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一體化工業自動化（PLC）

2020-06-10 06:50:16

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實訓設備

該實踐教學(xue)室是以工業(ye)園會機械(xie)（PLC）技能工做島的機器設備為關鍵，再生利用工業制造過程化建筑設施建，一起教育上課化操作過的工做工藝流程與工作監督制度，讓高中生能夠重任實施實踐教育上課。的機器設備可同一讓6名學生同時操作，通過小組的團隊形式開展工作任務，并通過角色分工按照各自的工作流程進行。在實訓設備工作的同時可以進行理論教學，實現“做”“學”“教”一體。

一、物(wu)料(liao)詳述：

該專用設(she)備是前提政府人(ren)產品與(yu)世界(jie)基本(ben)保障(zhang)部(bu)《技術工本(ben)科(ke)學(xue)(xue)校工學(xue)(xue)運(yun)用教(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價教(jiao)學(xue)(xue)評(ping)價改制試點(dian)(dian)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)方案范文》設(she)定(ding)(ding)，圍繞著關鍵(jian)事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)任務(wu)（即FMS）確定(ding)(ding)課程(cheng)目(mu)標，選擇課程(cheng)內(nei)(nei)容，制定(ding)(ding)專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，根據(ju)國家(jia)職業(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)中相關內(nei)(nei)容，將(jiang)機電(dian)工學(xue)(xue)結合(he)中有(you)關“電(dian)氣控制技術”、“可(ke)編程(cheng)序設(she)計(ji)師”通過工作(zuo)任務(wu)的(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)有(you)機結合(he)在(zai)一起，實(shi)現將(jiang)典型工作(zuo)任務(wu)量(liang)化為(wei)多(duo)各子(zi)任務(wu)，循(xun)序漸進的(de)(de)(de)貫(guan)徹(che)以任務(wu)引領、項目(mu)驅動(dong)、模塊(kuai)化教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)新理念，遵循(xun)教(jiao)學(xue)(xue)規律，利用多(duo)媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)、網(wang)絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)及情(qing)景化教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)先(xian)進手(shou)段，將(jiang)復(fu)雜的(de)(de)(de)知(zhi)識點(dian)(dian)簡單化，深(shen)奧的(de)(de)(de)理論(lun)點(dian)(dian)明晰化，貼近實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)內(nei)(nei)容與(yu)流程(cheng)，將(jiang)實(shi)訓(xun)車(che)間與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、實(shi)訓(xun)老師與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)職員、實(shi)訓(xun)內(nei)(nei)容與(yu)工作(zuo)任務(wu)真正融合(he)為(wei)一，達到工學(xue)(xue)結合(he)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)。

PLC專業技(ji)能事(shi)情島(dao)是應(ying)有好(hao)多項PLC能力(li)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)體(ti)，將觸(chu)(chu)感屏(ping)、直流軟(ruan)啟(qi)動(dong)(dong)、感應(ying)器器枝(zhi)(zhi)術、自動(dong)(dong)電氣元件(jian)等多枝(zhi)(zhi)術開始(shi)綜(zong)合(he)用到；PLC技(ji)能招式(shi)運(yun)作(zuo)島(dao)的(de)(de)(de)(de)桌(zhuo)體(ti)主要包括(kuo)三(san)邊孤形，最適合(he)六(liu)人幾(ji)組確定組織共建(jian)實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學；PLC的(de)(de)(de)(de)技(ji)能本(ben)職工(gong)(gong)做(zuo)(zuo)島(dao)以(yi)學習能力(li)培訓為(wei)指標，設計(ji)構思有“基本(ben)日常的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)模式(shi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)程序序調(diao)節”、“會自動(dong)(dong)美容調(diao)子日常的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)系統性的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)安裝調(diao)節”、“三(san)相電機異步電動(dong)(dong)伸縮(suo)機啟(qi)動(dong)(dong)時調(diao)整”、“手(shou)觸(chu)(chu)屏(ping)照片開發與組態”、“原輔(fu)材料送揀日常的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)模式(shi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)程序序調(diao)節”、“自動(dong)(dong)化(hua)貯存日常的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)模式(shi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)程序序調(diao)節”等主要本(ben)職工(gong)(gong)做(zuo)(zuo)日常的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)。

