老司机精品免费视频,亚洲wwww

怎樣看待慕課與人工智能教育

2019-08-12 07:59:47

23656次訪問

實訓裝置

近些(xie)年，教(jiao)導(dao)的關(guan)鍵問題或問題的關(guan)鍵的方(fang)面是(shi)品(pin)質教(jiao)導(dao)信(xin)息供還應求(qiu)。黨(dang)的十九大后，以(yi)“三通(tong)兩平(ping)臺”為代表的教(jiao)育(yu)信(xin)息化(hua)工作取得(de)了突破性(xing)進展，“三通(tong)兩平(ping)臺”即寬帶網(wang)絡校校通(tong)、優質資源班(ban)班(ban)通(tong)、網(wang)絡學習空間人人通(tong)和(he)教(jiao)育(yu)資源公共服務(wu)平(ping)臺、教(jiao)育(yu)管理公共服務(wu)平(ping)臺。

　　智能(neng)互聯系統網+教育的一個重要成(cheng)果是產生(sheng)了慕課(ke)（MOOC），即通過大規(gui)模(mo)在線(xian)(xian)教育形成(cheng)“共享(xiang)名(ming)師和優課(ke)”模(mo)式。慕課(ke)自2012年出現，現在發展情況怎么樣？有哪些經(jing)驗與值得改進之(zhi)處？怎樣正確認識(shi)人(ren)工智能(neng)教育？日前，記(ji)者就此采訪了教育部(bu)在線(xian)(xian)教育研究(jiu)中(zhong)心副主(zhu)任、清華大學大規(gui)模(mo)在線(xian)(xian)開放教育研究(jiu)中(zhong)心主(zhu)任孫茂松教授。

　　采訪記者(zhe)：慕課(ke)的常(chang)見特(te)別是哪(na)些？慕課(ke)自2012年(nian)出(chu)現至今，其(qi)實踐發(fa)展到什么程度了？

　　孫(sun)茂松：慕課(ke)(ke)(ke)有5個(ge)(ge)基本(ben)特點(dian)：一是以“短(duan)視頻（10分鐘左右）+交(jiao)互(hu)式(shi)(shi)練習(xi)(xi)”為基本(ben)教(jiao)學單元的(de)(de)知識(shi)點(dian)、知識(shi)體組織模(mo)式(shi)(shi)和學習(xi)(xi)模(mo)式(shi)(shi)；二是借重交(jiao)互(hu)式(shi)(shi)練習(xi)(xi)的(de)(de)即(ji)時反饋（Instant feedback）；三是基于“學習(xi)(xi)大(da)數據”的(de)(de)個(ge)(ge)性化服務；四是依(yi)托社交(jiao)網絡的(de)(de)互(hu)動交(jiao)流；五是課(ke)(ke)(ke)程組織方式(shi)(shi)即(ji)像(xiang)校內課(ke)(ke)(ke)程一樣按周(zhou)上(shang)課(ke)(ke)(ke)，在線學生(sheng)有上(shang)課(ke)(ke)(ke)感。

　　現，慕課(ke)(ke)(ke)的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)數在(zai)國(guo)際表(biao)現出(chu)(chu)疾(ji)速增(zeng)速新形勢，2012年起(qi)步，目(mu)(mu)前(qian)(qian)已(yi)有700多所高(gao)校共開(kai)(kai)設7000多門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，5800多萬名學生(sheng)學習這些課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)涵蓋了各學科(ke)(ke)(ke)，排在(zai)前(qian)(qian)三(san)名的(de)是商(shang)務管(guan)理、科(ke)(ke)(ke)學、社會科(ke)(ke)(ke)學類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。我們(men)利(li)用這些課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)既可(ke)以(yi)開(kai)(kai)展(zhan)專業(ye)教育(yu)，也可(ke)以(yi)開(kai)(kai)展(zhan)通識(shi)教育(yu)，其中的(de)通識(shi)教育(yu)課(ke)(ke)(ke)非常豐富。慕課(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)精彩(cai)紛(fen)呈，基本上都是國(guo)際上的(de)名校、名師開(kai)(kai)設的(de)，如“無人(ren)駕駛”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)人(ren)都是世界頂級(ji)的(de)科(ke)(ke)(ke)學家和來(lai)自一(yi)流企業(ye)的(de)負責人(ren)。國(guo)外已(yi)經(jing)出(chu)(chu)現一(yi)個碩士(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)全靠慕課(ke)(ke)(ke)來(lai)支撐，此碩士(shi)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)已(yi)經(jing)有畢業(ye)生(sheng)。

