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培訓室設(she)計(ji)方(fang)案(an)示(shi)教區、操作(zuo)區、研(yan)討區、介(jie)質(zhi)維護區、換(huan)衣(yi)區、聯系區
1.示教區：本區域(yu)由供電(dian)管(guan)控(kong)(kong)(kong)體姿(zi)、多(duo)新聞記者管(guan)控(kong)(kong)(kong)器、揚聲器的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)設計、畫(hua)面(mian)管(guan)控(kong)(kong)(kong)器、直流電(dian)動客廳窗簾管(guan)控(kong)(kong)(kong)器等(deng)形(xing)成(cheng)、求算機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)設計、LAN網(wang)的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)設計及視(shi)(shi)頻播(bo)(bo)放(fang)(fang)風控(kong)(kong)(kong)的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)設計形(xing)成(cheng)。虛擬(ni)現今(jin)制造廠(chang)企業控(kong)(kong)(kong)制，使控(kong)(kong)(kong)制者（英(ying)語老師）根(gen)(gen)據(ju)網(wang)咯化控(kong)(kong)(kong)制機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)產品(pin)(pin)，控(kong)(kong)(kong)制做(zuo)作(zuo)業地下室機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)供電(dian)、做(zuo)作(zuo)業情形(xing)，并且根(gen)(gen)據(ju)網(wang)咯統(tong)計數(shu)據(ju)表格匯表風控(kong)(kong)(kong)制造業網(wang)咯統(tong)計數(shu)據(ju)表格。除此本身(shen)，在上課時中全版(ban)地添置(zhi)(zhi)了多(duo)新聞記者上課關與(yu)機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)機(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)產品(pin)(pin)，根(gen)(gen)據(ju)高清(qing)投影的(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)設計能能體現作(zuo)業學習上課中的(de)(de)(de)(de)疑難問題，并可講解仿真(zhen)模擬(ni)手機(ji)(ji)(ji)(ji)app，使考生培訓(xun)前對培訓(xun)該(gai)項目有個定(ding)的(de)(de)(de)(de)明白(bai)。配(pei)置(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)短視(shi)(shi)頻播(bo)(bo)放(fang)(fang)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)會讓管(guan)理事情者集(ji)中化監看事情室不(bu)同街角的(de)(de)(de)(de)事情原因，從而會根(gen)(gen)據(ju)短視(shi)(shi)頻播(bo)(bo)放(fang)(fang)風采(cai)展示(shi)出(chu)每個體驗者的(de)(de)(de)(de)事情作(zuo)品(pin)(pin)，便(bian)利教育作(zuo)品(pin)(pin)風采(cai)展示(shi)出(chu)和體驗者品(pin)(pin)評。
2.光電子技能招式作業室“培訓操作使用區”基礎建設：
培訓區(qu)是(shi)以電子技術運(yun)作(zuo)島產品為(wei)目標，實(shi)現化工(gong)業場(chang)景化建(jian)筑設施建(jian)，整套搭(da)配上課(ke)化處置過的運(yun)作(zuo)步驟與安(an)全管理會議制度，讓學(xue)習完(wan)成主線(xian)任務實(shi)現實(shi)踐教研上課(ke)。產品可時候讓6名(ming)學(xue)生分3組同一時(shi)間(jian)操控(kong)，使(shi)用組的管理(li)團隊形勢開發事(shi)(shi)業(ye)人(ren)物，并使(shi)用角色名字安排通過相互的事(shi)(shi)業(ye)注意(yi)事(shi)(shi)項開展。在實(shi)踐教(jiao)(jiao)程事(shi)(shi)業(ye)的同一時(shi)間(jian)能(neng)夠 開展理(li)論(lun)與實(shi)踐教(jiao)(jiao)程，完(wan)成“做”“學”“教(jiao)(jiao)”一體(ti)。
該套儀(yi)器(qi)應(ying)用(yong)國際(ji)慣用(yong)的6邊桌設計(ji)，自由組(zu)(zu)合(he)的新思路(lu)，學員可(ke)根據(ju)實(shi)訓(xun)項(xiang)目的要求組(zu)(zu)合(he)成相應(ying)的實(shi)訓(xun)電路(lu)，完(wan)成電力拖(tuo)動線路(lu)、照明線路(lu)接(jie)線工(gong)藝的實(shi)訓(xun)，達(da)到“教”、“培(pei)”、“考”目的，設備組(zu)(zu)合(he)簡單(dan)使(shi)用(yong)方便布局科學整(zheng)齊美觀，擴(kuo)展升級容易。同時采用(yong)了(le)彩色噴繪新工(gong)藝、鋼制(zhi)噴塑新工(gong)藝等先進工(gong)藝。適用(yong)于職業院(yuan)校、技工(gong)學校等用(yong)于電工(gong)基本技能的實(shi)訓(xun)考核。
3.結合用戶的實計非常專業要求裁剪衣服個性培訓機械設備的因素與數據。
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