首要章：制定策略

隨(sui)“工(gong)(gong)業(ye)(ye)4.0”概念在德國(guo)的(de)(de)(de)提出，以“智能(neng)工(gong)(gong)廠、智慧制造”為(wei)主導的(de)(de)(de)第四次(ci)工(gong)(gong)業(ye)(ye)革命(ming)已經悄(qiao)然來臨(lin)。工(gong)(gong)業(ye)(ye)4.0是一個(ge)高科(ke)技(ji)戰略(lve)計劃，制造業(ye)(ye)的(de)(de)(de)基本模(mo)式(shi)(shi)將由集(ji)中(zhong)式(shi)(shi)控(kong)制向(xiang)分散式(shi)(shi)增強型控(kong)制轉變(bian)，目標建立一個(ge)高度靈活(huo)的(de)(de)(de)個(ge)性化(hua)和數字化(hua)的(de)(de)(de)產品與服務(wu)的(de)(de)(de)生(sheng)產模(mo)式(shi)(shi)，在這種(zhong)模(mo)式(shi)(shi)中(zhong)，傳統的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)界限(xian)將消失，并會產生(sheng)各種(zhong)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)活(huo)動領(ling)域和合作形式(shi)(shi)。創造新(xin)(xin)價值的(de)(de)(de)過程正(zheng)在發生(sheng)改變(bian)，產業(ye)(ye)鏈分工(gong)(gong)將被重組。

一(yi)并(bing)，“中國(guo)制(zhi)造2025” 提出了(le)我國(guo)邁向制(zhi)造強國(guo)的(de)發展(zhan)戰(zhan)略，應對(dui)新一(yi)輪科技革命和產業(ye)(ye)變革，立足(zu)我國(guo)轉(zhuan)變經濟發展(zhan)方式實際需要(yao)，圍繞創新驅動、智能轉(zhuan)型(xing)、強化基礎、綠色(se)發展(zhan)、人(ren)才為本等關鍵(jian)環節，以(yi)及先(xian)進制(zhi)造、高端裝備等重點(dian)領域，提出了(le)加快制(zhi)造業(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)、提升增(zeng)效的(de)重大戰(zhan)略任(ren)務和重大政(zheng)策(ce)舉措。

伴隨著時間推移智力制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我(wo)給出智慧化營造各學校、職業類型高等(deng)院校借鑒的結構(gou)特(te)征，的設計(ji)從簡到(dao)難，從單站到(dao)制(zhi)做系統線，利用自身(shen)智慧化營造施(shi)工現(xian)場生活實(shi)踐及虛假真實(shi)（VR系統）享受，加以(yi)配合(he)的培(pei)訓學習產品包和師資力量培(pei)訓學習，將智慧化營造技術(shu)以(yi)指標體系化的玩(wan)法則呈現(xian)出除了。

最后章：工程項目游戲背景

“產(chan)業4.0”是國外邦(bang)聯(lian)教科研(yan)部(bu)與邦(bang)聯(lian)資金技術(shu)部(bu)在(zai)2013-5年(nian)漢(han)諾威產(chan)業產(chan)品博(bo)覽會上(shang)強調(diao)的市場什么概(gai)念。它描述(shu)了(le)制作業未(wei)來(lai)的發展企業愿景，強調(diao)繼蒸氣機的操作、整(zheng)體規模產(chan)出和(he)智能內容技術(shu)等三遍產(chan)業紅(hong)(hong)色革(ge)命斗爭后(hou)，人們的將(jiang)即將(jiang)迎來(lai)以內容電磁學融和(he)系統性（CPS）為依據，以產(chan)出非(fei)常羅(luo)馬智能化(hua)(hua)、數’字化(hua)(hua)、電腦(nao)現代化(hua)(hua)、工(gong)具自適用為標志logo的4次產(chan)業紅(hong)(hong)色革(ge)命斗爭。“產(chan)業4.0”市場什么概(gai)念在(zai)南美洲(zhou)做為高度產(chan)業范圍都促使(shi)了(le)更(geng)大的矚目和(he)認(ren)為。

