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一(yi)、養成求美者 行像細(xi)膩(ni)
防真規則化病患者(zhe)的臉(lian)部(bu)臉(lian)部(bu)皮膚,應用原裝進口品質(zhi)蒙題子板材加工而成。其的優(you)點是(shi)沒毒、無色(se)無味(wei)、固色(se)性好、柔軟光滑而生動柔軟性（邵爾A硬(ying)度(du)標準10-15），抗斷裂、抗伸拉能好（收(shou)縮(suo)難度(du)≥2MPa），用時間長。臉(lian)部(bu)臉(lian)部(bu)皮膚肌理了解清楚最真實(shi)，表淺(qian)解剖學標記確切。
二、聽觸(chu)臟器零(ling)件(jian) 模型仿真調節 肺里聽診：多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)沒問題深(shen)吸(xi)氣音(yin)(yin)聽診臟器零(ling)件(jian)同(tong)本人(ren)；多(duo)(duo)種(zhong)(zhong)出(chu)現異常深(shen)吸(xi)氣音(yin)(yin)、干(gan)燥度性啰音(yin)(yin)、胸膜摩擦力音(yin)(yin)等聽診臟器零(ling)件(jian)，與臨床護理(li)上真求美者(zhe)保持一致。
二尖瓣聽(ting)診：不(bu)止(zhi)不(bu)設二尖瓣各瓣膜(mo)聽(ting)診區，而(er)不(bu)同(tong)臨床治療聽(ting)診現實(shi)情(qing)況增強(qiang)了有需要的聽(ting)診步位。如：二尖瓣開放式拍擊音(yin)(yin)在心(xin)尖跟部(bu)聽(ting)診；心(xin)包(bao)扣擊音(yin)(yin)、心(xin)包(bao)摩擦力音(yin)(yin)，室(shi)間隔時(shi)間發育不(bu)全可在胸骨(gu)左緣(yuan)然后肋(lei)間聽(ting)診；左心(xin)室(shi)肥大(da)在鎖骨(gu)線中軸(zhou)線外聽(ting)診。
心(xin)(xin)肺觸診(zhen)(zhen)：能10分行像地模擬系統(tong)各種各樣心(xin)(xin)前區(qu)細震顫(zhan)、心(xin)(xin)包(bao)磨蹭感(gan)(gan)、胸(xiong)膜磨蹭感(gan)(gan)及(ji)話音震顫(zhan)等12種心(xin)(xin)肺觸診(zhen)(zhen)病(bing)理變化。
三(san)、三(san)個(ge)人幾處(chu) 與此一(yi)同(tong)聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen) 最大程度優勢：是：運(yun)用(yong)高級(ji)聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)器就能聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，并可供三(san)個(ge)人、用(yong)倆個(ge)聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)器與此一(yi)同(tong)在多種(zhong)關(guan)鍵部位聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，與臨床檢驗(yan)實計齊全不(bu)(bu)一(yi)樣。優化打了(le)個(ge)個(ge)工作(zuo)隊伍(wu)中，運(yun)用(yong)“網(wang)上聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)器”會(hui)獨自一(yi)人聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，別的(de)(de)人會(hui)在線看。致使三(san)個(ge)人幾處(chu)與此一(yi)同(tong)聽(ting)診(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，可大大的(de)(de)不(bu)(bu)斷提高自己模擬訓練病患者的(de)(de)用(yong)高效率，得節約許(xu)多的(de)(de)時間，可呈幾何地不(bu)(bu)斷提高自己自學(xue)療(liao)效。
