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一.產品簡介
采用 大眾桑塔納2000 全車電器系統的真實元器件制作，包括燈光模塊、儀表模塊、發動機電控模塊、充電模塊、起動模塊、音響模塊、雨刮模塊、車窗中控鎖電動后視鏡模塊，培養學生動手搭接線路、分析電路和排除電路故障的能力。
二.功能特點
1.體(ti)統(tong)性(xing)(xing)元電子器件插接好(hao)線后，真(zhen)是可加載的(de)氣(qi)車電囂(xiao)各體(ti)統(tong)性(xing)(xing)，有(you)效(xiao)呈現氣(qi)車電囂(xiao)各體(ti)統(tong)性(xing)(xing)的(de)構造(zao)結構的(de)與(yu)工作上設計原理。
2.支(zhi)配各觸點開(kai)關，可真時操作說明機動車(che)家電各平臺的作業(ye)步驟。
3.設備面板價(jia)格開(kai)(kai)關主要包括耐創擊、耐嚴重污染、消防安全、受(shou)潮的(de)中高級鋁塑(su)板，外觀(guan)經個性化(hua)加工過程噴砂底漆處里(li)；面板價(jia)格開(kai)(kai)關打印(yin)上(shang)從未(wei)變(bian)色(se)的(de)色(se)彩線(xian)路機(ji)制圖(tu)；學員(yuan)的(de)可(ke)抽象(xiang)概念(nian)參考線(xian)路機(ji)制圖(tu)和(he)實物圖(tu)片，把握(wo)和(he)進行分析汽(qi)車車體電商各(ge)系統的(de)本職工作(zuo)機(ji)制。
4.模塊上有接線檢測端子和電路原理圖，學生可對照電路原理圖進行各個模塊的線路連接實訓，以鍛煉學生實際動手和分析電路的能力；
5.落地移動式結構：最大限度降低了實訓臺的占地面積、空間浪費和實訓室工位數量的緊缺性；
6.模塊結構：整體式;
7.各模塊的線路難易程度不同，教師可根據模塊線路的難易程度對學生進行不同等級的實訓考核；
8.大體臺(tai)架含(han)帶滾珠，便宜系統的移動。
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