在(zai)(zai)世(shi)界(jie)十(shi)大創(chuang)造廠(chang)設(she)計遭(zao)遇非(fei)常(chang)大的(de)(de)(de)(de)(de)更改、國(guo)(guo)內區域經(jing)濟(ji)剛剛發展(zhan)起來，大學(xue)生(sheng)(sheng)消費群體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)消費屬(shu)性(xing)處于一(yi)種較為(wei)(wei)(wei)(wei)前景的(de)(de)(de)(de)(de)環境情況非(fei)常(chang)大的(de)(de)(de)(de)(de)變幻、搭建創(chuang)造廠(chang)科(ke)技強國(guo)(guo)世(shi)界(jie)任務繁重而繁重的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗下(xia)，吉林省人民政府經(jing)李克(ke)強首(shou)相簽批，于2015年(nian)5月8日(ri)公布了(le)中(zhong)國(guo)(guo)版“工(gong)(gong)業4.0”規(gui)劃——《中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025》，“以創(chuang)新驅(qu)動(dong)(dong)、質量為(wei)(wei)(wei)(wei)先、綠色(se)發展(zhan)、結構優化(hua)(hua)、人才為(wei)(wei)(wei)(wei)本”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)該(gai)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)基本方(fang)針。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025”將(jiang)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)主攻方(fang)向(xiang)，推進(jin)制(zhi)造過程智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)。在(zai)(zai)重點(dian)領域試點(dian)建設(she)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)工(gong)(gong)廠(chang)、數字化(hua)(hua)車間(jian)，加快(kuai)人機(ji)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)交(jiao)互、工(gong)(gong)業機(ji)器人、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)物流(liu)管(guan)理(li)等技術和(he)(he)裝備在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)，促(cu)進(jin)制(zhi)造工(gong)(gong)藝的(de)(de)(de)(de)(de)仿真優化(hua)(hua)、數字化(hua)(hua)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)、狀態(tai)信(xin)息(xi)實(shi)時監測和(he)(he)自適應控(kong)(kong)(kong)制(zhi)。加快(kuai)產(chan)(chan)品全生(sheng)(sheng)命周期管(guan)理(li)、客戶(hu)關系管(guan)理(li)、供(gong)應鏈管(guan)理(li)系統的(de)(de)(de)(de)(de)推廣應用(yong)，促(cu)進(jin)集(ji)團管(guan)控(kong)(kong)(kong)、設(she)計與制(zhi)造、產(chan)(chan)供(gong)銷一(yi)體(ti)、業務和(he)(he)財務銜接等關鍵環節(jie)集(ji)成(cheng)，實(shi)現(xian)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)管(guan)控(kong)(kong)(kong)。“中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025”的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)質就是：從資(zi)(zi)源驅(qu)動(dong)(dong)變為(wei)(wei)(wei)(wei)信(xin)息(xi)驅(qu)動(dong)(dong)。隨著(zhu)移動(dong)(dong)互聯(lian)網(wang)和(he)(he)云計算、大數據間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)互聯(lian)，由此衍生(sheng)(sheng)出物聯(lian)網(wang)、服務互聯(lian)網(wang)，推動(dong)(dong)物理(li)世(shi)界(jie)和(he)(he)信(xin)息(xi)世(shi)界(jie)以信(xin)息(xi)物理(li)系統（CPS）的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式相融合。信(xin)息(xi)驅(qu)動(dong)(dong)下(xia)產(chan)(chan)品制(zhi)造的(de)(de)(de)(de)(de)過程，體(ti)現(xian)出了(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造價值(zhi)所在(zai)(zai)，即能(neng)(neng)夠科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)編排生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工(gong)(gong)序，提升生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)率，實(shi)現(xian)個(ge)性(xing)定制(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，還可以調整資(zi)(zi)源使用(yong)，采用(yong)最節(jie)約能(neng)(neng)耗(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式進(jin)行生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。