每一家典型示(shi)范業務工(gong)作過程(cheng)都有其核心區網站內容(rong)(rong)，在知(zhi)識基(ji)礎(chu)工(gong)作模(mo)形(xing)上，最(zui)主要(yao)對PLC入對的(de)(de)根(gen)基(ji)程(cheng)序編寫實踐(jian)教學(xue)；在自動(dong)的(de)(de)化(hua)妝調(diao)子任務中(zhong)，就可(ke)(ke)以做(zuo)任務安裝與按裝，訓(xun)練法中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)動(dong)手拆(chai)裝能(neng)力(li)素質；380V異步(bu)(bu)三(san)(san)相電動(dong)機(ji)(ji)任務控住符合(he)標準(zhun)對低壓(ya)電工(gong)的(de)(de)關鍵(jian)實踐(jian)教學(xue)玩法，也就可(ke)(ke)以按照PLC的(de)(de)控制(zhi)；材料送揀的(de)(de)任務的(de)(de)源程(cheng)序接線加劇對PLC、調(diao)節(jie)器(qi)器(qi)、定頻器(qi)等很多種元器(qi)件的(de)(de)綜合(he)結合(he)；自動(dong)化(hua)保存神器(qi)任務三(san)(san)維模(mo)型是利用對伺服同(tong)步(bu)(bu)三(san)(san)相異步(bu)(bu)電機(ji)(ji)同(tong)步(bu)(bu)三(san)(san)相異步(bu)(bu)電機(ji)(ji)、伺服三(san)(san)相異步(bu)(bu)電機(ji)(ji)同(tong)步(bu)(bu)三(san)(san)相異步(bu)(bu)電機(ji)(ji)、PLC仿真模(mo)擬輸出的(de)(de)讀(du)書，了解伺服控制(zhi)器(qi)、步(bu)(bu)進驅動(dong)器(qi)原(yuan)理圖及(ji)PLC的(de)(de)專(zhuan)業用途技(ji)術性；然而(er)，該系統的(de)(de)主要(yao)包括了維修服務水電工(gong)的(de)(de)初中(zhong)級、初中(zhong)級、專(zhuan)業及(ji)部位高級技(ji)師培訓(xun)內容(rong)(rong)，有效反(fan)映內置式化(hua)技(ji)巧的(de)(de)為有何意義，善于培養考生(sheng)(sheng)的(de)(de)從而(er)開拓去創新(xin)的(de)(de)數學(xue)思維形(xing)式。

車(che)輛架(jia)構：

技巧工作(zuo)上(shang)島由三邊半圓(yuan)的(de)作業臺圖片、六(liu)角形實踐管理屏及主要的(de)作業任(ren)務包含，能時(shi)裝下(xia)6名(ming)學(xue)生在(zai)設備上進行(xing)操作。

三(san)邊圓弧形運行臺(tai)：桌體運用§1.5mm厚的優質(zhi)鞍鋼(gang)盒裝鋼(gang)板做骨架，經過機械加工(gong)成型(xing)，外表面(mian)噴涂彩色(se)環氧聚塑，整機既堅固耐用，又美觀(guan)大方。工(gong)作臺分三(san)邊半圓形(xing)六功位(wei)(wei)規劃，每(mei)功位(wei)(wei)設有有內存(cun)柜，可存(cun)放電(dian)子產品服務器。手機桌面(mian)為三邊半圓組(zu)成，運(yun)用25mm厚的實芯理化(hua)板(ban)，外表面貼防火板(ban)，經數(shu)控設備(bei)銑削加工成型，桌(zhuo)邊(bian)倒圓弧處(chu)理。工作(zuo)臺直徑為2500mm，高度按人體(ti)工程學(xue)要求設計，為755mm。

五邊(bian)形(xing)實踐教學(xue)設定屏：實(shi)踐掌(zhang)控屏按照正六(liu)邊形(xing)機構。結構按照30 R的半圓形(xing)鋁(lv)型材(cai)經過(guo)專(zhuan)用連接件組裝，頂面與底面采用§1.2mm厚的優(you)質鋼(gang)板連接。三邊圓(yuan)弧形課外(wai)作業面均配置單(dan)有(you)實(shi)踐電源(yuan)(yuan)開關(guan)、源(yuan)(yuan)及(ji)PLC主機控(kong)(kong)制(zhi)系統，且相互獨立，互不干涉；控(kong)(kong)制(zhi)面板按鍵(jian)為(wei)薄膜輕觸式設計，具有(you)漏電保護(hu)、短路保護(hu)功能。電源(yuan)(yuan)控(kong)(kong)制(zhi)屏頂面采用10mm厚的鋁(lv)框包邊(bian)，內置有(you)直(zhi)徑為(wei)850mm的多角度公共操作平臺，公共操作平臺能360°旋轉，能做120°定位(wei)，平臺頂板采用10mm厚的鋁(lv)板加工(gong)成(cheng)型，能載重約(yue)60Kg的典(dian)型工(gong)作任務。

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