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智能制造實驗平臺建設方案

2020-11-25 06:40:54

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實訓設備

第1章：設計的概念要點

隨(sui)“工(gong)業(ye)4.0”概(gai)念在德國的(de)提出，以“智(zhi)能工(gong)廠、智(zhi)慧(hui)制造(zao)”為(wei)主導的(de)第(di)四(si)次工(gong)業(ye)革命已經悄然來臨。工(gong)業(ye)4.0是一個高科技(ji)戰略計劃，制造(zao)業(ye)的(de)基本模(mo)式(shi)將由集中式(shi)控制向分散式(shi)增強型控制轉變，目標建(jian)立一個高度靈活(huo)的(de)個性化(hua)和(he)數字化(hua)的(de)產(chan)品與服務的(de)生產(chan)模(mo)式(shi)，在這(zhe)種模(mo)式(shi)中，傳統的(de)行業(ye)界限將消失，并會(hui)產(chan)生各種新的(de)活(huo)動領域和(he)合作形式(shi)。創造(zao)新價值(zhi)的(de)過(guo)程正在發(fa)生改變，產(chan)業(ye)鏈分工(gong)將被重組。

時候(hou)，“中(zhong)國制(zhi)造(zao)2025” 提出(chu)了我(wo)國邁(mai)向(xiang)制(zhi)造(zao)強國的(de)發展戰略，應對(dui)新一(yi)輪科(ke)技革命和產業(ye)變革，立足(zu)我(wo)國轉(zhuan)變經濟(ji)發展方式實(shi)際需要，圍繞創新驅(qu)動、智能轉(zhuan)型(xing)、強化基礎、綠(lv)色(se)發展、人才(cai)為本等(deng)關鍵環節，以及(ji)先進制(zhi)造(zao)、高(gao)端裝備(bei)等(deng)重(zhong)點領域，提出(chu)了加快制(zhi)造(zao)業(ye)轉(zhuan)型(xing)升級、提升增效的(de)重(zhong)大戰略任務和重(zhong)大政策(ce)舉措。

伴如今智能化制造、機器換人浪潮的到來，對于相關人才的需求也日益擴大。智能制造集成企業買進之后，需要把標準機器應用到各行各業的工業現場，需要把自動化設備、控制軟件、應用軟件、實訓設備周邊等應用到實際的生產當中。而使用自動化設備的企業，需要的不僅是設備及其集成系統，還要有能夠與設備“共事”的人，即能夠獨立操作各種自動化的工人，甚至能夠集成、維修設備的高級技術人員。自動化智能化設備應用的這個過程及具體操作，由于技術要求較高，并且屬于新興領域，目前專業人才十分缺乏。自動化智能化應用的增長速度與人才的持續需求存在很大的缺口，在全國范圍內的人才缺口已達數百萬人，人才需求呈現逐年上升趨勢。

他們按照其智(zhi)慧制做(zuo)各(ge)職業(ye)的(de)(de)高(gao)等(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)、職業(ye)的(de)(de)高(gao)等(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)學習的(de)(de)基(ji)本特征，結構設(she)計(ji)從(cong)簡(jian)到難(nan)，從(cong)單站到生產方(fang)案線，憑借智(zhi)慧制做(zuo)工地生活實踐及人體虛幻（VR枝術(shu)）的(de)(de)體驗，以治設(she)施(shi)的(de)(de)課堂教學的(de)(de)資源包(bao)和辦學特色培(pei)訓學校(xiao)，將(jiang)智(zhi)慧制做(zuo)專門以體系(xi)建(jian)設(she)化(hua)的(de)(de)方(fang)案表現出來。