為(wei)正(zheng)面(mian)反應《在我(wo)國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)出2025》文件精神，順應職業(ye)教(jiao)育政策、滿足技(ji)能培(pei)訓需(xu)求(qiu)，與多所高校緊(jin)密合作，整合優質人(ren)才(cai)資(zi)料，努力(li)打造(zao)(zao)緊(jin)密貼合工(gong)(gong)業(ye)現場(chang)，緊(jin)緊(jin)圍繞著符合教(jiao)學要求(qiu)的(de)(de)，具有全(quan)面(mian)性和(he)典型(xing)性的(de)(de)，國(guo)內(nei)一流的(de)(de)智(zhi)能制(zhi)造(zao)(zao)實驗(yan)平臺。全(quan)面(mian)服(fu)務于全(quan)國(guo)高校、高等(deng)職業(ye)教(jiao)育、中等(deng)職業(ye)教(jiao)育、職業(ye)培(pei)訓和(he)技(ji)工(gong)(gong)教(jiao)育、工(gong)(gong)學結(jie)合課程改(gai)革(ge)建設和(he)高技(ji)能基(ji)地建設。竭誠為(wei)國(guo)家戰略性產業(ye)發展所需(xu)要的(de)(de)技(ji)能和(he)高技(ji)能人(ren)才(cai)培(pei)訓服(fu)務，尤其是在先(xian)進制(zhi)造(zao)(zao)領域，積極響(xiang)應《中國(guo)制(zhi)造(zao)(zao)2025》文件精神，探索工(gong)(gong)業(ye)4.0人(ren)才(cai)培(pei)養模式創新，推動相關技(ji)能實驗(yan)設備升級，為(wei)制(zhi)造(zao)(zao)強國(guo)百年戰略貢獻自己的(de)(de)力(li)量。

第三章：系統概述

該(gai)(gai)體系(xi)(xi)(xi)也是個完(wan)全符合中國有造(zao)成(cheng)2025與(yu)工業(ye)4.0相關技(ji)術要求的(de)柔(rou)性產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工廠及管(guan)理(li)系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)綜合教學實踐系(xi)(xi)(xi)統(tong)，利用智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)控制技(ji)術、網絡通訊技(ji)術、信(xin)息(xi)安全技(ji)術、信(xin)息(xi)物聯(lian)技(ji)術、大數據識(shi)別應(ying)用技(ji)術、虛擬(ni)(ni)仿真技(ji)術，實現智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)排產(chan)(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)過(guo)程(cheng)協(xie)同(tong)(tong)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)互聯(lian)互通、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)資源管(guan)理(li)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)質量過(guo)程(cheng)管(guan)控、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)決(jue)策(ce)支等(deng)(deng)功(gong)能(neng)(neng)。系(xi)(xi)(xi)統(tong)集(ji)成(cheng)了(le)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)零(ling)件加工、組(zu)裝、檢測(ce)、包裝、物流倉儲所有生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工序，同(tong)(tong)時集(ji)成(cheng)了(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)了(le)排產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)、倉庫物料管(guan)理(li)、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)協(xie)同(tong)(tong)、客戶訂單(dan)(dan)管(guan)理(li)等(deng)(deng)不(bu)同(tong)(tong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)管(guan)理(li)模塊(kuai)MES制造(zao)執行系(xi)(xi)(xi)統(tong)，實現了(le)從(cong)客戶下單(dan)(dan)、虛擬(ni)(ni)仿真設計、產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)、質量監控、產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)配送等(deng)(deng)各環節(jie)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)與(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)。同(tong)(tong)時，作為教學實驗實踐系(xi)(xi)(xi)統(tong)，該(gai)(gai)系(xi)(xi)(xi)統(tong)還配備(bei)了(le)技(ji)能(neng)(neng)人才培訓所需的(de)完(wan)整的(de)課(ke)程(cheng)體系(xi)(xi)(xi)和培訓教材(cai)，并(bing)體現出(chu)校企(qi)合作、師資培訓、產(chan)(chan)(chan)學研開發等(deng)(deng)特色。