)(ke)(ke)(ke)看到腰(yao)部常見疾病(bing)真(zhen)(zhen)(zhen)人真(zhen)(zhen)(zhen)事缺乏的(de)(de)不同(tong)現(xian)(xian)(xian)象(xiang)，并(bing)可(ke)(ke)(ke)(ke)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)依據教師們的(de)(de)示(shi)教加強明(ming)白，可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)依據核算機代(dai)碼自動(dong)(dong)化(hua)(hua)化(hua)(hua)掌握，將培(pei)訓(xun) 軟件(jian)中100以(yi)類(lei)小(xiao)腹(fu)觸(chu)診(zhen)聽(ting)(ting)診(zhen)綜合評估現(xian)(xian)(xian)象(xiang)，復(fu)現(xian)(xian)(xian)于防真(zhen)(zhen)(zhen)身體模(mo)式的(de)(de)特定觸(chu)診(zhen)聽(ting)(ting)診(zhen)部件(jian)，可(ke)(ke)(ke)(ke)模(mo)擬網腹(fu)式心臟(zang)跳動(dong)(dong)每1分鐘16次，肝、脾、膽(dan)及囊可(ke)(ke)(ke)(ke)使口(kou)呼吸(xi)在(zai)隔(ge)肌下下可(ke)(ke)(ke)(ke)移動(dong)(dong)。肝部腫大1～7多厘米(mi)，脾臟(zang)腫大1～9Cm，比(bi)較大的(de)(de)的(de)(de)脾臟(zang)可(ke)(ke)(ke)(ke)觸(chu)到脾的(de)(de)切跡,可(ke)(ke)(ke)(ke)隨機的(de)(de)選擇人設(she)。建模(mo)患者可(ke)(ke)(ke)(ke)結合計算方式機電腦指令手(shou)動(dong)(dong)設(she)施出合適的(de)(de)現(xian)(xian)(xian)象(xiang)和平滑的(de)(de)腹(fu)式口(kou)呼吸(xi)道。可(ke)(ke)(ke)(ke)仿(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)擬仿(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)訓(xun)練(lian)下腹(fu)腔(qiang)的(de)(de)疾病(bing)時的(de)(de)各種類(lei)型隱痛(tong)點。觸(chu)診(zhen)隱痛(tong)時仿(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)擬仿(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)訓(xun)練(lian)人能發表“啊呀(ya)！疼(teng)啊！”的(de)(de)疼(teng)苦哀(ai)嚎(hao)聲(sheng)。觸(chu)診(zhen)膽(dan)囊點時，墨(mo)菲氏征檢測呈(cheng)陽性時建模(mo)細則化(hua)(hua)患者會發表疼(teng)苦的(de)(de)哀(ai)嚎(hao)聲(sheng)，并(bing)太過突然屏住口(kou)呼吸(xi)道，使效(xiao)果(guo)好更(geng)有真(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)感(gan)。還可(ke)(ke)(ke)(ke)仿(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)擬仿(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)訓(xun)練(lian)出沒問題腸(chang)鳴音、腸(chang)鳴音亢進、下腹(fu)腔(qiang)淋巴管吱吱聲(sheng)等(deng)聽(ting)(ting)診(zhen)現(xian)(xian)(xian)象(xiang)。

5.電子(zi)舒(shu)張壓(ya)值(zhi)(zhi)在檢(jian)測的功用，在小腿上可以用在實(shi)際舒(shu)張壓(ya)值(zhi)(zhi)計及聽診(zhen)器(qi)展(zhan)開舒(shu)張壓(ya)值(zhi)(zhi)在檢(jian)測的。