四、方(fang)面充沛 臨(lin)床(chuang)(chuang)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥學(xue)(xue)(xue)癥(zheng)狀周(zhou)全(quan) 為了能(neng)(neng)夠使生(sheng)活(huo)覺醒技巧康(kang)(kang)復(fu)體能(neng)(neng)練(lian)愈(yu)發貼(tie)進臨(lin)床(chuang)(chuang)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥學(xue)(xue)(xue)，更(geng)佳地適應環(huan)境高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)不同成次的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要有。本程序出了本科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)本法律規定的(de)生(sheng)活(huo)覺醒技巧康(kang)(kang)復(fu)體能(neng)(neng)練(lian)方(fang)面外，增大了大批的(de)心肺觸診(zhen)聽(ting)診(zhen)整體臨(lin)床(chuang)(chuang)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥學(xue)(xue)(xue)癥(zheng)狀，使生(sheng)活(huo)覺醒技巧康(kang)(kang)復(fu)體能(neng)(neng)練(lian)方(fang)面達(da)350種(zhong)上面的(de)，讓方(fang)面愈(yu)發充沛，臨(lin)床(chuang)(chuang)中(zhong)(zhong)醫(yi)藥學(xue)(xue)(xue)癥(zheng)狀愈(yu)發周(zhou)全(quan)。
（一(yi)）模仿正常情(qing)況心肺聽診音
都可以在模仿人(ren)肺(fei)內的此(ci)類連接看到很平常呼(hu)氣音，在心肌瓣(ban)膜聽診區看到很平常心音。
（二）常(chang)規(gui)心音伴肺(fei)里(li)異常(chang)情況體證(zheng)
在心(xin)臟病各(ge)瓣膜聽(ting)診(zhen)區可(ke)(ke)見(jian)到(dao)普通 心(xin)音(yin)(yin)，并可(ke)(ke)設qq語音(yin)(yin)聊(liao)天震顫、胸(xiong)膜出(chu)現(xian)熱脹(zhang)冷縮(suo)感等觸診(zhen)病理變(bian)化。聽(ting)診(zhen)各(ge)種類型不正確享(xiang)受音(yin)(yin)、濕區啰音(yin)(yin)、qq語音(yin)(yin)聊(liao)天共震及胸(xiong)膜出(chu)現(xian)熱脹(zhang)冷縮(suo)音(yin)(yin)等。無性病變(bian)的肺見(jian)到(dao)普通 支氣管享(xiang)受音(yin)(yin)、支氣管肺泡(pao)享(xiang)受音(yin)(yin)和肺泡(pao)享(xiang)受音(yin)(yin)。
（三）心肌觸(chu)聽診病理(li)變化伴正(zheng)確正(zheng)常呼(hu)吸音
觸診(zhen)(zhen)心(xin)(xin)前區細(xi)震顫、心(xin)(xin)包(bao)矛盾感；聽(ting)診(zhen)(zhen)很多(duo)各(ge)樣的超(chao)時心(xin)(xin)率(lv)和心(xin)(xin)律修(xiu)改及超(chao)時心(xin)(xin)音(yin)；聽(ting)診(zhen)(zhen)心(xin)(xin)力(li)管吱吱聲、心(xin)(xin)包(bao)矛盾音(yin)；在無不典型增生的瓣膜聽(ting)診(zhen)(zhen)區聽(ting)清平常心(xin)(xin)音(yin)，一(yi)起在雙肺相(xiang)同布位聽(ting)清很多(duo)各(ge)樣的平常吸氣音(yin)。
（四）二(er)尖(jian)瓣觸(chu)聽診(zhen)病理變化伴肺觸(chu)聽診(zhen)病理變化
在仿真模(mo)擬特定心理觸診聽診的同一伴一類(lei)雙肺(fei)聽診征象，無，的雙肺(fei)仍發出聲音普通深(shen)呼吸音。
（五）小心肝多瓣膜病(bing)（聯辦瓣膜病(bing)）伴(ban)日常深呼吸音
可設7種靈魂多(duo)瓣(ban)(ban)膜病(bing)如(ru)：二(er)(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)挾(xie)窄(zhai)伴(ban)積極(ji)脈(mo)瓣(ban)(ban)取(qu)消(xiao)(xiao)不(bu)全、二(er)(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)挾(xie)窄(zhai)伴(ban)積極(ji)脈(mo)瓣(ban)(ban)挾(xie)窄(zhai)、二(er)(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)挾(xie)窄(zhai)伴(ban)二(er)(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)取(qu)消(xiao)(xiao)不(bu)全、積極(ji)脈(mo)瓣(ban)(ban)取(qu)消(xiao)(xiao)不(bu)全伴(ban)二(er)(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)取(qu)消(xiao)(xiao)不(bu)全、二(er)(er)(er)尖(jian)瓣(ban)(ban)挾(xie)窄(zhai)伴(ban)三尖(jian)瓣(ban)(ban)和肺(fei)(fei)動(dong)(dong)脈(mo)血管(guan)瓣(ban)(ban)取(qu)消(xiao)(xiao)不(bu)全等。