高清免费久久影院,欧美日韩成人高清色视频

怎樣看待慕課與人工智能教育

2019-08-12 07:59:47

23622次訪問

實訓裝置

當(dang)今世(shi)界，學校(xiao)的(de)重(zhong)點關系緊(jin)張或(huo)關系緊(jin)張的(de)重(zhong)點幾個(ge)方面是質優(you)學校(xiao)資(zi)源性(xing)供不得求。黨的(de)18大(da)之初，以“三(san)通(tong)兩(liang)平(ping)臺(tai)”為代(dai)表的(de)教育信息化工作取得了突(tu)破性(xing)進展，“三(san)通(tong)兩(liang)平(ping)臺(tai)”即寬帶網絡校(xiao)校(xiao)通(tong)、優(you)質資(zi)源班班通(tong)、網絡學習空(kong)間(jian)人(ren)人(ren)通(tong)和教育資(zi)源公共(gong)服務平(ping)臺(tai)、教育管理公共(gong)服務平(ping)臺(tai)。

　　車接入網+教(jiao)育(yu)的(de)一個重要成(cheng)果是產(chan)生(sheng)了慕課（MOOC），即通(tong)過大規(gui)模在線(xian)教(jiao)育(yu)形成(cheng)“共享名師和優課”模式(shi)。慕課自2012年出現，現在發(fa)展情況怎(zen)(zen)么樣？有哪(na)些(xie)經(jing)驗與值(zhi)得(de)改進之處？怎(zen)(zen)樣正確認識人工智能教(jiao)育(yu)？日(ri)前(qian)，記者就此(ci)采訪了教(jiao)育(yu)部在線(xian)教(jiao)育(yu)研究(jiu)中心副主任、清華大學大規(gui)模在線(xian)開(kai)放教(jiao)育(yu)研究(jiu)中心主任孫(sun)茂松教(jiao)授。

　　我們：慕(mu)課的(de)根(gen)本優點和(he)缺點是怎樣的(de)？慕(mu)課自2012年出現(xian)至今，其(qi)實踐(jian)發展到什么程度了？

　　孫(sun)茂松：慕(mu)課(ke)有5個基本特(te)點：一是(shi)(shi)(shi)以(yi)“短視(shi)頻（10分鐘左右）+交(jiao)(jiao)互(hu)式(shi)練習”為基本教學(xue)單元的(de)(de)(de)知識(shi)點、知識(shi)體組(zu)織模(mo)式(shi)和學(xue)習模(mo)式(shi)；二是(shi)(shi)(shi)借(jie)重(zhong)交(jiao)(jiao)互(hu)式(shi)練習的(de)(de)(de)即(ji)時(shi)反饋（Instant feedback）；三是(shi)(shi)(shi)基于(yu)“學(xue)習大數據”的(de)(de)(de)個性化服務；四(si)是(shi)(shi)(shi)依(yi)托社(she)交(jiao)(jiao)網(wang)絡的(de)(de)(de)互(hu)動交(jiao)(jiao)流；五是(shi)(shi)(shi)課(ke)程組(zu)織方式(shi)即(ji)像校內(nei)課(ke)程一樣(yang)按周(zhou)上(shang)(shang)課(ke)，在線學(xue)生有上(shang)(shang)課(ke)感。

　　階段，慕課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用(yong)量在亞洲顯(xian)現出(chu)迅速增加狀況，2012年起(qi)步，目前已有(you)700多所高校共開(kai)設7000多門課程(cheng)，5800多萬名(ming)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習這些課程(cheng)。課程(cheng)涵蓋了各學(xue)(xue)科(ke)，排在前三名(ming)的(de)(de)是(shi)商(shang)務管(guan)理、科(ke)學(xue)(xue)、社會(hui)科(ke)學(xue)(xue)類課程(cheng)。我們(men)利(li)用(yong)這些課程(cheng)既可以(yi)開(kai)展(zhan)(zhan)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，也可以(yi)開(kai)展(zhan)(zhan)通識教(jiao)(jiao)育，其(qi)中(zhong)的(de)(de)通識教(jiao)(jiao)育課非常豐富。慕課課程(cheng)精彩紛呈，基本上都是(shi)國(guo)際上的(de)(de)名(ming)校、名(ming)師(shi)開(kai)設的(de)(de)，如“無人駕駛”課程(cheng)的(de)(de)講課人都是(shi)世界(jie)頂級的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)家(jia)和來自(zi)一流企業(ye)(ye)的(de)(de)負責人。國(guo)外已經出(chu)現一個碩士(shi)項目全靠慕課來支撐，此碩士(shi)項目已經有(you)畢業(ye)(ye)生。