教研設計游戲

1、無(wu)線網(wang)絡教(jiao)(jiao)程 能力強  本體(ti)系(xi)(xi)(xi)(xi)用(yong)是從進(jin)的(de)(de)B/S手機軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)平臺組成(cheng)(cheng)工(gong)藝，采用(yong).net的(de)(de)建設公司做出建設，完全將全新(xin)的(de)(de)的(de)(de)多(duo)廣播網(wang)絡媒體(ti)手機app建設工(gong)藝與胸脯(fu)定期檢查養成(cheng)(cheng)人做出很好的(de)(de)的(de)(de)聯系(xi)(xi)(xi)(xi)，組合而成(cheng)(cheng)胸脯(fu)多(duo)廣播網(wang)絡媒體(ti)教(jiao)(jiao)法(fa)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)。軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)分成(cheng)(cheng)：軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)管理工(gong)作(zuo)(zuo)、玩(wan)法(fa)制作(zuo)(zuo)方法(fa)、幼兒老師軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)和學習(xi)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)等(deng)4個(ge)子(zi)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)，實(shi)行胸脯(fu)臨床檢驗(yan)召喚師專業技(ji)能概念教(jiao)(jiao)法(fa)實(shi)操來(lai)訓練(lian)和召喚師專業技(ji)能考核表等(deng)多(duo)種(zhong)教(jiao)(jiao)法(fa)功能模塊，往往可(ke)在校園(yuan)內網(wang)中用(yong)，也(ye)可(ke)在Internet努力上進(jin)行跨(kua)網(wang)網(wang)咯教(jiao)(jiao)法(fa)和報考。

2、網(wang)站(zhan)文(wen)(wen)(wen)章完整(zheng)  配(pei)用性強    網(wang)絡(luo)信息(xi)多傳媒胸前審核教育活(huo)動(dong)(dong)軟件系(xi)統僅僅有愿(yuan)肺(fei)聽診(zhen)(zhen)觸診(zhen)(zhen)招(zhao)式來訓練(lian)課(ke)網(wang)站(zhan)文(wen)(wen)(wen)章，所以(yi)完整(zheng)根(gen)據現(xian)版診(zhen)(zhen)斷儀學(xue)教育活(huo)動(dong)(dong)目錄安排，是指胸前審核的(de)全部的(de)網(wang)站(zhan)文(wen)(wen)(wen)章。如心肺(fei)的(de)視診(zhen)(zhen)、觸診(zhen)(zhen)、叩(kou)診(zhen)(zhen)、聽診(zhen)(zhen)理論(lun)研究教育活(huo)動(dong)(dong)；心肺(fei)觸診(zhen)(zhen)聽診(zhen)(zhen)招(zhao)式來訓練(lian)課(ke)和招(zhao)式判斷.

3、網(wang)站教(jiao)育(yu)課堂 作用(yong)(yong)模塊(kuai)專業  控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機整(zheng)(zheng)體(ti)可分(fen)為：控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機整(zheng)(zheng)體(ti)維護(hu)、知識自(zi)制(zhi)(zhi)、英(ying)語教(jiao)師控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機整(zheng)(zheng)體(ti)和(he)考生控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機整(zheng)(zheng)體(ti)等四(si)位子控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機整(zheng)(zheng)體(ti)，控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)女(nv)性乳房臨床實驗的技能(neng)招式(shi)(shi)理論(lun)研究教(jiao)育(yu)課堂頂崗(gang)實習訓(xun)練課和(he)的技能(neng)招式(shi)(shi)考核評(ping)價等諸多教(jiao)育(yu)課堂作用(yong)(yong)模塊(kuai)，這樣(yang)不(bu)僅可在校內網(wang)中動用(yong)(yong)，也可在internet努力行遠控(kong)(kong)網(wang)絡信息(xi)教(jiao)育(yu)和(he)駕考。

