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智能制造實驗平臺建設方案

2020-11-25 06:40:54

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實訓設備

一是章：設計方案工作思路

根據“工(gong)業4.0”概念在(zai)(zai)德國的(de)(de)提出，以“智能工(gong)廠、智慧制(zhi)造”為主導的(de)(de)第四次工(gong)業革(ge)命已經悄(qiao)然(ran)來臨。工(gong)業4.0是一個(ge)(ge)高(gao)科技(ji)戰略計劃，制(zhi)造業的(de)(de)基本(ben)模式將(jiang)由(you)集中式控(kong)制(zhi)向分散式增強(qiang)型控(kong)制(zhi)轉變(bian)，目標建立(li)一個(ge)(ge)高(gao)度靈活的(de)(de)個(ge)(ge)性化(hua)和數(shu)字化(hua)的(de)(de)產(chan)品與服(fu)務的(de)(de)生產(chan)模式，在(zai)(zai)這種模式中，傳統的(de)(de)行(xing)業界(jie)限將(jiang)消失，并會(hui)產(chan)生各(ge)種新(xin)的(de)(de)活動領域(yu)和合(he)作形式。創造新(xin)價(jia)值的(de)(de)過程正在(zai)(zai)發生改變(bian)，產(chan)業鏈(lian)分工(gong)將(jiang)被重組。

時候，“中國制(zhi)(zhi)造(zao)2025” 提(ti)出了我國邁向制(zhi)(zhi)造(zao)強國的(de)發展(zhan)戰略(lve)，應(ying)對新一輪科技革(ge)命和產業變(bian)革(ge)，立足我國轉變(bian)經(jing)濟發展(zhan)方式實際(ji)需要(yao)，圍繞創新驅動、智能轉型(xing)、強化基礎、綠色發展(zhan)、人才為(wei)本(ben)等關鍵(jian)環節，以(yi)及(ji)先進制(zhi)(zhi)造(zao)、高端裝備等重(zhong)點領域，提(ti)出了加快制(zhi)(zhi)造(zao)業轉型(xing)升(sheng)級、提(ti)升(sheng)增效的(de)重(zhong)大戰略(lve)任務(wu)和重(zhong)大政策舉措。

伴現在智慧制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

我們(men)都依照自動(dong)(dong)化制(zhi)作(zuo)(zuo)各高(gao)效、專職高(gao)等院校(xiao)掌(zhang)握的(de)優勢(shi)特(te)點，設計構思從簡到難(nan)，從單(dan)站到制(zhi)作(zuo)(zuo)線，指明(ming)方向自動(dong)(dong)化制(zhi)作(zuo)(zuo)場所活動(dong)(dong)及增強真實感(gan)真實感(gan)（VR能力）體驗度，加入(ru)生活設施的(de)教(jiao)研資(zi)源性包和師(shi)資(zi)隊伍教(jiao)育(yu)培訓，將自動(dong)(dong)化制(zhi)作(zuo)(zuo)正規(gui)以系統(tong)化的(de)形(xing)式呈出來的(de)。

第二步章：的項目后臺

“工(gong)藝(yi)4.0”是瑞士聯(lian)(lian)邦政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)研(yan)(yan)修(xiu)部與聯(lian)(lian)邦政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)經濟實惠工(gong)藝(yi)部在2016年漢諾(nuo)威工(gong)藝(yi)展覽會上提交的范(fan)疇(chou)。它抒寫了研(yan)(yan)制業之后長遠目標(biao)，提交繼(ji)空氣壓縮機(ji)的運用、市場逐漸形成(cheng)規(gui)模化(hua)出產和電子(zi)廠資(zi)訊(xun)工(gong)藝(yi)等三遍(bian)工(gong)藝(yi)紅色革命(ming)斗爭后，人體將即將到來(lai)以(yi)資(zi)訊(xun)生物學(xue)要融(rong)合控制系(xi)統（CPS）為核心，以(yi)出產髙度數(shu)字(zi)5化(hua)、網咯(ge)化(hua)、產品(pin)自適用為標(biao)志logo的4、次工(gong)藝(yi)紅色革命(ming)斗爭。“工(gong)藝(yi)4.0”范(fan)疇(chou)在南美洲做為各(ge)國工(gong)藝(yi)行業領域都(dou)激發(fa)了很大的關心和價值觀。