　　根據(ju)這多久的(de)發展趨勢，自己我(wo)們國家(jia)院校(xiao)的(de)免(mian)費(fei)在(zai)線基礎教育(yu)已能與(yu)游戲(xi)高程(cheng)度的(de)慕課齊名。造問，我(wo)帶(dai)人員制作的(de)北京綜合大(da)學(xue)綜合大(da)學(xue)“學(xue)堂在(zai)線”，現(xian)在(zai)已經有(you)(you)超過1000萬名的(de)學(xue)習者，其中(zhong)也有(you)(you)很多好課。幾年前是缺(que)乏(fa)優質慕課課程(cheng)，現(xian)在(zai)的(de)問題是，對慕課這些(xie)一流(liu)優質教學(xue)資源，我(wo)們的(de)教師與(yu)學(xue)生利用得(de)還非常(chang)不(bu)夠。

　　電(dian)視記者(zhe)：近半年便捷(jie)發(fa)展進(jin)步的(de)人工費自動化談(tan)談(tan)慕(mu)課(ke)都可以展現些(xie)什么顏色的(de)輔(fu)助的(de)效應？

　　孫茂松：在人工費(fei)自(zi)(zi)動化(hua)配套(tao)(tao)慕課(ke)上(shang)(shang)課(ke)地方，我們大家要(yao)論述的(de)其中包括(kuo)從(cong)自(zi)(zi)學社交線(xian)上(shang)(shang)線(xian)上(shang)(shang)到線(xian)上(shang)(shang)自(zi)(zi)學空(kong)間、研究(jiu)背景幼教(jiao)(jiao)數據挖(wa)掘(jue)信息的(de)機械設(she)備(bei)自(zi)(zi)學漢明(ming)距離(li)、組(zu)排相互合(he)作的(de)大經營規模拓(tuo)展課(ke)基(ji)礎(chu)數據挖(wa)掘(jue)基(ji)本(ben)建設(she)、各個拓(tuo)展課(ke)的(de)自(zi)(zi)動化(hua)配套(tao)(tao)上(shang)(shang)課(ke)漢明(ming)距離(li)、跨計算(suan)機語言(yan)幼教(jiao)(jiao)的(de)科技承受氛圍、研究(jiu)背景區快鏈科技的(de)發展中國家學分(fen)績點信用社和終(zhong)生自(zi)(zi)學數子黨(dang)案裝修標準(zhun)勾勒技術等。

　　.我以“學(xue)(xue)(xue)堂在(zai)線”和清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)聯合研發的(de)“小木機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)”為例，來介(jie)紹人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智能對慕(mu)課教育的(de)輔助(zhu)(zhu)作用。“小木機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)”就是(shi)基于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)智能的(de)學(xue)(xue)(xue)伴，是(shi)智能的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)助(zhu)(zhu)理(li)，它集輔助(zhu)(zhu)選課、知(zhi)識(shi)查詢、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)問(wen)答、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)管理(li)、機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)客服于(yu)一身，可幫(bang)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)者解決在(zai)線學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)過程中不知(zhi)道自(zi)己適合學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)什么、沒(mei)人(ren)(ren)(ren)(ren)輔導、沒(mei)人(ren)(ren)(ren)(ren)監督(du)、孤(gu)獨等(deng)問(wen)題；可幫(bang)助(zhu)(zhu)教師提升教學(xue)(xue)(xue)效果；可提高平臺服務質量(liang)。“小木機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)”產品(pin)功能包括個性化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃、智能記憶復習(xi)(xi)(xi)、知(zhi)識(shi)點(dian)推薦(jian)、知(zhi)識(shi)點(dian)導航、智能提問(wen)、游戲化(hua)激(ji)勵、社交引導、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力(li)訓練(lian)與提升等(deng)等(deng)。在(zai)慕(mu)課視頻播放過程中，根據學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內容，小木機(ji)(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)能主(zhu)動向學(xue)(xue)(xue)生發問(wen)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣(qu)。