第二名章：項目流程背景圖案

“實(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)4.0”是德聯(lian)(lian)幫政(zheng)(zheng)府(fu)教研組(zu)部與聯(lian)(lian)幫政(zheng)(zheng)府(fu)劃算技能部在(zai)2014年(nian)漢諾(nuo)威實(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)展銷會(hui)上做出(chu)的(de)理(li)論依據。它寫照了創造業(ye)(ye)將(jiang)來長遠目標，做出(chu)繼水蒸氣機(ji)的(de)運(yun)用、企業(ye)(ye)進(jin)行機(ji)械化制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)和(he)電子系統的(de)問題技能等三2次實(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)民主改(gai)變(bian)(bian)后，人類文明(ming)將(jiang)帶來以問題力學(xue)深度(du)融合(he)系統的(de)（CPS）為知識(shi)基礎，以制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)髙度(du)金額化、無線網絡體系、機(ji)器設備自適合(he)為標志牌的(de)第四個次實(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)民主改(gai)變(bian)(bian)。“實(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)4.0”理(li)論依據在(zai)歐洲其他國家乃至于歐洲實(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)領域(yu)行業(ye)(ye)都所致了大(da)程度(du)的(de)喜愛和(he)了充分的(de)認可。

在世界(jie)(jie)十大加(jia)(jia)工(gong)(gong)戶型有著大的(de)(de)(de)調整(zheng)、我們國(guo)家第(di)三產(chan)業(ye)進步環鏡發(fa)生大的(de)(de)(de)不同、發(fa)展(zhan)加(jia)(jia)工(gong)(gong)強國(guo)夢工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)艱難而嚴峻的(de)(de)(de)藍本下，云(yun)南省人民政府經李(li)克強總書(shu)記簽批，于2015年5月8日公布(bu)了中(zhong)國(guo)版“工(gong)(gong)業(ye)4.0”規劃(hua)——《中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)2025》，“以創新(xin)驅動(dong)、質量為先、綠色(se)發(fa)展(zhan)、結構優(you)化、人才(cai)為本”作(zuo)為該規劃(hua)的(de)(de)(de)基本方(fang)(fang)針。“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)2025”將智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)作(zuo)為主攻方(fang)(fang)向(xiang)，推(tui)(tui)進制(zhi)(zhi)造(zao)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)化。在重(zhong)點領域試點建設智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)工(gong)(gong)廠、數(shu)字化車間，加(jia)(jia)快人機(ji)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)交互、工(gong)(gong)業(ye)機(ji)器人、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)物流(liu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)等技術和裝備在生產(chan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)應用(yong)(yong)，促進制(zhi)(zhi)造(zao)工(gong)(gong)藝的(de)(de)(de)仿真優(you)化、數(shu)字化控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)、狀態信息實(shi)時監測和自適應控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)。加(jia)(jia)快產(chan)品(pin)全生命周期管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、客戶關(guan)系(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、供應鏈管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)統的(de)(de)(de)推(tui)(tui)廣(guang)應用(yong)(yong)，促進集團管(guan)(guan)(guan)控(kong)(kong)、設計與制(zhi)(zhi)造(zao)、產(chan)供銷一體(ti)(ti)、業(ye)務(wu)和財(cai)務(wu)銜接等關(guan)鍵環節集成，實(shi)現智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)管(guan)(guan)(guan)控(kong)(kong)。“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)造(zao)2025”的(de)(de)(de)實(shi)質就是：從資源驅動(dong)變為信息驅動(dong)。隨著移動(dong)互聯(lian)(lian)網和云(yun)計算、大數(shu)據間的(de)(de)(de)互聯(lian)(lian)，由此衍(yan)生出物聯(lian)(lian)網、服務(wu)互聯(lian)(lian)網，推(tui)(tui)動(dong)物理(li)(li)(li)世界(jie)(jie)和信息世界(jie)(jie)以信息物理(li)(li)(li)系(xi)統（CPS）的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式相融合。信息驅動(dong)下產(chan)品(pin)制(zhi)(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，體(ti)(ti)現出了智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)價值所在，即能(neng)(neng)(neng)夠科學的(de)(de)(de)編排(pai)生產(chan)工(gong)(gong)序，提升(sheng)生產(chan)率(lv)，實(shi)現個性定制(zhi)(zhi)生產(chan)，還可以調整(zheng)資源使用(yong)(yong)，采用(yong)(yong)最節約能(neng)(neng)(neng)耗(hao)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式進行生產(chan)。