　　要經(jing)過這近幾年(nian)的(de)(de)(de)成長(chang)，我國內普通高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)百度在(zai)線教學(xue)已可與世紀高(gao)含量(liang)的(de)(de)(de)慕(mu)課(ke)(ke)(ke)比得上。諸如(ru)，我引領專業團隊研發的(de)(de)(de)北大大學(xue)時“學(xue)堂在(zai)線”，現(xian)在(zai)已經(jing)有(you)超(chao)過1000萬(wan)名的(de)(de)(de)學(xue)習者(zhe)，其(qi)中也有(you)很多好課(ke)(ke)(ke)。幾年(nian)前是缺乏(fa)優質(zhi)慕(mu)課(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)程，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)問題是，對(dui)慕(mu)課(ke)(ke)(ke)這些一(yi)流優質(zhi)教學(xue)資源(yuan)，我們的(de)(de)(de)教師與學(xue)生利用得還非(fei)常不夠。

　　電視(shi)記者：近多少年更快(kuai)不斷發展的(de)手動(dong)自動(dong)化(hua)相(xiang)對(dui)慕課(ke)能起哪(na)些樣的(de)外掛影(ying)響？

　　孫(sun)茂(mao)松：在(zai)人工客服(fu)自動化配套慕課教學(xue)(xue)評價(jia)研究方(fang)位，我們公司要淺析的其中包括從(cong)學(xue)(xue)職場(chang)社交(jiao)網路到網路學(xue)(xue)面積、源于(yu)教學(xue)(xue)評價(jia)大(da)信息的設備學(xue)(xue)百度貝(bei)葉(xie)斯、電(dian)腦進行合作的大(da)投資額(e)拓展(zhan)課學(xue)(xue)識(shi)圖譜搭建、幾大(da)類拓展(zhan)課的自動化配套教學(xue)(xue)評價(jia)研究百度貝(bei)葉(xie)斯、跨言語教學(xue)(xue)評價(jia)的枝(zhi)術(shu)支(zhi)撐(cheng)點生活(huo)環境(jing)、源于(yu)區域(yu)鏈枝(zhi)術(shu)的地方(fang)學(xue)(xue)分制證券公司和終身學(xue)(xue)號碼資料組織體(ti)制建設的方(fang)法等(deng)。

　　大家以“學(xue)(xue)(xue)(xue)堂在線”和清華大學(xue)(xue)(xue)(xue)聯合(he)研發的(de)“小木機器人”為例(li)，來介紹人工智(zhi)(zhi)能(neng)對(dui)慕課教(jiao)育的(de)輔(fu)助(zhu)作用。“小木機器人”就是(shi)基(ji)于(yu)人工智(zhi)(zhi)能(neng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)伴(ban)，是(shi)智(zhi)(zhi)能(neng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)助(zhu)理，它集輔(fu)助(zhu)選課、知(zhi)識查(cha)詢、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)問(wen)答、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)管理、機器人客服(fu)于(yu)一身，可(ke)(ke)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者(zhe)解(jie)決在線學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中不(bu)知(zhi)道自己適合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)什么、沒(mei)人輔(fu)導、沒(mei)人監督、孤獨等(deng)問(wen)題；可(ke)(ke)幫助(zhu)教(jiao)師提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果；可(ke)(ke)提(ti)(ti)高(gao)平臺服(fu)務質量。“小木機器人”產品功能(neng)包(bao)括個性化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃、智(zhi)(zhi)能(neng)記憶復習(xi)(xi)、知(zhi)識點推(tui)薦、知(zhi)識點導航、智(zhi)(zhi)能(neng)提(ti)(ti)問(wen)、游戲化(hua)(hua)激(ji)勵、社交(jiao)引導、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力訓(xun)練與提(ti)(ti)升(sheng)等(deng)等(deng)。在慕課視頻(pin)播(bo)放過(guo)程(cheng)中，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容(rong)，小木機器人能(neng)主(zhu)動向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發問(wen)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣。