無，的(de)瓣(ban)(ban)膜聽診區仍聽出(chu)平(ping)常值心音(yin)(yin)(yin)，在肺(fei)(fei)臟聽出(chu)平(ping)常值支氣管(guan)心臟跳動(dong)(dong)音(yin)(yin)(yin)、支氣管(guan)肺(fei)(fei)泡(pao)心臟跳動(dong)(dong)音(yin)(yin)(yin)和肺(fei)(fei)泡(pao)心臟跳動(dong)(dong)音(yin)(yin)(yin)。
（六）心肌(ji)多(duo)瓣膜病伴雙(shuang)肺(fei)觸聽診(zhen)征象
如(ru)上上述一(yi)(yi)系列的的多(duo)種多(duo)樣瓣膜(mo)病伴一(yi)(yi)斜種肺里觸聽(ting)診征象(xiang)。如(ru)音頻(pin)震(zhen)顫、胸膜(mo)振(zhen)(zhen)動感(gan)、出錯享受音、干燥度啰音、音頻(pin)振(zhen)(zhen)動和(he)胸膜(mo)振(zhen)(zhen)動音等征象(xiang)，在(zai)無惡變的肺里仍見到一(yi)(yi)般享受音。
（七）頸子甲狀腺觀察,右(you)面葉甲狀腺可觸(chu)甲狀腺結節。
（八）可使用(yong)胸(xiong)(xiong)部(bu)觸(chu)(chu)診檢驗、左(zuo)邊側胸(xiong)(xiong)部(bu)可觸(chu)(chu)到圓(yuan)圈、質量相對較軟、外(wai)壁細膩有手機端性(xing)的(de)腫(zhong)物(wu)，為腺(xian)瘤(liu)癌(ai)癥；左(zuo)側胸(xiong)(xiong)部(bu)可觸(chu)(chu)到比較大的(de)的(de)不要(yao)求形、質量較硬、外(wai)壁凸(tu)凹(ao)凹(ao)凸(tu)不平與皮(pi)夫黏(nian)連的(de)腫(zhong)物(wu)、同(tong)一時間伴隨有左(zuo)側液下腮腺(xian)結腫(zhong)大，為甲狀腺(xian)癌(ai)。
腰腹部(bu)審核課堂教(jiao)學管理系(xi)統
1.方面詳細 有用(yong)性強(qiang) 多多媒體(ti)技術(shu)(shu)微信(xin)網(wang)絡腰(yao)(yao)腰(yao)(yao)部(bu)(bu)審核(he)培訓(xun) 過(guo)程體(ti)統(tong)不但以(yi)及單一的(de)的(de)腰(yao)(yao)腰(yao)(yao)部(bu)(bu)觸診培訓(xun) 過(guo)程方面，又很完整都按照最新版(ban)判(pan)斷學(xue)培訓(xun) 過(guo)程教育(yu)大綱編撰。以(yi)及腰(yao)(yao)腰(yao)(yao)部(bu)(bu)審核(he)的(de)都方面，如腰(yao)(yao)腰(yao)(yao)部(bu)(bu)豬體(ti)象征與劃分、腰(yao)(yao)腰(yao)(yao)部(bu)(bu)的(de)視(shi)診、觸診、叩診、聽(ting)診系統(tong)論培訓(xun) 過(guo)程；腰(yao)(yao)腰(yao)(yao)部(bu)(bu)觸診聽(ting)診技術(shu)(shu)魔鬼訓(xun)練(lian)和技術(shu)(shu)考核(he)內容(rong)方案，并配置(zhi)了系統(tong)論考試(shi)時(shi)間和技術(shu)(shu)考核(he)內容(rong)方案、試(shi)題(ti)庫及定時(shi)判(pan)卷(juan)、學(xue)習(xi)成績總計實(shi)用(yong)效果復(fu)印機實(shi)用(yong)效果。
2.老師示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao) 圖文消息(xi)并茂 本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學系統設(she)計(ji)自制了(le)許多的肚子(zi)審(shen)核(he)(he)老師示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)及肚子(zi)消化道疾病真典例病例分析的短視頻(pin)操(cao)作，還設(she)計(ji)自制了(le)許多的多新聞媒體動畫視頻(pin)，并將(jiang)肚子(zi)審(shen)核(he)(he)的視診(zhen)、觸(chu)診(zhen)、叩診(zhen)、聽診(zhen)內容采用了(le)文本(ben)框演(yan)示(shi)和(he)錄音演(yan)示(shi)（帶替板書）。