為(wei)(wei)良好崩潰(kui)《中(zhong)華(hua)開發(fa)2025》文件精(jing)神，順應(ying)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)政策、滿足技(ji)(ji)能(neng)培訓需(xu)求(qiu)，與(yu)多所高(gao)校緊密合(he)作，整合(he)優質(zhi)人才資料(liao)，努(nu)力打(da)造(zao)緊密貼合(he)工業(ye)(ye)現場，緊緊圍繞(rao)著符合(he)教學要(yao)求(qiu)的(de)(de)，具有全面性和(he)典型性的(de)(de)，國(guo)內一(yi)流的(de)(de)智能(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)實驗平臺(tai)。全面服務于(yu)全國(guo)高(gao)校、高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)、中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)培訓和(he)技(ji)(ji)工教育(yu)(yu)、工學結合(he)課程改革(ge)建設和(he)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)基地建設。竭誠為(wei)(wei)國(guo)家戰(zhan)略性產業(ye)(ye)發(fa)展所需(xu)要(yao)的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)和(he)高(gao)技(ji)(ji)能(neng)人才培訓服務，尤其是在先(xian)進(jin)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)領域，積(ji)極響(xiang)應(ying)《中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025》文件精(jing)神，探索工業(ye)(ye)4.0人才培養模式創(chuang)新，推動(dong)相(xiang)關技(ji)(ji)能(neng)實驗設備升級，為(wei)(wei)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)強國(guo)百(bai)年戰(zhan)略貢獻自己的(de)(de)力量。

第三章：系統概述

該系(xi)(xi)統(tong)是一種個(ge)適用我國的(de)研制2025與(yu)工(gong)業4.0相關技(ji)術(shu)(shu)要求(qiu)的(de)柔性產(chan)品(pin)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)工(gong)廠(chang)及(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)的(de)綜合(he)教學(xue)實踐(jian)系(xi)(xi)統(tong)，利用智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)控(kong)制技(ji)術(shu)(shu)、網絡(luo)通(tong)訊(xun)技(ji)術(shu)(shu)、信(xin)息安(an)全技(ji)術(shu)(shu)、信(xin)息物聯技(ji)術(shu)(shu)、大數據識別應用技(ji)術(shu)(shu)、虛(xu)擬仿(fang)真技(ji)術(shu)(shu)，實現(xian)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)排產(chan)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)過程協同(tong)(tong)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)互聯互通(tong)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)質量過程管(guan)(guan)控(kong)、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)決策支等功能(neng)。系(xi)(xi)統(tong)集(ji)成(cheng)了(le)產(chan)品(pin)的(de)零件加工(gong)、組裝、檢(jian)測、包(bao)裝、物流倉儲所有生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)工(gong)序(xu)，同(tong)(tong)時集(ji)成(cheng)了(le)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)了(le)排產(chan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、倉庫物料管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)協同(tong)(tong)、客(ke)戶訂單(dan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)等不(bu)同(tong)(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)模塊(kuai)MES制造執行(xing)系(xi)(xi)統(tong)，實現(xian)了(le)從客(ke)戶下單(dan)、虛(xu)擬仿(fang)真設(she)計、產(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)、質量監控(kong)、產(chan)品(pin)配送等各環(huan)節信(xin)息化(hua)(hua)(hua)與(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)化(hua)(hua)(hua)。同(tong)(tong)時，作(zuo)為教學(xue)實驗(yan)實踐(jian)系(xi)(xi)統(tong)，該系(xi)(xi)統(tong)還配備了(le)技(ji)能(neng)人才培(pei)訓所需的(de)完(wan)整的(de)課程體(ti)系(xi)(xi)和培(pei)訓教材，并體(ti)現(xian)出校(xiao)企合(he)作(zuo)、師資(zi)(zi)培(pei)訓、產(chan)學(xue)研開發等特色。

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