在(zai)環(huan)球(qiu)研發(fa)出(chu)形(xing)勢(shi)要面臨(lin)巨(ju)大(da)事件設(she)定、中(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)濟增長(chang)進(jin)(jin)展生(sheng)(sheng)態環(huan)境發(fa)現(xian)巨(ju)大(da)事件的(de)變化(hua)(hua)、基(ji)礎建(jian)設(she)研發(fa)出(chu)文化(hua)(hua)強國(guo)人物(wu)(wu)(wu)任(ren)務艱巨(ju)而艱巨(ju)的(de)背(bei)景圖片下，國(guo)家(jia)經(jing)李克強委員長(chang)簽批(pi)，于2015年5月(yue)8日公布了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)版“工業4.0”規(gui)(gui)劃——《中(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)2025》，“以(yi)創新驅(qu)動、質量為先(xian)、綠色發(fa)展、結構優化(hua)(hua)、人才為本”作為該(gai)規(gui)(gui)劃的(de)基(ji)本方(fang)(fang)針。“中(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)2025”將智(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)作為主攻方(fang)(fang)向，推(tui)進(jin)(jin)制(zhi)造(zao)過(guo)程(cheng)智(zhi)能(neng)化(hua)(hua)。在(zai)重點(dian)領域試點(dian)建(jian)設(she)智(zhi)能(neng)工廠、數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)車(che)間，加快(kuai)人機智(zhi)能(neng)交互(hu)、工業機器人、智(zhi)能(neng)物(wu)(wu)(wu)流管理(li)(li)等(deng)技術和(he)裝備在(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)應(ying)用(yong)，促進(jin)(jin)制(zhi)造(zao)工藝的(de)仿真優化(hua)(hua)、數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)控制(zhi)、狀態信(xin)息(xi)實時監(jian)測(ce)和(he)自適(shi)應(ying)控制(zhi)。加快(kuai)產(chan)(chan)品全生(sheng)(sheng)命周期管理(li)(li)、客戶關(guan)系管理(li)(li)、供(gong)應(ying)鏈管理(li)(li)系統的(de)推(tui)廣應(ying)用(yong)，促進(jin)(jin)集(ji)(ji)團管控、設(she)計與制(zhi)造(zao)、產(chan)(chan)供(gong)銷一(yi)體、業務和(he)財(cai)務銜接等(deng)關(guan)鍵環(huan)節(jie)集(ji)(ji)成，實現(xian)智(zhi)能(neng)管控。“中(zhong)(zhong)國(guo)制(zhi)造(zao)2025”的(de)實質就(jiu)是：從資(zi)源(yuan)驅(qu)動變為信(xin)息(xi)驅(qu)動。隨著移(yi)動互(hu)聯(lian)網和(he)云計算、大(da)數(shu)(shu)據間的(de)互(hu)聯(lian)，由此(ci)衍生(sheng)(sheng)出(chu)物(wu)(wu)(wu)聯(lian)網、服(fu)務互(hu)聯(lian)網，推(tui)動物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)世(shi)界(jie)和(he)信(xin)息(xi)世(shi)界(jie)以(yi)信(xin)息(xi)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)系統（CPS）的(de)方(fang)(fang)式相(xiang)融合(he)。信(xin)息(xi)驅(qu)動下產(chan)(chan)品制(zhi)造(zao)的(de)過(guo)程(cheng)，體現(xian)出(chu)了(le)智(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)價值所在(zai)，即能(neng)夠科學的(de)編(bian)排生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)工序，提升生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)率，實現(xian)個性定制(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，還(huan)可以(yi)調整資(zi)源(yuan)使用(yong)，采(cai)用(yong)最節(jie)約能(neng)耗的(de)方(fang)(fang)式進(jin)(jin)行(xing)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。