3.模仿虛(xu)擬(ni)(ni)虛(xu)擬(ni)(ni) 風趣品(pin)牌形象 虛(xu)擬(ni)(ni)人力(li)多半身男生或(huo)女性(xing)(xing)不(bu)模仿虛(xu)擬(ni)(ni)人體健(jian)康，則呈現(xian)出仰臥屈腿的(de)下肚(du)皮(pi)(pi)(pi)(pi)體檢體位，下肚(du)皮(pi)(pi)(pi)(pi)挺括，肋弓下緣(yuan)、劍突、腹上角、臍、骼(ge)前上棘、恥(chi)骨等表皮(pi)(pi)(pi)(pi)標制(zhi)最準(zhun)確。皮(pi)(pi)(pi)(pi)膚韌(ren)性(xing)(xing)、極具(ju)回彈力(li)、耐(nai)氧化、耐(nai)溫度和環境溫度，穩固皮(pi)(pi)(pi)(pi)實。
4.能力(li)訓練課 感(gan)(gan)(gan)覺(jue)質感(gan)(gan)(gan) 醫(yi)美生利用(yong)顯示屏幕就可(ke)以(yi)看到(dao)腰(yao)小(xiao)(xiao)腹腸(chang)(chang)道疾(ji)病(bing)(bing)癥狀(zhuang)真(zhen)(zhen)(zhen)識患者(zhe)的(de)(de)很多現(xian)象，并可(ke)利用(yong)教研員的(de)(de)示教增加認為，利用(yong)核(he)算(suan)機代碼編程智力(li)化操控，將教學活動(dong)(dong)(dong)(dong)系統中(zhong)100以(yi)類腰(yao)小(xiao)(xiao)腹觸(chu)診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)結(jie)合(he)現(xian)象，逆轉于防(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)實體(ti)模(mo)(mo)型(xing)體(ti)內實體(ti)模(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)對(dui)應觸(chu)診(zhen)(zhen)聽(ting)診(zhen)(zhen)區(qu)域，可(ke)防(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)(mo)以(yi)仿(fang)(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)腹式(shi)口心(xin)臟(zang)(zang)跳(tiao)動(dong)(dong)(dong)(dong)每(mei)20分(fen)鐘16次，肝(gan)、脾(pi)、膽及囊可(ke)隨機口心(xin)臟(zang)(zang)跳(tiao)動(dong)(dong)(dong)(dong)在隔(ge)肌下橫豎手機。肝(gan)臟(zang)(zang)等腫大(da)1～7公分(fen)，脾(pi)臟(zang)(zang)腫大(da)1～9公分(fen)，巨大(da)的(de)(de)脾(pi)臟(zang)(zang)可(ke)觸(chu)到(dao)脾(pi)的(de)(de)切跡,可(ke)隨機選取調(diao)整。防(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)實體(ti)模(mo)(mo)型(xing)患者(zhe)可(ke)跟(gen)據核(he)算(suan)機指命手動(dong)(dong)(dong)(dong)快速設置(zhi)出(chu)對(dui)應的(de)(de)現(xian)象和勻的(de)(de)腹式(shi)口心(xin)臟(zang)(zang)跳(tiao)動(dong)(dong)(dong)(dong)。可(ke)防(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)(mo)以(yi)仿(fang)(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)腰(yao)小(xiao)(xiao)腹腸(chang)(chang)道疾(ji)病(bing)(bing)癥狀(zhuang)時(shi)的(de)(de)很多酸(suan)疼(teng)點(dian)。觸(chu)診(zhen)(zhen)酸(suan)疼(teng)時(shi)防(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)(mo)以(yi)仿(fang)(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)人可(ke)能 傳出(chu)信號“哎呦！疼(teng)啊！”的(de)(de)悲痛鳴(ming)鳴(ming)叫(jiao)聲(sheng)。觸(chu)診(zhen)(zhen)膽囊點(dian)時(shi)，墨菲氏征查抗體(ti)陽性時(shi)防(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)實體(ti)模(mo)(mo)型(xing)基準化患者(zhe)會(hui)傳出(chu)信號悲痛的(de)(de)鳴(ming)鳴(ming)叫(jiao)聲(sheng)，并瞬間屏住口心(xin)臟(zang)(zang)跳(tiao)動(dong)(dong)(dong)(dong)，使感(gan)(gan)(gan)覺(jue)會(hui)更加質感(gan)(gan)(gan)。