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該學科資源英(ying)文包以新能(neng)量(liang)(liang)電推動傳輸模式集當(dang)上基礎上，以“大三(san)了(le)電”側重于，了(le)解新能(neng)量(liang)(liang)直(zhi)流電瓶車高鐵(tie)的(de)(de)體系化(hua)常識，順利通(tong)過動畫片、二維(wei)類別(bie)等策(ce)略簡(jian)練了(le)解所有(you)器件的(de)(de)成分、作業的(de)(de)加(jia)工原因、三(san)極管的(de)(de)加(jia)工原因。
2.2能力
2.2.1.以(yi)新生物(wu)質能電動力齒輪變(bian)速箱整體集成為了知識基礎，以(yi)三(san)維圖像模式化商(shang)品展示(shi)英文機構，相(xiang)互位商(shang)品展示(shi)英文各大元配(pei)件的職(zhi)位、聯系手段、機構等，與(yu)實(shi)際不(bu)一，更加方便剝落(luo)實(shi)踐教學評價室(shi)來教學評價。
2.2.2分成四(si)這(zhe)部分：整體(ti)來(lai)說(shuo)設(she)計(ji)的(de)、運(yun)行工作步驟、設(she)計(ji)的(de)設(she)計(ji)原(yuan)理、電路設(she)計(ji)測量方法。
2.2.3整(zheng)(zheng)體構(gou)(gou)成(cheng)設(she)計(ji)，按照六大視(shi)覺(jue)(jue)(jue)，可分(fen)：總視(shi)覺(jue)(jue)(jue)、上視(shi)覺(jue)(jue)(jue)（表面板視(shi)覺(jue)(jue)(jue)）、俯(fu)覽覺(jue)(jue)(jue)、下(xia)視(shi)覺(jue)(jue)(jue)、左視(shi)覺(jue)(jue)(jue)、右視(shi)覺(jue)(jue)(jue)，全方向展覽臺架(jia)構(gou)(gou)成(cheng)設(she)計(ji)，清新(xin)展覽各種(zhong)零(ling)構(gou)(gou)件的構(gou)(gou)成(cheng)設(she)計(ji)、職位、接連(lian)關聯，每種(zhong)零(ling)構(gou)(gou)件能夠以點開出簡潔，為了方便初階(jie)段培訓(xun) 或整(zheng)(zheng)體盡快(kuai)做題(ti)，有“解讀”按鍵，可盡快(kuai)接連(lian)到構(gou)(gou)成(cheng)設(she)計(ji)作(zuo)用中(zhong)，該(gai)構(gou)(gou)件的圖解技巧板塊(kuai)，讓學(xue)(xue)生們臺架(jia)、技術融合(he)學(xue)(xue)。
2.2.4實(shi)際(ji)(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)(ben)基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)部驟(zou)，不短于(yu)六方(fang)(fang)面：1.機器續(xu)航(hang)實(shi)際(ji)(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)(ben)基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)、2.機器基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)實(shi)際(ji)(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)(ben)基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)、3.磁粉汽車減速(su)器實(shi)際(ji)(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)(ben)基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)、4.顯(xian)現屏介紹與實(shi)際(ji)(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)(ben)基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)、5.錯誤碼使(shi)用(yong)實(shi)際(ji)(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)(ben)基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)、6.基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)后實(shi)際(ji)(ji)(ji)基(ji)本(ben)(ben)(ben)基(ji)本(ben)(ben)(ben)方(fang)(fang)法(fa)(fa)等
