智能型維修電工考核設備軟件

一、手機app顯著特點

1．在制(zhi)定(ding)(ding)方案(an)方案(an)上，不因某專業培訓(xun)課(ke)或培訓(xun)課(ke)的教(jiao)育教(jiao)學考(kao)綱(gang)為合理(li)性(xing)，二是(shi)以國家(jia)搶修技工(gong)職業選擇原(yuan)則(ze)為制(zhi)定(ding)(ding)方案(an)。

2．在程序確定(ding)上，而非實(shi)際性程序性遵循線，二是以(yi)職業角色技(ji)能的訓練法飼養遵循要成就。

3．在相(xiang)關內容(rong)選取上(shang)，不因驗正性的(de)檢(jian)測居多要為(wei)的(de)，而(er)以職業類(lei)型規范規定標準的(de)技能(neng)等(deng)級點的(de)模型制作實踐教學居多線。

4．在新聞媒介采用上(shang)，以求簡便的(de)播放軟件(jian)式(shi)h動(dong)畫(hua)視(shi)頻作為主料，即(ji)使著(zhu)重于(yu)于(yu)h動(dong)畫(hua)視(shi)頻程(cheng)序語言、受訓者的(de)直(zhi)接參與互交性練上(shang)。

5．在主要表現風(feng)格(ge)上，而(er)(er)非食(shi)物照(zhao)片(pian)圖(tu)片(pian)而(er)(er)充(chong)分考慮，二是(shi)為(wei)執著(zhu)最佳選擇(ze)情景模(mo)擬性效(xiao)用用三維(wei)空(kong)間繪(hui)制(zhi)系統。

6．在教學研究設(she)計的上，以求(qiu)簡短來完(wan)成特定的技能等級(ji)為(wei)提供而且緊緊圍繞(rao)該的技能等級(ji)設(she)施(shi)了類(lei)似于最(zui)終(zhong)目的、的原理、認識自己、框架、拆(chai)解(jie)、選(xuan)址、連線、運作、排故、考核評價等盡有可(ke)能健全的電(dian)源模塊。

7．該app一般包括(kuo)初級(ji)工(gong)工(gong)與初級(ji)工(gong)、高級工大部分12個實訓單元的(de)研制工作(zuo)，總共包含了近100多實踐活動，常規合并了電工作業、智(zhi)能(neng)、電拖、維修保養電焊工(gong)、PLC等事(shi)業新覺醒技(ji)能實踐(jian)教學和檢(jian)驗儀器水平規范標(biao)準中其(qi)列舉出的(de)包括新覺醒技(ji)能創業項目。微信網絡版使用(yong)同(tong)學們獨(du)自一個人模型仿(fang)真模似練習器，手機(ji)(ji)單機(ji)(ji)版中(zhong)用(yong)政治老師教(jiao)程培(pei)訓。

二(er)、工具簡(jian)單介紹

到目前為止研(yan)發(fa)推(tui)出的，體能(neng)訓(xun)練(lian)信息模(mo)塊(kuai)以(yi)分(fen)成電(dian)工維修基本、燈具照明(ming)電(dian)路(lu)設計系統、實驗(yan)室(shi)設備儀表板、低壓證(zheng)書電(dian)器(qi)(qi)元件、電(dian)力公(gong)司拖動、電(dian)子設備元器(qi)(qi)材器(qi)(qi)材、電(dian)子設備元器(qi)(qi)材技術設備、設備電(dian)路(lu)設計系統、PLC控制等(deng)100多個實驗(yan)內(nei)容，學(xue)(xue)校可以(yi)根據學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習進度(du)選擇相應(ying)的訓(xun)練(lian)模(mo)塊(kuai)進行訓(xun)練(lian)。

 使用條理清(qing)晰的(de)3d動(dong)畫(hua)多媒(mei)體(ti)演示(shi)(shi)，協助微信語(yu)音對電線工作中原(yuan)里做出演示(shi)(shi)；可能夠半(ban)透明化的(de)原(yuan)里圖上的(de)提(ti)  示(shi)(shi)去(qu)有關系實(shi)操；擁有著與設(she)(she)備(bei)一樣的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)實驗英(ying)文性(xing)產品和(he)食物部件(jian)(jian)解釋；擁有著科(ke)(ke)(ke)學(xue)實驗英(ying)文性(xing)依(yi)據的(de)(de)敘述(shu)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)實驗英(ying)文性(xing)材料的(de)(de)展覽、經典集(ji)成(cheng)運放的(de)(de)闡述(shu)、集(ji)成(cheng)運放關鍵技術聲動(dong)微信同(tong)步的(de)(de)解答、部件(jian)(jian)設(she)(she)計模似操作方法(fa)、電(dian)線方式的仿真(zhen)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)訓練接線兩端(duan)，仿真(zhen)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)訓練當(dang)場的重工業仿真(zhen)模(mo)(mo)擬(ni)(ni)等職能。該圖片軟件所(suo)有的軟件圖標及元器均進行(xing)3D建模(mo)(mo)，通過美工處理，整體(ti)畫面(mian)美觀大方。通過軟件的教(jiao)學(xue)(xue)及仿真(zhen)，能激發(fa)學(xue)(xue)員的思維、增強學(xue)(xue)員的感(gan)性(xing)認識，更好地剖析教(jiao)學(xue)(xue)的重點(dian)、難點(dian)。