為良好死機《中國(guo)(guo)大制造(zao)(zao)出2025》文件精神，順(shun)應職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政策、滿足技能(neng)培(pei)訓(xun)需(xu)求，與多所(suo)高(gao)校緊(jin)(jin)密(mi)合作，整合優(you)質人才(cai)資(zi)料，努力(li)打造(zao)(zao)緊(jin)(jin)密(mi)貼合工業(ye)(ye)現場(chang)，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞著符合教(jiao)(jiao)學要(yao)求的，具有全面性和(he)典型(xing)性的，國(guo)(guo)內一流的智能(neng)制造(zao)(zao)實(shi)驗平臺。全面服務于全國(guo)(guo)高(gao)校、高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、中等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)和(he)技工教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、工學結(jie)合課程改革建設和(he)高(gao)技能(neng)基(ji)地建設。竭誠為國(guo)(guo)家戰(zhan)略性產業(ye)(ye)發(fa)展所(suo)需(xu)要(yao)的技能(neng)和(he)高(gao)技能(neng)人才(cai)培(pei)訓(xun)服務，尤其是在先進制造(zao)(zao)領域，積極響應《中國(guo)(guo)制造(zao)(zao)2025》文件精神，探(tan)索工業(ye)(ye)4.0人才(cai)培(pei)養(yang)模式創新，推動相(xiang)關技能(neng)實(shi)驗設備升級(ji)，為制造(zao)(zao)強國(guo)(guo)百年(nian)戰(zhan)略貢(gong)獻(xian)自己的力(li)量。

第三章：系統概述

該整(zheng)(zheng)體不是個適用(yong)我國(guo)的加(jia)工2025與(yu)工業(ye)4.0相(xiang)關技(ji)(ji)術(shu)(shu)要求的柔性產(chan)(chan)(chan)(chan)品智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工廠及管理(li)系(xi)統(tong)(tong)(tong)的綜(zong)合教學(xue)實(shi)踐(jian)系(xi)統(tong)(tong)(tong)，利用(yong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)控制技(ji)(ji)術(shu)(shu)、網絡通訊技(ji)(ji)術(shu)(shu)、信息安全技(ji)(ji)術(shu)(shu)、信息物(wu)聯技(ji)(ji)術(shu)(shu)、大(da)數據(ju)識別(bie)應用(yong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)、虛擬仿(fang)(fang)真(zhen)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，實(shi)現智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)排產(chan)(chan)(chan)(chan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)過(guo)程(cheng)協同(tong)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化互聯互通、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)資源(yuan)管理(li)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化質(zhi)量(liang)過(guo)程(cheng)管控、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化決策(ce)支等(deng)(deng)功能(neng)(neng)(neng)。系(xi)統(tong)(tong)(tong)集成(cheng)了(le)產(chan)(chan)(chan)(chan)品的零件加(jia)工、組(zu)裝、檢測、包裝、物(wu)流倉(cang)儲(chu)所(suo)有生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工序，同(tong)時(shi)集成(cheng)了(le)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化了(le)排產(chan)(chan)(chan)(chan)管理(li)、倉(cang)庫(ku)物(wu)料管理(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)協同(tong)、客(ke)戶訂單管理(li)等(deng)(deng)不同(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)管理(li)模(mo)塊MES制造執行系(xi)統(tong)(tong)(tong)，實(shi)現了(le)從客(ke)戶下單、虛擬仿(fang)(fang)真(zhen)設計、產(chan)(chan)(chan)(chan)品生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)、質(zhi)量(liang)監控、產(chan)(chan)(chan)(chan)品配(pei)送等(deng)(deng)各(ge)環(huan)節信息化與(yu)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化。同(tong)時(shi)，作為教學(xue)實(shi)驗實(shi)踐(jian)系(xi)統(tong)(tong)(tong)，該系(xi)統(tong)(tong)(tong)還配(pei)備了(le)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人才培訓(xun)所(suo)需的完整(zheng)(zheng)的課程(cheng)體系(xi)和培訓(xun)教材，并體現出校企(qi)合作、師資培訓(xun)、產(chan)(chan)(chan)(chan)學(xue)研開發等(deng)(deng)特色。

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