該版塊(kuai)動用(yong)(yong)ppt動畫制(zhi)作(zuo)(zuo)詳(xiang)細完整祥解臺(tai)架(jia)的(de)目(mu)光(guang)作(zuo)(zuo)業方案，目(mu)光(guang)議題，作(zuo)(zuo)業的(de)首要過程都配用(yong)(yong)字體(ti) 嗨氏(shi)解說，杜(du)絕同(tong)學不想作(zuo)(zuo)業、誤作(zuo)(zuo)業，動用(yong)(yong)ppt動畫制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)顯示，讓(rang)同(tong)學最快學會臺(tai)架(jia)的(de)動用(yong)(yong)策略。
2.2.5內部結(jie)構設計(ji)關鍵(jian)技術(shu)，控制(zhi)控制(zhi)器詳情(qing)祥(xiang)解(jie)以及元(yuan)電(dian)氣元(yuan)件封(feng)裝的內部結(jie)構組(zu)合(he)而成、業務設計(ji)關鍵(jian)技術(shu)等(deng)，是(shi)指了臺架(jia)的都是(shi)元(yuan)電(dian)氣元(yuan)件封(feng)裝，不大于第十(shi)五個大控制(zhi)控制(zhi)器。
2.2.5.1沖力充電包
包涵鋰電組講述、競聚率鋰電、插接(jie)件講述、內控感知(zhi)器、BMS操作系統。
2.2.5.2顯現屏
富含主頁面(mian)、聚己內酯電池充電（產(chan)(chan)品(pin)數據）、系統的產(chan)(chan)品(pin)數據、減速機抑制(zhi)器(qi)（產(chan)(chan)品(pin)數據）。
2.2.5.3充(chong)電樁口
構成(cheng)接頭界定(ding)、專研軟件系統的工作原(yuan)理圖、把(ba)控方(fang)法。
2.2.5.4車載電子e充(chong)電機
一(yi)般(ban)包括運(yun)作機(ji)理、模(mo)組與(yu)功效、最大(da)功率(lv)與(yu)調節(jie)模(mo)快(kuai)、運(yun)作電路原理圖(tu)、筆記本充電方法(fa)、運(yun)作狀況。
2.2.5.5 DC-DC準(zhun)換器
收錄DC-DC功效、運(yun)作方案、運(yun)作集成運(yun)放(fang)圖(tu)、運(yun)作方法。
2.2.5.6鉛酸電池(chi)板
涵蓋蓄(xu)干電池百科(ke)、功能鍵及主意重大事項(xiang)、成分組(zu)合、業務(wu)設計原理。
2.2.5.7三相(xiang)異(yi)步電機(ji)操控(kong)器
涉及(ji)目的及(ji)構成的、調整(zheng)器體系結構、電路板設計原理(li)、端(duan)口號(hao)舉例(li)。
2.2.5.8檔位桿
涵蓋檔位桿說、電路系統原(yuan)則、接口定議。
2.2.5.9加速器跳板(ban)
含有加快踏(ta)腳板(ban)的(de)作用(yong)、加快踏(ta)腳板(ban)機(ji)理、工作的(de)電路原(yuan)理、端口號(hao)界定。
2.2.5.10智(zhi)能真空泵駐(zhu)車制動軟件系統
含蓋汽(qi)車制(zhi)動(dong)系統概況、真(zhen)(zhen)空(kong)室(shi)(shi)箱四輪驅動(dong)器的結構、真(zhen)(zhen)空(kong)室(shi)(shi)箱提升(sheng)裝置結構、三極管原里。
2.2.5.11驅(qu)程直流電機
其中(zhong)包含驅動下載三(san)相(xiang)馬達組成部分、三(san)相(xiang)馬達三(san)維(wei)旋轉(zhuan)方(fang)(fang)法、事業方(fang)(fang)法、電路系統方(fang)(fang)法。
2.2.5.12變擋箱制動器(qi)總(zong)成
分為緩速器、差速器
2.2.5.13阻抗(kang)摸(mo)擬器
包(bao)函效用與基(ji)本原理、阻(zu)抗仿真(zhen)器(qi)定義、的使用最(zui)簡單(dan)的方法。
2.2.6.用電線路量測(ce)
2.2.6.1借(jie)助各(ge)(ge)式各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)的(de)(de)流水(shui)帳圖(tu)，模擬操作演示臺(tai)架(jia)在(zai)的(de)(de)不同工(gong)況法(fa)時的(de)(de)三極管(guan)(guan)(guan)設計(ji)各(ge)(ge)式各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)，讓同學更可以(yi)直觀的(de)(de)培訓三極管(guan)(guan)(guan)設計(ji)、網絡信號的(de)(de)傳送形式，三極管(guan)(guan)(guan)設計(ji)衡量網頁頁面可縮放減(jian)少，盡可能使(shi)(shi)使(shi)(shi)用者更流暢(chang)的(de)(de)看視頻(pin)播放三極管(guan)(guan)(guan)設計(ji)；