　　新聞記者：于我國積極(ji)開展人員自動化(hua)文化(hua)教育，您有(you)些什么意(yi)見和建(jian)議？

　　孫茂松：人(ren)力(li)(li)(li)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)智(zhi)(zhi)慧科技的生氣(qi)勃勃發展(zhan)趨勢對(dui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)域的反應(ying)特別大，未來(lai)的發展(zhan)智(zhi)(zhi)慧幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)軟(ruan)件就是(shi)能(neng)(neng)能(neng)(neng)從移情、智(zhi)(zhi)力(li)(li)(li)值、效果等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面供給精細幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，本身推動因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)。人(ren)力(li)(li)(li)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)智(zhi)(zhi)慧幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的對(dui)象(xiang)(xiang)是(shi)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獨(du)特性化，為(wei)終生練(lian)習做保障機(ji)制(zhi)(zhi)。人(ren)力(li)(li)(li)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)智(zhi)(zhi)慧是(shi)能(neng)(neng)能(neng)(neng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)于(yu)(yu)基礎(chu)知(zhi)識理(li)論(lun)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四歲(sui)(sui)寶寶與的職業(ye)(ye)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、普通全日制(zhi)(zhi)高(gao)級幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)域；還是(shi)能(neng)(neng)能(neng)(neng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)于(yu)(yu)社區居委(wei)會幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、60歲(sui)(sui)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)包(bao)括相關行(xing)業(ye)(ye)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)、崗位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)等多(duo)元化化幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)域。人(ren)力(li)(li)(li)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)智(zhi)(zhi)慧幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的對(dui)象(xiang)(xiang)是(shi)能(neng)(neng)能(neng)(neng)采用七(qi)個成次實(shi)行(xing)手機(ji)定位，即看(kan)(kan)向(xiang)任何工(gong)(gong)科的算起(qi)思維力(li)(li)(li)推行(xing)和算起(qi)機(ji)基礎(chu)知(zhi)識理(li)論(lun)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)；看(kan)(kan)向(xiang)實(shi)驗(yan)家(jia)的人(ren)力(li)(li)(li)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)智(zhi)(zhi)慧幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；看(kan)(kan)向(xiang)建設高(gao)級工(gong)(gong)程師的人(ren)力(li)(li)(li)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)智(zhi)(zhi)慧幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；看(kan)(kan)向(xiang)產業(ye)(ye)的發展(zhan)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)人(ren)員的人(ren)力(li)(li)(li)客(ke)(ke)(ke)服(fu)(fu)智(zhi)(zhi)慧幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)幼(you)(you)(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)輔(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

　　一(yi)系列高等(deng)學校可(ke)充分考慮設(she)置“人工智能”微(wei)專業，實踐教學(xue)裝置設備改良數學教學，增強統計學教學，重構物理學教學，培育批判性思維及寫作能力，深化機器學習教學，擴展若干門針對性強的專業課程，提高實際開發能力和實戰技能。一些企業可以進行專業化培訓，目前深度神經網絡技術已成為工具，工具發明依靠精英人才，但工具使用需要依靠大規模培訓。

　　人(ren)(ren)(ren)造(zao)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)方法設(she)(she)備對大多地手機在線(xian)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)校(xiao)有何意義嚴(yan)重(zhong)，人(ren)(ren)(ren)造(zao)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)方法設(she)(she)備用到(dao)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)校(xiao)最(zui)(zui)猛要最(zui)(zui)亟待解決的(de)也(ye)是(shi)無線(xian)網絡深造(zao)區域的(de)建設(she)(she)，是(shi)怎樣的(de)讓每位人(ren)(ren)(ren)從出身(shen)起，永遠都(dou)是(shi)僅(jin)僅(jin)的(de)賬戶登錄，并(bing)將一身(shen)里小編(bian)的(de)深造(zao)攻擊行為(wei)動(dong)態(tai)數(shu)據都(dou)調取(qu)？小編(bian)將同樣加(jia)快(kuai)推進人(ren)(ren)(ren)造(zao)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)方法設(she)(she)備和文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)校(xiao)上課的(de)深入構建，驅動(dong)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)文化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)校(xiao)的(de)更(geng)快(kuai)的(de)高(gao)效性發展進步，讓更(geng)好地的(de)人(ren)(ren)(ren)開始反擊。

相關產品