　　報(bao)社(she)記者：針對我(wo)國積(ji)極開展人造智慧幼小銜(xian)接，您還有(you)什么樣提醒？

　　孫茂松：人(ren)(ren)為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)系統(tong)的(de)(de)蓬勃向(xiang)(xiang)上(shang)不斷(duan)發(fa)展對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)的(de)(de)行業(ye)的(de)(de)影響到極(ji)大(da)，末來(lai)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)廠品(pin)(pin)都會從感情(qing)生活、的(de)(de)智商、技能等(deng)方位供給(gei)會員(yuan)精準營銷學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)，真(zhen)實(shi)(shi)實(shi)(shi)現(xian)了因材施教。人(ren)(ren)為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)的(de)(de)要求(qiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)獨特化(hua)(hua)，為(wei)(wei)長期深造做(zuo)保障(zhang)機制。人(ren)(ren)為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)能否(fou)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)于知(zhi)識(shi)基(ji)(ji)本(ben)條件(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)、成年(nian)(nian)人(ren)(ren)與職業(ye)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)、統(tong)招大(da)專高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)的(de)(de)行業(ye)；還能否(fou)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)于區域學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)、中國(guo)老年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)還有的(de)(de)行業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)訓練(lian)、管理崗位學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)訓練(lian)等(deng)時代化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)的(de)(de)行業(ye)。人(ren)(ren)為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)的(de)(de)要求(qiu)能否(fou)依據(ju)十個(ge)境界做(zuo)分析，即看(kan)(kan)向(xiang)(xiang)整個(ge)工科的(de)(de)確定思考(kao)力(li)普及率(lv)和確定機知(zhi)識(shi)基(ji)(ji)本(ben)條件(jian)基(ji)(ji)礎文化(hua)(hua)藝術培訓教學(xue)(xue)(xue)(xue)；看(kan)(kan)向(xiang)(xiang)科學(xue)(xue)(xue)(xue)技術家(jia)的(de)(de)人(ren)(ren)為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)；看(kan)(kan)向(xiang)(xiang)建(jian)筑項(xiang)目師的(de)(de)人(ren)(ren)為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)；看(kan)(kan)向(xiang)(xiang)產(chan)(chan)(chan)業(ye)發(fa)展民(min)工的(de)(de)人(ren)(ren)為(wei)(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)。

　　其他大學可滿足設計“人工(gong)智能”微專業(ye)，實踐(jian)教學(xue)裝置改良數學教學，增強統計學教學，重構物理學教學，培育批判性思維及寫作能力，深化機器學習教學，擴展若干門針對性強的專業課程，提高實際開發能力和實戰技能。一些企業可以進行專業化培訓，目前深度神經網絡技術已成為工具，工具發明依靠精英人才，但工具使用需要依靠大規模培訓。

　　人工(gong)服務控(kong)制客(ke)(ke)服電(dian)話自動化技木對大(da)(da)市(shi)場規(gui)模在線視頻學(xue)前(qian)文化藝術培訓(xun)重(zhong)大(da)(da)的(de)意義重(zhong)大(da)(da)的(de)，人工(gong)服務控(kong)制客(ke)(ke)服電(dian)話自動化技木用(yong)來(lai)學(xue)前(qian)文化藝術培訓(xun)最(zui)重(zhong)要(yao)要(yao)最(zui)迫在眉(mei)睫的(de)就微信網絡(luo)學(xue)校余地未來(lai)發展，怎么樣才能讓(rang)每位人從出生(sheng)的(de)起(qi)，一世(shi)(shi)也有(you)真正唯(wei)一的(de)的(de)游戲(xi)賬號，并將(jiang)一生(sheng)一世(shi)(shi)里自行的(de)學(xue)校形為的(de)數(shu)據(ju)都開展？我(wo)門將(jiang)共同參與力(li)促人工(gong)服務控(kong)制客(ke)(ke)服電(dian)話自動化技木和學(xue)前(qian)文化藝術培訓(xun)教法的(de)廣(guang)度容合，推動自動化學(xue)前(qian)文化藝術培訓(xun)的(de)更快的(de)高質量未來(lai)發展，讓(rang)更大(da)(da)的(de)人收益。

相關產品