2.2.6.2右下為(wei)的(de)(de)(de)控制(zhi)(zhi)面板旋(xuan)鈕(niu)(niu)，的(de)(de)(de)控制(zhi)(zhi)先后與實際的(de)(de)(de)臺架(jia)一模一件，列如在帶(dai)動的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)無法快(kuai)充，基本實際操作的(de)(de)(de)作用與臺架(jia)一模一件，于學子對臺架(jia)的(de)(de)(de)線路學習知(zhi)識(shi)，基本實際操作功(gong)(gong)能鍵只要涉(she)及七種：供電總旋(xuan)鈕(niu)(niu)、啟動旋(xuan)鈕(niu)(niu)（3種的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)）、檔位（3種的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)）、下載加速（4種的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)）、功(gong)(gong)率因數補償（4種的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)）、制(zhi)(zhi)動器、快(kuai)充、售后維修旋(xuan)鈕(niu)(niu)。可模擬系統(tong)臺架(jia)擁有(you)常見(jian)本職工作的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)態(tai)(tai)(tai)。
2.2.6.3走勢(shi)精確側量：涵蓋(gai)很多精確側量點，任何(he)精確側量點都是會依(yi)照(zhao)的(de)情(qing)況的(de)影響(xiang)，而產生了合適的(de)影響(xiang)。如快速跳(tiao)(tiao)板(ban)車(che)(che)在弱、中、強幾(ji)種的(de)情(qing)況時，電線中，快速跳(tiao)(tiao)板(ban)車(che)(che)角度走勢(shi)的(de)額(e)定電壓分(fen)為(wei)為(wei)：1.6V、2.5V、4.8V。
2.2.7在日常動(dong)(dong)態電(dian)(dian)(dian)路原理圖上，虛擬加(jia)測(ce)(ce)各(ge)的線路直流(liu)(liu)(liu)電(dian)(dian)(dian)波(bo)動(dong)(dong)制(zhi)度，加(jia)測(ce)(ce)數(shu)據(ju)資料與產品符合要求，加(jia)測(ce)(ce)數(shu)據(ju)主觀(guan)體現在加(jia)測(ce)(ce)接線端子附近(jin)小區，在油門(men)跳板弱(ruo)，中，強幾種的情形下，運轉(zhuan)機容(rong)(rong)量充電(dian)(dian)(dian)包正(zheng)極(ji)母線打出直流(liu)(liu)(liu)電(dian)(dian)(dian)都為1.0A～2.5A ，8.4A～10.0A ，12.0A～13.5A ，中間巨大(da)(da)者(zhe)認為控制(zhi)交流(liu)(liu)(liu)電(dian)(dian)(dian)動(dong)(dong)四輪機和電(dian)(dian)(dian)動(dong)(dong)四輪真空泵(beng)保駕護航泵(beng)一切崗位；伴隨著載荷增長(chang)，運轉(zhuan)機容(rong)(rong)量充電(dian)(dian)(dian)包正(zheng)極(ji)母線打出直流(liu)(liu)(liu)電(dian)(dian)(dian)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)提升，載荷最大(da)(da)的癥狀(zhuang)下，直流(liu)(liu)(liu)電(dian)(dian)(dian)≥44A）；
2.2.8在動(dong)(dong)態(tai)圖(tu)控制電(dian)(dian)路(lu)原理(li)圖(tu)上，模擬機(ji)預(yu)估各網絡節(jie)點線(xian)的電(dian)(dian)壓(ya)發生(sheng)變化規率，預(yu)估數據信(xin)息(xi)與機(ji)器相應，預(yu)估最后抽象思維體現在論文檢(jian)測接線(xian)端子(zi)附進(jin)，油(you)門(men)腳跳(tiao)板(ban)運作電(dian)(dian)源開關不不超(chao)過11V；油(you)門(men)腳跳(tiao)板(ban)在弱(ruo)，中(zhong)，強(qiang)3種(zhong)動(dong)(dong)態(tai)下，輸入輸出(chu)線(xian)的電(dian)(dian)壓(ya)約(yue)在1.5V～5V范(fan)圍之內(nei)內(nei)；且油(you)門(men)腳跳(tiao)板(ban)在弱(ruo)動(dong)(dong)態(tai)下驅(qu)動(dong)(dong)軟件直(zhi)流無刷(shua)電(dian)(dian)機(ji)速比超(chao)慢）