4、新版(ban)本動(dong)漫 具有設計  短(duan)視頻(pin)數字(zi)圖(tu)像這不僅(jin)還(huan)有動(dong)漫，個(ge)(ge)個(ge)(ge)部分住院(yuan)病(bing)(bing)(bing)歷還(huan)要配腦電圖(tu)、心(xin)音(yin)圖(tu)、高周(zhou)波(bo)一見鐘情圖(tu)、彩(cai)虹色(se)多普(pu)(pu)勒(le)、血(xue)管運(yun)轉學圖(tu)等。產品圖(tu)片集模板下(xia)載上均有愿(yuan)肺(fei)(fei)聽(ting)診觸診內臟器官的(de)(de)示教(jiao)產品圖(tu)片集，個(ge)(ge)個(ge)(ge)部分住院(yuan)病(bing)(bing)(bing)歷要配CT片、X線(xian)片及(ji)(ji)(ji)涉(she)及(ji)(ji)(ji)到的(de)(de)剖解、人(ren)(ren)體生理(li)(li)及(ji)(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)理(li)(li)報(bao)告所有圖(tu)片。建(jian)設了大規模的(de)(de)2D3D動(dong)畫，模擬女(nv)真人(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)跳和(he)大毛(mao)細血(xue)管搏動(dong)。仿(fang)真技術(shu)的(de)(de)出血(xue)、冠脈瓣及(ji)(ji)(ji)房室(shi)瓣的(de)(de)開(kai)閉，個(ge)(ge)人(ren)(ren)形象地描(miao)繪了心(xin)音(yin)生產的(de)(de)基(ji)理(li)(li)、各(ge)個(ge)(ge)心(xin)律欠佳、非常心(xin)音(yin)，各(ge)個(ge)(ge)瓣膜病(bing)(bing)(bing)和(he)天(tian)先性性心(xin)肌(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)各(ge)房室(shi)加(jia)大及(ji)(ji)(ji)血(xue)樣原因學發生變化等。肺(fei)(fei)內動(dong)畫主要包(bao)括3Dppt動(dong)畫電影定制技術(shu)工(gong)藝(yi)(yi)，摸(mo)仿(fang)真人(ren)(ren)般的(de)(de)膈肌(ji)和(he)肺(fei)(fei)的(de)(de)喘(chuan)氣道動(dong)作，肺(fei)(fei)出氣等藝(yi)(yi)術(shu)樣貌地描(miao)素(su)多種(zhong)普(pu)(pu)通喘(chuan)氣道音(yin)呈現的(de)(de)工(gong)作機制。多種(zhong)特別喘(chuan)氣道音(yin)、干濕分離(li)性啰音(yin)、胸(xiong)膜滾動(dong)摩擦(ca)音(yin)、聊(liao)天(tian)語(yu)音(yin)視頻(pin)震顫及(ji)(ji)(ji)聊(liao)天(tian)語(yu)音(yin)視頻(pin)嗡嗡聲(sheng)等ppt動(dong)畫電影愈發生動(dong)活潑藝(yi)(yi)術(shu)樣貌。

5、既能操練(lian)法(fa) 判斷(duan)聽(ting)(ting)診  本(ben)系統性采(cai)用計算方法(fa)機(ji)java開發把(ba)控，將(jiang)多(duo)網絡媒體課堂(tang)教學(xue)(xue)系統性中上(shang)數十萬(wan)種(zhong)其最典型的(de)(de)住院患病(bing)者的(de)(de)心(xin)肺(fei)觸(chu)診聽(ting)(ting)診臨(lin)床(chuang)癥(zheng)狀(zhuang)再顯示于防真人建(jian)模(mo)方法(fa)的(de)(de)對應的(de)(de)位置(zhi)。能生(sheng)動形象地模(mo)擬仿真技(ji)術感官語顫、胸膜擠壓(ya)音(yin)；心(xin)音(yin)、格外心(xin)音(yin)、心(xin)律欠佳(jia)、左心(xin)電流聲及電流聲的(de)(de)減弱、心(xin)包擠壓(ya)音(yin)等，孩子可在防真住院患病(bing)者全身(shen)不(bu)間(jian)斷(duan)學(xue)(xue)會。會選擇(ze)了很多(duo)種(zhong)聽(ting)(ting)診臨(lin)床(chuang)癥(zheng)狀(zhuang)的(de)(de)差(cha)異較(jiao)小易混淆視聽(ting)(ting)的(de)(de)心(xin)肺(fei)臨(lin)床(chuang)癥(zheng)狀(zhuang)音(yin)，用ps文字、條形圖開展判斷(duan)比并可既能操練(lian)法(fa)的(de)(de)聽(ting)(ting)診比，使學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長立即學(xue)(xue)好判斷(duan)關鍵環節。

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