培(pei)訓室規劃示(shi)教區(qu)(qu)、事業區(qu)(qu)、議論(lun)區(qu)(qu)、原(yuan)料(liao)工作區(qu)(qu)、換衣服區(qu)(qu)、管(guan)理(li)咨詢(xun)區(qu)(qu)：

1.示教區：本區域由電壓的(de)(de)有(you)效(xiao)設定體(ti)(ti)形、多(duo)廣(guang)播媒體(ti)(ti)的(de)(de)有(you)效(xiao)整流器(qi)、音箱軟(ruan)件(jian)、鏡頭(tou)的(de)(de)有(you)效(xiao)整流器(qi)、電動客(ke)廳窗簾的(de)(de)有(you)效(xiao)整流器(qi)等(deng)包(bao)括(kuo)、核算機軟(ruan)件(jian)、LAN網(wang)系統(tong)及視(shi)頻監(jian)控(kong)系統(tong)構成。模擬現(xian)代(dai)制造企業管理(li)(li)，使管理(li)(li)者(zhe)（老師）通(tong)過(guo)集中(zhong)管理(li)(li)設備，管理(li)(li)工作室內(nei)設備的(de)(de)電源、工作狀態，以及通(tong)過(guo)網(wang)絡數(shu)據(ju)匯(hui)總監(jian)控(kong)工業網(wang)絡數(shu)據(ju)。除此之(zhi)外，在教學過(guo)程(cheng)中(zhong)完整地配備了多(duo)媒體(ti)(ti)教學有(you)關設備，通(tong)過(guo)投影系統(tong)可以展示任(ren)務課程(cheng)教學中(zhong)的(de)(de)難點(dian)，并可演示(shi)中(zhong)仿(fang)真模(mo)型(xing)手機(ji)app，使(shi)教練實踐前對(dui)實踐好項目很多定(ding)的分析。配(pei)備的視頻裝置是就(jiu)能(neng)夠(gou)讓處(chu)理(li)者集中點跟蹤(zong)上(shang)班任(ren)務室每位邊上(shang)的上(shang)班任(ren)務狀況，和是就(jiu)能(neng)夠(gou)確認視頻展覽企(qi)業每其中一個(ge)個(ge)教(jiao)員(yuan)的上(shang)班任(ren)務成就(jiu)，簡便教(jiao)學過程成就(jiu)展覽和教(jiao)員(yuan)評述。

2.高壓電工光學的(de)技能做(zuo)工作室項目“實(shi)訓操(cao)作區”建(jian)設：

本(ben)區域是以焊(han)工(gong)電子(zi)技巧崗位(wei)島(dao)儀器(qi)為基(ji)本(ben)點，采(cai)用(yong)行(xing)業(ye)情景模擬化設(she)施(shi)工(gong)作(zuo)管理建，設(she)備配套培(pei)(pei)訓化處置過(guo)的崗位(wei)工(gong)藝流(liu)程(cheng)與工(gong)作(zuo)管理工(gong)作(zuo)規(gui)范，讓中(zhong)學生按照任務(wu)(wu)卡(ka)開展培(pei)(pei)訓培(pei)(pei)訓。儀器(qi)可也讓6名學生同時操作(zuo)，通(tong)過(guo)小組的團(tuan)隊形式(shi)開展工(gong)作(zuo)任務(wu)(wu)，并通(tong)過(guo)角色分工(gong)按照各(ge)自的工(gong)作(zuo)流(liu)程(cheng)進行(xing)。在實訓工(gong)作(zuo)的同時可以進行(xing)理論教學，實現“做”“學”“教”一(yi)體。

遵循原則(ze)發達國家人工(gong)成(cheng)本資源的(de)(de)與(yu)社會發展(zhan)保障(zhang)措施部《技(ji)(ji)術(shu)(shu)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)綜合(he)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課改(gai)革(ge)的(de)(de)實(shi)(shi)質示(shi)范點的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)情況報告》設置，貫穿典型示(shi)范的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)目標(biao)(biao)(biao)（即FMS）確(que)定課程(cheng)目標(biao)(biao)(biao)，選擇課程(cheng)內(nei)容，制定專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，根(gen)據國家職業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)準中相關(guan)(guan)內(nei)容，將(jiang)(jiang)機電工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)中有(you)關(guan)(guan)“數字電子(zi)”、“模(mo)擬電子(zi)”、“單片(pian)機應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)”、“高頻電子(zi)”及(ji)“無線電技(ji)(ji)術(shu)(shu)”通(tong)過工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)的(de)(de)訓練有(you)機結(jie)合(he)在一起，實(shi)(shi)現將(jiang)(jiang)典型工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)量化為多各子(zi)任(ren)務(wu)，循序漸(jian)進(jin)的(de)(de)貫徹(che)以(yi)任(ren)務(wu)引領、項目驅動(dong)、模(mo)塊(kuai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新理念，遵循教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律(lv)，利用多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)情景化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)先進(jin)手段，將(jiang)(jiang)復雜的(de)(de)知識點簡單化，深奧的(de)(de)理論(lun)點明(ming)晰化，貼近實(shi)(shi)際的(de)(de)企業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)內(nei)容與(yu)流程(cheng)，將(jiang)(jiang)實(shi)(shi)訓車間與(yu)企業(ye)(ye)、實(shi)(shi)訓老師與(yu)企業(ye)(ye)職員、實(shi)(shi)訓內(nei)容與(yu)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)真正融合(he)為一，達到工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)。

該(gai)套產(chan)品使用(yong)3邊弧形工作(zuo)島設計，自(zi)由(you)組合的新思(si)路(lu)，學(xue)(xue)員可根據實訓項目的要求組合成相(xiang)應(ying)的實訓電路(lu)，面板采用(yong)一次成型輕觸式高檔面板，達到“教”、“培”、“考”目的，設備組合簡單使用(yong)方便布局科(ke)學(xue)(xue)整齊美觀，擴(kuo)展升級容易(yi) 。同時(shi)按照了五彩蝕(shi)刻新施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝設計、不銹(xiu)鋼噴塑新施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝設計等專業(ye)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝設計。符合(he)于(yu)行(xing)業(ye)中小學(xue)、電(dian)焊工(gong)(gong)(gong)(gong)中小學(xue)等主(zhu)要適于(yu)安裝電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)通常技能招式的培訓(xun)檢查。

3.表明手機用戶預期的專業實際需求量身定做開發實踐教學設配的性能指標與總數量。