1、應用作制(zhi)泠、空(kong)氣(qi)當中(zhong)上下(xia)調(diao)整、食品(pin)類速(su)凍(dong)、家(jia)具家(jia)電(dian)等工(gong)程(cheng)專業的教學課。體系由縮減機、化掉(diao)掉(diao)器(qi)、冷卻(que)水(shui)器(qi)結構(gou),化掉(diao)掉(diao)器(qi)使(shi)用半透抗(kang)壓窗(chuang)玻璃作泵殼,可直觀關(guan)注到制(zhi)泠劑的化掉(diao)掉(diao)和冷卻(que)水(shui)的問(wen)題,并實現(xian)一進一出水(shui)的溫度的轉化好測(ce)制(zhi)泠視覺效果。
2、整體(ti)的由套(tao)風(feng)冷(leng)空氣能機組、套(tao)冷(leng)開(kai)水整體(ti)的根(gen)據(ju),經過(guo)實驗報告,可(ke)撐(cheng)握風(feng)冷(leng)冷(leng)開(kai)水整體(ti)的的作業原則、根(gen)據(ju)特征參數和(he)整體(ti)的工程環境。
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