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實踐(jian)室計劃示教區(qu)、工作上區(qu)、議論區(qu)、原輔料管理系統區(qu)、換衣服(fu)區(qu)、了(le)解區(qu)
1.示教區：所在(zai)(zai)區域域由(you)電(dian)壓保(bao)(bao)持(chi)(chi)身材、多自媒體(ti)(ti)保(bao)(bao)持(chi)(chi)器(qi)、揚聲器(qi)系(xi)(xi)統(tong)、電(dian)影屏幕保(bao)(bao)持(chi)(chi)器(qi)、直流電(dian)動百葉窗簾保(bao)(bao)持(chi)(chi)器(qi)等帶來、算機系(xi)(xi)統(tong)、LAN網(wang)系(xi)(xi)統(tong)及(ji)視頻監(jian)控系(xi)(xi)統(tong)構成。模擬現代制造企業管(guan)理(li)，使管(guan)理(li)者(zhe)（老師）通(tong)過集中管(guan)理(li)設備(bei)，管(guan)理(li)工(gong)作室內設備(bei)的(de)(de)電(dian)源、工(gong)作狀態，以(yi)及(ji)通(tong)過網(wang)絡數(shu)(shu)據(ju)(ju)匯(hui)總監(jian)控工(gong)業網(wang)絡數(shu)(shu)據(ju)(ju)。除(chu)此(ci)之外，在(zai)(zai)教學過程中完整地配備(bei)了多媒體(ti)(ti)教學有關設備(bei)，通(tong)過投影系(xi)(xi)統(tong)可以(yi)展(zhan)示(shi)任務課程教學中的(de)(de)難點，并可演示電腦軟件防真電腦軟件，使參賽者實(shi)踐前對實(shi)踐樓盤有(you)塊定的掌握(wo)。相互配套的視頻圖(tu)(tu)(tu)片(pian)圖(tu)(tu)(tu)片(pian)系統的是可以(yi)讓服務管理者的角(jiao)色(se)收(shou)集監聽(ting)手機崗位(wei)(wei)(wei)室每臺(tai)拐角(jiao)的崗位(wei)(wei)(wei)情(qing)況，還是可以(yi)完成視頻圖(tu)(tu)(tu)片(pian)圖(tu)(tu)(tu)片(pian)呈現(xian)每其(qi)中一個(ge)個(ge)教師自己的崗位(wei)(wei)(wei)作品，方面(mian)培訓 作品呈現(xian)和教師自己評議。
2.單面(mian)機召(zhao)喚師(shi)技能的工作島“培訓實操區”開發：
本機(ji)適于中等(deng)偏上(shang)職位化該校、高教職位化高等(deng)院校的光電(dian)與(yu)內容(rong)新(xin)枝術專科，光電(dian)操(cao)(cao)作領域新(xin)枝術專科，折算機(ji)專科，定時(shi)化操(cao)(cao)作專科等(deng)，電(dian)類(lei)和(he)非電(dian)類(lei)專科的必修專業《單(dan)支機(ji)原(yuan)因與(yu)操(cao)(cao)作領域》、《微機(ji)原(yuan)因》、《定時(shi)化操(cao)(cao)作》或選修課專業的配置教學活動(dong)與(yu)實踐(jian)機(ji)。
本產品資源的整個開花，不單(dan)單(dan)適當(dang)上課(ke)，還(huan)適當(dang)電類與自己調(diao)節(jie)非常專業(ye)的覺醒技能奧賽(sai)，課(ke)上裝修(xiu)(xiu)的設(she)計(ji)(ji)和不久裝修(xiu)(xiu)的設(she)計(ji)(ji)。要配單支(zhi)(zhi)機(ji)課堂產品機(ji)械分離式(shi)化部件(jian)(jian)：智(zhi)慧物料管理運送(song)部件(jian)(jian)。該部件(jian)(jian)從氣動(dong)(dong)平衡，電(dian)動(dong)(dong)伸縮及單支(zhi)(zhi)機(ji)操縱、不(bu)間斷電(dian)路(lu)系(xi)統(tong)、系(xi)統(tong)設(she)(she)汁(zhi)(zhi)等相(xiang)互面開始(shi)培育小(xiao)(xiao)的學生通過(guo)觸感(gan)動(dong)(dong)腦力(li)量；課堂與(yu)活動(dong)(dong)相(xiang)組合使小(xiao)(xiao)的學生不(bu)久后能非常快的利用(yong)單支(zhi)(zhi)機(ji)只是設(she)(she)汁(zhi)(zhi)制做出(chu)經常使用(yong)的工控設(she)(she)備(bei)半(ban)智(zhi)能化以及自動(dong)(dong)化產品，稱(cheng)為企業(ye)主(zhu)有的用(yong)之(zhi)才。
本設施設備常見(jian)分為六角培(pei)訓桌，電(dian)腦主機信(xin)息模(mo)(mo)組、電(dian)原信(xin)息模(mo)(mo)組、模(mo)(mo)仿(fang)器(qi)信(xin)息模(mo)(mo)組、彰(zhang)顯信(xin)息模(mo)(mo)組、控制(zhi)指(zhi)令(ling)信(xin)息模(mo)(mo)組、AD\DA模(mo)(mo)塊、交(jiao)整(zheng)流調(diao)速(su)交(jiao)流電動機保(bao)持接(jie)口、步進驅動器(qi)調(diao)速(su)交(jiao)流電動機保(bao)持接(jie)口、調(diao)節器(qi)器(qi)配(pei)接(jie)接(jie)口、擴容接(jie)口、高溫調(diao)節器(qi)器(qi)接(jie)口、串并轉化成接(jie)口、IIC傳輸線接口(kou)、小車動作(zuo)接口(kou)、智力原(yuan)輔材料裝卸系(xi)統等根(gen)據(ju)。各類接口(kou)能(neng)源所有 建成政策(ce)。可能(neng)做(zuo)驗正性工作(zuo)室，也可能(neng)做(zuo)規(gui)劃性工作(zuo)室。突(tu)顯了智能(neng)化、建成政策(ce)、革新、綜(zong)上、跨行(xing)業(ye)領域的(de)規(gui)劃基本原(yuan)則。適用中學生(sheng)的(de)從(cong)框架到專業(ye)，從(cong)基礎理論到現實(shi)的(de)學習(xi)的(de)自我認知曲(qu)線美(mei)。
3.按照其顧客實際上工程專業供需量體自定義實踐教學系統的叁數與數目。
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
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