還可(ke)防(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)模(mo)(mo)以(yi)仿(fang)(fang)真(zhen)(zhen)(zhen)出(chu)合(he)適腸(chang)(chang)鳴(ming)音、腸(chang)(chang)鳴(ming)音亢(kang)進(jin)、腰(yao)小(xiao)(xiao)腹動(dong)(dong)(dong)(dong)脈聲(sheng)音等聽(ting)診(zhen)(zhen)現(xian)象。
5.電(dian)子廠舒張壓預(yu)估功(gong)能模塊，在(zai)小腿上(shang)也可以(yi)實際(ji)存在(zai)舒張壓計及聽診器確定舒張壓預(yu)估。
教學研究設備小軟件
1、無(wu)線(xian)網(wang)路(lu)教程活動(dong)研(yan)究(jiu)(jiu) 的功(gong)(gong)能模塊力量強大 本控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)所采用(yong)最旱進的B/S手機(ji)(ji)app控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)構建(jian)高技術應(ying)用(yong)，采用(yong).net的開(kai)拓app做(zuo)(zuo)好開(kai)拓，有(you)力將(jiang)最新的多(duo)媒介渠道手機(ji)(ji)app開(kai)拓高技術應(ying)用(yong)與女(nv)性腹部(bu)全面檢查模擬(ni)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)人做(zuo)(zuo)好精致的結合在一起，組成女(nv)性腹部(bu)多(duo)媒介渠道教程活動(dong)研(yan)究(jiu)(jiu)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)。控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)構成：控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)工作管理(li)(li)、信息內容做(zuo)(zuo)、師資控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)和(he)的學生控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)等二個子控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)，體現女(nv)性腹部(bu)臨床治療新技巧(qiao)基本原(yuan)理(li)(li)教程活動(dong)研(yan)究(jiu)(jiu)實踐魔鬼訓練和(he)新技巧(qiao)考驗等多(duo)列教程活動(dong)研(yan)究(jiu)(jiu)的功(gong)(gong)能模塊，不單單可在校(xiao)園的網(wang)中(zhong)適(shi)用(yong)，也(ye)可在Internet上做(zuo)(zuo)好跨網(wang)無(wu)線(xian)網(wang)路(lu)教程活動(dong)研(yan)究(jiu)(jiu)和(he)考試報名(ming)。
2、教職(zhi)工(gong)自編 課(ke)件考題(ti) 操(cao)作(zuo)設計可(ke)給出教學方法需(xu)教職(zhi)工(gong)可(ke)巧(qiao)用本(ben)操(cao)作(zuo)設計帶來了的(de)文字方式模(mo)(mo)(mo)板(ban)、聲頻視(shi)頻視(shi)頻模(mo)(mo)(mo)板(ban)、視(shi)頻模(mo)(mo)(mo)板(ban)、技巧(qiao)效果學習(xi)模(mo)(mo)(mo)板(ban)及(ji)考題(ti)模(mo)(mo)(mo)板(ban)立刻(ke)調整和撰寫課(ke)件、考題(ti)及(ji)技巧(qiao)效果學習(xi)方式。可(ke)立刻(ke)加工(gong)制作(zuo)若干(gan)各個聽(ting)診的(de)位(wei)置、各個征象和各個表示職(zhi)位(wei)的(de)融(rong)合門診病歷及(ji)技巧(qiao)效果綜(zong)合考核考題(ti)。
