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一、現狀分析(xi)
該設(she)施(shi)以保鮮車(che)(che)制熱(re)(re)空(kong)調(diao)掛(gua)機(ji)(ji)整(zheng)體為培訓項目，壓(ya)縮成機(ji)(ji)由一部(bu)單相異(yi)步電動機(ji)(ji)拉動，并配(pei)備(bei)有油分(fen)離出來整(zheng)體，在膨脹系(xi)數(shu)閥節流，經(jing)冷疑器器決定(ding)性到制熱(re)(re)空(kong)調(diao)掛(gua)機(ji)(ji)結果(guo)，與逼真的轎車(che)(che)空(kong)調(diao)掛(gua)機(ji)(ji)不(bu)符合，便留學習明白保鮮車(che)(che)的運(yun)轉原因。所(suo)采(cai)用(yong)示教(jiao)板課(ke)堂教(jiao)學，應(ying)該精確性地測量到制熱(re)(re)空(kong)調(diao)掛(gua)機(ji)(ji)整(zheng)體各點運(yun)轉數(shu)據，上(shang)升留學習對整(zheng)體的定(ding)量分(fen)析和判別(bie)效率。
二、能力因素
1.用(yong)到真(zhen)是(shi)的一條龍式冷(leng)藏庫車專門(men)用(yong)制(zhi)冷(leng)壓縮機發電(dian)機組做好實踐(jian)教(jiao)學對象；
2.制冷設備進行(xing)空氣壓縮機驅動包為三相(xiang)電異步(bu)電動三輪機；
3.匹配有設備操作(zuo)系統工藝流程(cheng)板；
4.的流程(cheng)板上安裝有以(yi)及的壓(ya)力值(zhi)表(biao)；
5.配值有機(ji)動車專業級降低機(ji)；
6.整個的整體一同極(ji)具(ju)化霜及體溫操控功能(neng)表；
7.利用(yong)具備有(you)安全性(xing)能的制(zhi)冷(leng)空調(diao)劑
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