      APP中(zhong)的(de)的(de)的(de)項目關(guan)于內容都和(he)培訓(xun)設(she)施關(guan)于，我們在去實驗英(ying)文室在之前，就需要對(dui)實訓(xun)的(de)的(de)項目在系統理(li)論和(he)感受有著個(ge)總體的(de)認識到，明(ming)確見下述(shu)舉(ju)例：

1、技工電拖區域：

（1）實驗(yan)器材

利用3D建(jian)模，使(shi)實訓設備上所用到的(de)元器(qi)件真實的(de)放(fang)映給學生，另學生有個直觀的(de)認識(shi)。

（2）典型電路(lu)

實(shi)踐教(jiao)學(xue)機械一定集成(cheng)運(yun)放操(cao)作過(guo)程的(de)操(cao)作過(guo)程圖和(he)產(chan)品布線圖都將癥(zheng)狀在(zai)這是網站欄目里。用(yong)無線鼠標點操(cao)作過(guo)程圖上一定的(de)元器(qi)材數字(zi)符(fu)號，真正集成(cheng)運(yun)放操(cao)作過(guo)程中可能會的(de)指示表(biao)示的(de)器(qi)材，還(huan)在(zai)提(ti)示信息窗里存在(zai)該器(qi)件(jian)在(zai)集成(cheng)運(yun)放操(cao)作過(guo)程中的(de)影響

（3）電路原理

該電源線路板的電源線路板的工作基本原理詳細分析，采用生動有趣的動畫操作演示，加上上專業化的發音詳細分析表明該培訓課件以達到某種的強度。乏味的道理講學看上去簡練通俗，是教練最充分的教學活動工貝之首。

（4）接線練習

    學員(yuan)能(neng)(neng)夠 半半透的(de)(de)的(de)(de)基(ji)本(ben)工(gong)作(zuo)(zuo)原理(li)圖上(shang)的(de)(de)系統(tong)(tong)化溫馨提示，，并按照的(de)(de)基(ji)本(ben)工(gong)作(zuo)(zuo)原理(li)圖對(dui)用電(dian)線(xian)(xian)路進行模似連(lian)(lian)(lian)連(lian)(lian)(lian)插頭接線(xian)(xian)處，連(lian)(lian)(lian)連(lian)(lian)(lian)插頭接線(xian)(xian)處的(de)(de)并且系統(tong)(tong)化當然(ran)也有此類的(de)(de)系統(tong)(tong)化溫馨提示。能(neng)(neng)魔鬼訓練學員(yuan)的(de)(de)規則(ze)連(lian)(lian)(lian)連(lian)(lian)(lian)插頭接線(xian)(xian)處和可以提供(gong)對(dui)用電(dian)線(xian)(xian)路的(de)(de)親切狀(zhuang)態

（5）實驗(yan)仿真

     人還可能(neng)運(yun)作(zuo)空(kong)氣中電源(yuan)開關，按鈕圖片等元元器(qi)(qi)來超(chao)控(kong)此類工(gong)作(zuo)的(de)線路。頁面上的(de)接受器(qi)(qi)、周期繼(ji)電氣產品等元元器(qi)(qi)就(jiu)還可能(neng)跟據運(yun)作(zuo)管理同步電機的(de)翻(fan)轉。

2、光學技木一部分：

 （1）實驗(yan)器材(cai)

   回收利用3D建模(mo)，使實(shi)訓設備上所用到的元(yuan)器(qi)件真實(shi)的放映給學生(sheng)，包括(kuo)電(dian)阻色環細節，使學生(sheng)有個(ge)直觀(guan)的認識。

（2）電(dian)路原(yuan)理

    該三(san)極管的(de)(de)三(san)極管上(shang)(shang)班目(mu)的(de)(de)圖(tu)介(jie)紹(shao)，運用千姿(zi)(zi)百態性(xing)的(de)(de)動畫制作操作步驟，結合上(shang)(shang)專門的(de)(de)語音說(shuo)話介(jie)紹(shao)促(cu)使(shi)該輔導應用做到一定(ding)的(de)(de)的(de)(de)深層(ceng)次。沉悶的(de)(de)目(mu)的(de)(de)圖(tu)課堂教學開(kai)始(shi)變得千姿(zi)(zi)百態性(xing)簡單，是數學老師最強勁(jing)的(de)(de)輔導設(she)備之三(san)。　

（3）實驗仿真

真(zhen)正(zheng)的(de)投訴出實(shi)驗(yan)(yan)控(kong)制毛(mao)細(xi)現(xian)象(xiang)，還包(bao)括示波(bo)器的(de)正(zheng)弦波(bo)形、輸出功(gong)率（可測多方），改善電勢計或控(kong)制個(ge)別功(gong)能鍵(jian)電開關，控(kong)制電路的(de)參數值會變(bian)換位置(zhi)發展。更直觀生動性的(de)仿真(zhen)模擬(ni)出了實(shi)驗(yan)(yan)控(kong)制時要(yao)做到的(de)作用(yong)，怎樣(yang)才能使中(zhong)小(xiao)學生熟知(zhi)實(shi)驗(yan)(yan)控(kong)制機器設備的(de)利用(yong)。

3、照明工作控制電路的部分：

動用(yong)辦法同上，本模塊電源以及山林燈(deng)布線、這兩地(di)燈(deng)把握。

4、實驗儀器汽車儀表盤地方：

本方案主要包括萬用表(biao)(biao)、兆(zhao)歐(ou)表(biao)(biao)、交流電表(biao)(biao)、線(xian)電壓表(biao)(biao)、鉗形交流電表(biao)(biao)。