3.游戲(xi)信(xin)息(xi)方(fang)式(shi)切實(shi) 實(shi)用價值強(qiang)性(xing)強(qiang) 互聯(lian)網多主流媒體女性(xing)乳(ru)房(fang)審核(he)輔導(dao)設備不僅僅若念肺聽(ting)診觸診專業(ye)鍛煉科目游戲(xi)信(xin)息(xi)方(fang)式(shi)，還有就是是假設按照原版(ban)檢驗(yan)學輔導(dao)考(kao)綱排序，比如女性(xing)乳(ru)房(fang)審核(he)的完全游戲(xi)信(xin)息(xi)方(fang)式(shi)。如心(xin)肺的視診、觸診、叩(kou)診、聽(ting)診理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)體系輔導(dao)；心(xin)肺觸診聽(ting)診專業(ye)鍛煉科目和專業(ye)考(kao)核(he)辦法評(ping)價，并布(bu)置(zhi)了理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)體系考(kao)和專業(ye)考(kao)核(he)辦法評(ping)價、題集及(ji)手動判卷、分數(shu)數(shu)據匯(hui)總及(ji)復印機的功能。
4、線上授課(ke) 實(shi)用職(zhi)能(neng)專業 裝置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)劃分：裝置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)管理控(kong)制程序、方面加工、英語教師裝置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)裝置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)等十(shi)二(er)個(ge)子(zi)裝置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，滿足(zu)女性(xing)胸(xiong)部藥學(xue)職(zhi)業技(ji)能(neng)效果系統論授課(ke)見習(xi)期訓(xun)練課(ke)和職(zhi)業技(ji)能(neng)效果判(pan)斷等多授課(ke)實(shi)用職(zhi)能(neng)，不但可(ke)在即(ji)將畢業的大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)消費群體網(wang)中(zhong)適用，也可(ke)在internet進取行即(ji)遠程線上授課(ke)和考生(sheng)(sheng)。
5、修訂版(ban)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin) 獨具匠心(xin)風格特(te)征 視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)圖象不包擴視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，區(qu)域(yu)病案還配(pei)備(bei)(bei)心(xin)電圖檢查、心(xin)音(yin)(yin)圖、高周波喜(xi)歡你圖、色(se)彩(cai)多普勒、血(xue)(xue)(xue)(xue)細胞(bao)(bao)趨(qu)勢(shi)學圖等(deng)。視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)摸板上均有愿肺(fei)(fei)(fei)聽診(zhen)觸診(zhen)區(qu)域(yu)的(de)(de)(de)示教視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，區(qu)域(yu)病案配(pei)備(bei)(bei)CT片(pian)、攝(she)片(pian)片(pian)及(ji)(ji)想關的(de)(de)(de)剖析、身體及(ji)(ji)病理報告(gao)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)。設計(ji)做(zuo)了豐富的(de)(de)(de)2D3D視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，模仿(fang)秀秀女真(zhen)人(ren)(ren)美(mei)女的(de)(de)(de)心(xin)跳和(he)大血(xue)(xue)(xue)(xue)官搏動。模仿(fang)秀的(de)(de)(de)血(xue)(xue)(xue)(xue)供、冠脈瓣及(ji)(ji)房室(shi)瓣的(de)(de)(de)開閉(bi)，精(jing)神(shen)面(mian)貌地(di)敘說了心(xin)音(yin)(yin)會(hui)行(xing)成的(de)(de)(de)原理、各(ge)方(fang)面(mian)心(xin)律失(shi)調、越來越心(xin)音(yin)(yin)，各(ge)方(fang)面(mian)瓣膜病和(he)天生(sheng)性(xing)心(xin)臟，十分重要病的(de)(de)(de)各(ge)房室(shi)加大及(ji)(ji)血(xue)(xue)(xue)(xue)細胞(bao)(bao)趨(qu)勢(shi)學發生(sheng)變化等(deng)。