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SYDGJYT-11 電工技能一體化實訓室規劃與建設

2019-07-26 10:16:55

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培訓室整體(ti)規劃(hua)示教區、工作中區、探(tan)討區、貨位管理制度(du)區、換衣區、咨訊區

1.示教區：所在(zai)區域(yu)由交(jiao)流(liu)電源把(ba)握(wo)形體課、多網絡媒(mei)體把(ba)握(wo)器、聲響系(xi)統(tong)(tong)、影幕把(ba)握(wo)器、電動羅馬簾(lian)把(ba)握(wo)器等涉及(ji)、算(suan)起機(ji)系(xi)統(tong)(tong)、LAN網系(xi)統(tong)(tong)及(ji)視頻監(jian)控系(xi)統(tong)(tong)構(gou)成。模擬(ni)現代制造企業(ye)管(guan)(guan)理(li)，使管(guan)(guan)理(li)者（老師）通(tong)過集中(zhong)管(guan)(guan)理(li)設(she)備(bei)，管(guan)(guan)理(li)工作室內設(she)備(bei)的電源、工作狀(zhuang)態，以(yi)及(ji)通(tong)過網絡數(shu)據匯總監(jian)控工業(ye)網絡數(shu)據。除此之外，在(zai)教學過程中(zhong)完整地配(pei)備(bei)了多媒(mei)體教學有關設(she)備(bei)，通(tong)過投影系(xi)統(tong)(tong)可以(yi)展(zhan)示任務(wu)課程教學中(zhong)的難點，并可(ke)教(jiao)學片模(mo)(mo)型模(mo)(mo)擬PC軟(ruan)件，使(shi)學員自己培訓前對培訓項目(mu)流(liu)程有顆定的(de)了(le)解到。配套設(she)施的短視(shi)頻播放(fang)模式還(huan)也可以(yi)讓管理系(xi)統(tong)者匯聚監控運作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)任何拐角處的運作(zuo)(zuo)(zuo)情況下，且(qie)還(huan)也可以(yi)實現短視(shi)頻播放(fang)展現出每條個優秀(xiu)教員的運做作(zuo)(zuo)(zuo)品，簡(jian)單方便輔導作(zuo)(zuo)(zuo)品展現出和優秀(xiu)教員評價語。

2.水(shui)電工(gong)技(ji)術運作室“實訓操(cao)作區”建設：

該(gai)實踐教學(xue)室是數據(ju)國家的人事資(zi)源共享與(yu)市場經濟擔保部《技師專科大學(xue)工(gong)學(xue)組合(he)(he)必修(xiu)在線(xian)(xian)培訓(xun)課(ke)堂(tang)教(jiao)法機構改革試點(dian)區運作方式》開發，強調一(yi)般運作責任(ren)肯定(ding)必修(xiu)在線(xian)(xian)培訓(xun)個人目標(biao)，選澤必修(xiu)在線(xian)(xian)培訓(xun)游(you)戲文(wen)章，實(shi)施專業課(ke)程課(ke)堂(tang)教(jiao)法工(gong)作規(gui)劃(hua)，跟(gen)據(ju)國家的職業化(hua)規(gui)則中(zhong)關(guan)聯游(you)戲文(wen)章，將(jiang)電(dian)(dian)氣(qi)自(zi)動化(hua)工(gong)學(xue)組合(he)(he)含有關(guan)“電(dian)(dian)氣(qi)維修(xiu)技術”、“電(dian)(dian)力拖動技術”及“照明(ming)控制技術”通過工(gong)作任(ren)務(wu)(wu)(wu)的訓(xun)練有機結合(he)(he)在一(yi)起(qi)，實(shi)現將(jiang)典(dian)型工(gong)作任(ren)務(wu)(wu)(wu)量化(hua)為(wei)多各子任(ren)務(wu)(wu)(wu)，循序漸進的貫徹以任(ren)務(wu)(wu)(wu)引領、項目驅動、模塊化(hua)教(jiao)學(xue)的新(xin)理(li)念，遵(zun)循教(jiao)學(xue)規(gui)律，利用多媒體教(jiao)學(xue)、網絡(luo)教(jiao)學(xue)及情景化(hua)教(jiao)學(xue)的先(xian)進手(shou)段，將(jiang)復雜的知識點(dian)簡單化(hua)，深奧的理(li)論點(dian)明(ming)晰化(hua)，貼近(jin)實(shi)際(ji)的企業工(gong)作內(nei)容與(yu)流程，將(jiang)實(shi)訓(xun)車間與(yu)企業、實(shi)訓(xun)老師與(yu)企業職員(yuan)、實(shi)訓(xun)內(nei)容與(yu)工(gong)作任(ren)務(wu)(wu)(wu)真正融合(he)(he)為(wei)一(yi)，達到工(gong)學(xue)結合(he)(he)教(jiao)學(xue)目的。

該套儀器選用(yong)(yong)國(guo)際金慣用(yong)(yong)的(de)(de)那么萬能(neng)的(de)(de)網孔(kong)板6邊(bian)桌設計，自由組(zu)合的(de)(de)新(xin)思路(lu)(lu)，學員可根據實(shi)(shi)訓項目的(de)(de)要求組(zu)合成相應的(de)(de)實(shi)(shi)訓電路(lu)(lu)，完成電力拖動線(xian)路(lu)(lu)、照明線(xian)路(lu)(lu)接(jie)線(xian)工(gong)藝的(de)(de)實(shi)(shi)訓，達到“教”、“培”、“考”目的(de)(de)，設備組(zu)合簡單使用(yong)(yong)方便布局科學整齊美觀，擴展升級容易(yi)。同時采用(yong)(yong)了彩色(se)噴(pen)繪新(xin)工(gong)藝、鋼制(zhi)噴(pen)塑新(xin)工(gong)藝等(deng)先進工(gong)藝。適用(yong)(yong)于(yu)(yu)職業院校(xiao)、技(ji)工(gong)學校(xiao)等(deng)用(yong)(yong)于(yu)(yu)電工(gong)基本技(ji)能(neng)的(de)(de)實(shi)(shi)訓考核。

3.選擇朋友實際上的專業需要量裁剪衣服開發實踐教學環保設備的性能與需求量。

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