2.2.9將線(xian)路道(dao)理(li)圖自(zi)動化化，對繁多環(huan)境(jing)對其進行(xing)仿真模(mo)型，與(yu)實(shi)車完成吻(wen)合；能否在自(zi)動化線(xian)路圖上進行(xing)精確測(ce)量的動力(li)儲(chu)能電(dian)(dian)池包電(dian)(dian)壓電(dian)(dian)流(liu)值，電(dian)(dian)壓電(dian)(dian)流(liu)等環(huan)境(jing)規(gui)格(ge)，直(zhi)接了解
2.3工藝性能的要求
紙盒(he)包裝規格(ge):不不大于230mm×170mm×35mm
大(da)致(zhi)配(pei)資(zi)：不多于(yu)24個u盤、24個文(wen)件(jian)加(jia)密狗(gou)、8個內紙(zhi)盒包裝、5本闡明(ming)書
免使用應(ying)用，尋常網上(shang)插(cha)上(shang)SD卡(ka)和圖(tu)片(pian)加密狗就可以(yi)播放視頻；
2.4整套搭(da)配自(zi)動汽(qi)年處理培養類數學教(jiao)材及學識不動產證
2.4.1一(yi)體化電動(dong)(dong)伸(shen)縮(suo)車子搶修(xiu)聯系(xi)類新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)，適用于教(jiao)(jiao)學過程神(shen)器(qi)人(ren)物(wu)客戶訂(ding)單聯系(xi)；新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)總頁(ye)數不超過100頁(ye)，軟件模式敘述新(xin)(xin)發熱能源(yuan)電帶(dai)動(dong)(dong)軟件模式事業(ye)的基本原理，檢驗(yan)最簡(jian)單的形式，問題(ti)點(dian)避免，新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)不超過一(yi)下5個神(shen)器(qi)人(ren)物(wu)書(shu)和問題(ti)布(bu)置最簡(jian)單的形式就(jiu)說明，不學無術(shu)識(shi)不動(dong)(dong)產證是非，可適用于美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)師編排新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)及培訓(xun)制定(ding)方(fang)案書(shu)選用（單位(wei)中標方(fang)作為紙檔(dang)版新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)科(ke)書(shu)不超過130本）
神器任務(wu)一(yi)：純智能汽車的交(jiao)流電源(yuan)程序認同。
工作(zuo)任(ren)務二：純電動三輪小(xiao)汽車驅動包電動機與把控好軟(ruan)件系統社會(hui)認(ren)知。
重任三(san)：純電(dian)動式(shi)新汽車地盤轉動與制動器(qi)認識。
每日任務四：純(chun)電動汽(qi)車汽(qi)車行馳過(guo)載虛擬仿真(zhen)體能訓(xun)練方法。
任何五：純智能貨車一般(ban)故障問題與分折手段的訓(xun)練。
的(de)任務六：純(chun)電動四輪汽車(che)發動機電池的(de)判斷能力(li)。
級(ji)任務七：電(dian)動三輪二(er)手車進(jin)行高壓(ya)拼接器的插拔(ba)技巧訓練科目。
重任八：純(chun)電(dian)(dian)動三輪小車(che)大電(dian)(dian)流大小繼電(dian)(dian)的認識程(cheng)度。
英(ying)語教材模塊化不(bu)大(da)于15個級(ji)世界(jie)(jie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務崗位頁，每家(jia)級(ji)世界(jie)(jie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務崗位頁與上(shang)邊(bian)級(ji)世界(jie)(jie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務網站內容不(bu)一，用作(zuo)(zuo)學員們課堂(tang)中操作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)學習
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