一.產品簡介
采用 全車電器系統的真實元器件制作,包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊,培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.冷板冷沖模軋制的(de)網孔式培訓(xun)板裝有真時原(yuan)車(che)裝修材料(liao),控(kong)制程(cheng)序(xu)元器(qi)材插接好線后,真時可(ke)自動(dong)運(yun)行的(de)氣(qi)車(che)電氣(qi)各(ge)控(kong)制程(cheng)序(xu),充足(zu)提供氣(qi)車(che)電氣(qi)各(ge)控(kong)制程(cheng)序(xu)的(de)組成結構的(de)與辦公設計(ji)原(yuan)理。
2.支配(pei)各開關按(an)鈕,可真時(shi)操作(zuo)方(fang)法小轎車電氣產品各系(xi)統軟件的工作(zuo)中(zhong)過(guo)程中(zhong) 。
3.裝備(bei)經(jing)異常加工過程噴塑底(di)漆處理(li);整體(ti)車身線(xian)束與連接線(xian)在線(xian)檢測(ce)接線(xian)端(duan)子(zi)裸露;教師可精確性差表虛物,認識了解(jie)和了解(jie)汽車的整體(ti)車身電熱器各(ge)整體(ti)的做工作原則。
4網孔實訓板上有接線檢測端子,學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓,以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力;
5.落地移動式結構:最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性;
6.模塊結構:整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同,教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核;
8.一體(ti)化臺(tai)架具有滾珠,簡單方便產品(pin)的手機。
9.無(wu)目的(de)圖板設計制作,更加的(de)介于(yu)實際此車(che)電(dian)熱器維修部教(jiao)學環節的(de)來訓練。
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