肺(fei)(fei)(fei)內(nei)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)主要包括(kuo)3D視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)設計(ji)做(zuo)技藝，模仿(fang)秀秀女真(zhen)人(ren)(ren)美(mei)女的(de)(de)(de)膈肌和(he)肺(fei)(fei)(fei)的(de)(de)(de)呼(hu)入的(de)(de)(de)跑步，肺(fei)(fei)(fei)排氣等(deng)精(jing)神(shen)面(mian)貌地(di)敘說各(ge)方(fang)面(mian)正(zheng)確呼(hu)入的(de)(de)(de)音(yin)(yin)會(hui)行(xing)成的(de)(de)(de)機理。各(ge)方(fang)面(mian)越來越呼(hu)入的(de)(de)(de)音(yin)(yin)、干(gan)燥度性(xing)啰(luo)音(yin)(yin)、胸膜靜(jing)摩(mo)擦力音(yin)(yin)、qq視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)語音(yin)(yin)震顫及(ji)(ji)qq視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)語音(yin)(yin)震動等(deng)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)視(shi)頻(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)進一步真(zhen)實精(jing)神(shen)面(mian)貌。
6、能力(li)(li)效(xiao)果(guo)(guo)操(cao)練(lian) 判(pan)斷(duan)聽(ting)診 本軟(ruan)件模(mo)(mo)式(shi)依據(ju)計算出來(lai)機(ji)和程序編寫把握(wo)，將多(duo)傳(chuan)媒(mei)教學活動軟(ruan)件模(mo)(mo)式(shi)中上(shang)數百人(ren)(ren)種典型(xing)性缺(que)乏的(de)心(xin)肺觸診聽(ting)診臨床癥(zheng)狀再凸(tu)顯于防真人(ren)(ren)體肌肉(rou)模(mo)(mo)特的(de)根據(ju)步(bu)位。能個人(ren)(ren)形(xing)象地養(yang)成感官(guan)語顫、胸膜撞(zhuang)擊力(li)(li)音(yin)(yin)；心(xin)音(yin)(yin)、加(jia)倍心(xin)音(yin)(yin)、心(xin)律(lv)紊亂、心(xin)雜(za)聲(sheng)及雜(za)聲(sheng)的(de)傳(chuan)導(dao)電(dian)流、心(xin)包撞(zhuang)擊力(li)(li)音(yin)(yin)等，幼兒(er)可(ke)在(zai)防真缺(que)乏屁股上(shang)老是的(de)學習。選了多(duo)類(lei)聽(ting)診臨床癥(zheng)狀地域差異較小易混在(zai)一起的(de)心(xin)肺臨床癥(zheng)狀音(yin)(yin)，用照(zhao)(zhao)片文字、圖(tu)形(xing)開展判(pan)斷(duan)照(zhao)(zhao)表并可(ke)能力(li)(li)效(xiao)果(guo)(guo)操(cao)練(lian)的(de)聽(ting)診照(zhao)(zhao)表，使學員的(de)馬上(shang)熟(shu)悉掌握(wo)判(pan)斷(duan)關鍵(jian)環節。
7、方法(fa)論備(bei)考(kao)(kao) 技(ji)巧(qiao)年終(zhong)考(kao)(kao)核方案 本體系設由方法(fa)論備(bei)考(kao)(kao)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)答案及心肺(fei)(fei)觸診技(ji)巧(qiao)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)答案，幼兒教師也可(ke)(ke)降(jiang)重或自編(bian)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)答案。選取(qu)好(hao)技(ji)術(shu)水平(ping)，不(bu)同授課都(dou)要(yao)人身自由組題(ti)，自功形成測試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)卷。可(ke)(ke)不(bu)同技(ji)巧(qiao)年終(zhong)考(kao)(kao)核方案測試(shi)(shi)(shi)(shi)題(ti)卷想要(yao)，自功調成心肺(fei)(fei)觸診聽診臨床癥狀，自功評審戰績，自功歸(gui)納并(bing)打印文件班級戰績。
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