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一(yi)、實踐考驗(yan)系(xi)統的(de)產(chan)生：
實(shi)(shi)訓(xun)(xun)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)由(you)由(you)鋁合(he)(he)金導軌式(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)臺、典(dian)型(xing)的(de)(de)(de)機(ji)電(dian)一(yi)體(ti)化(hua)(hua)設備的(de)(de)(de)機(ji)械(xie)部件、PLC模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)、變頻(pin)器模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)、按(an)鈕模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)、電(dian)源模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)、模(mo)(mo)(mo)擬生(sheng)產設備實(shi)(shi)訓(xun)(xun)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)、接線端子排和各種傳感(gan)器、計算(suan)機(ji)等組成(cheng)。整(zheng)體(ti)結構(gou)采用開放式(shi)(shi)(shi)和拆(chai)裝(zhuang)(zhuang)式(shi)(shi)(shi)，實(shi)(shi)訓(xun)(xun)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)用于機(ji)械(xie)部件組裝(zhuang)(zhuang)，可根據現有(you)(you)的(de)(de)(de)機(ji)械(xie)部件組裝(zhuang)(zhuang)生(sheng)產設備，也可添(tian)加(jia)機(ji)械(xie)部件組裝(zhuang)(zhuang)其他生(sheng)產設備，使(shi)整(zheng)個(ge)(ge)裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)能(neng)(neng)夠靈活的(de)(de)(de)按(an)教學或競賽要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)組裝(zhuang)(zhuang)具有(you)(you)生(sheng)產功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)機(ji)電(dian)一(yi)體(ti)化(hua)(hua)設備。模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)采用標準結構(gou)和抽屜式(shi)(shi)(shi)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)放置(zhi)架，互換性強；按(an)具有(you)(you)生(sheng)產性功(gong)能(neng)(neng)和整(zheng)合(he)(he)學習功(gong)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)原則(ze)確定模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)內容(rong)，使(shi)教學或競賽時(shi)可方便(bian)的(de)(de)(de)選(xuan)擇需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)。設備需(xu)完全符合(he)(he)電(dian)工電(dian)子全國(guo)職業(ye)技能(neng)(neng)大賽所要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，同(tong)時(shi)還要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)具有(you)(you)可拓展功(gong)能(neng)(neng)，可以組成(cheng)更加(jia)大型(xing)的(de)(de)(de)生(sheng)產模(mo)(mo)(mo)擬系統，以配合(he)(he)各個(ge)(ge)用戶學校不同(tong)層次，不同(tong)專業(ye)的(de)(de)(de)教學及培訓(xun)(xun)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。
二、培訓測試裝置主耍的功能
1) PLC控(kong)(kong)制器及控(kong)(kong)制系統硬(ying)件(jian)認知
可形(xing)(xing)象直觀(guan)教學自我認識PLC調控(kong)器(qi)(qi)的結(jie)構設(she)計、組合及(ji)(ji)崗位(wei)操作過程；可形(xing)(xing)象直觀(guan)教學自我認識由PLC、手觸屏、填寫調節器(qi)(qi)器(qi)(qi)、渦流(liu)閥、調頻器(qi)(qi)、編寫代碼器(qi)(qi)等(deng)配件(jian)按必然功(gong)能性共建的PLC調控(kong)平臺(tai)的組合及(ji)(ji)崗位(wei)操作過程。
2) PLC編程軟件認(ren)知與應用(yong)實訓
供給PLC程序編(bian)程平臺(tai)十(shi)分相(xiang)對的采用(yong)環(huan)鏡，以便學(xue)員自己(ji)深造與使用(yong)的。
3) 多種PLC工(gong)業控(kong)制對象的模塊化組(zu)態
源于的(de)差(cha)異(yi)(yi)典例企業運用模(mo)快(kuai)，可組態的(de)差(cha)異(yi)(yi)內型、的(de)差(cha)異(yi)(yi)層次(ci)結構的(de)企業運用典例，提供(gong)了學(xue)員(yuan)的(de)展(zhan)開“投資(zi)項目(mu)式(shi)”整合康復訓練(lian)。
4) 可(ke)實現以下典型(xing)PLC控制系統(tong)的編程與(yu)調試(shi)實訓
（1）典范PLC語言表達(da)操縱模式
（2）單機(ji)版單機(ji)制PLC依(yi)次調節程序
（3）單(dan)機手機游戲多(duo)機制PLC先后(hou)把控好設計(ji)
（4）電腦單機半深圳自動化PLC網絡監控設計（觸屏(ping)屏(ping)＋PLC）
（5）小(xiao)規模PLC數據網絡操(cao)縱系統性(xing)（PLC＋直流變頻式空(kong)調器(qi)、PLC＋PLC、接觸屏(ping)＋直流變頻式空(kong)調器(qi)）
（6）開環歷程PLC操(cao)縱操(cao)作(zuo)系統
（7）單(dan)二次回路(lu)前饋PLC時控制系(xi)統等
三 、通常技術請求
1. 交流電(dian)源(yuan)：三相五(wu)線 AC 380V±10% 50 Hz；
2. 溫度：-10～40 ℃；環境濕度：≤90%（25℃）；
3. 設備外形尺寸要(yao)求：
① 整個實訓設備(bei)外形尺寸要(yao)求： 長≤1500mm , 寬≤1000mm ， 高≤1200。
②雙容水(shui)箱工作站(zhan)為(wei)獨立(li)式移動單元(yuan)，外形尺寸要求：長≤1500mm , 寬≤1000mm ， 高(gao)≤1200。
4. 整機功耗：≤1.5 kW；
5. 安全保(bao)(bao)護措施：具有(you)接地(di)保(bao)(bao)護、漏電保(bao)(bao)護功能(neng)，安全性符合(he)相關的(de)國家(jia)標準。采用(yong)高(gao)絕(jue)緣的(de)安全型插座及帶絕(jue)緣護套的(de)高(gao)強(qiang)度安全型實驗(yan)導線(xian)。
6. 設備總體配置
（1）設(she)備包含(han)全金屬臺架(jia)、各(ge)種PLC應用(yong)功能模塊、步進控(kong)制(zhi)、伺服(fu)控(kong)制(zhi)、氣動(dong)系統、傳感器、以及獨立的PLC、變頻控(kong)制(zhi)系統、人(ren)機界面等。
（2）設備(bei)全部(bu)采用優質氣動元(yuan)件(jian)、傳感器(qi)，以確保可(ke)靠性和穩定性。
（3）各(ge)元件(jian)的(de)安裝及使用(yong)均(jun)符(fu)合國家規范及行業標(biao)準(zhun)，可使學生熟悉各(ge)種技術在(zai)工業實際(ji)中的(de)綜合運(yun)用(yong)。
（4）設備全部(bu)采用(yong)模塊(kuai)化設計，功能模塊(kuai)有十八(ba)個。各模塊(kuai)可自由拆裝，靈活搭配，可按不同的訓練項目重新組合不同工作案(an)例。
（5）功能模(mo)塊既可(ke)單獨運行，又(you)有關聯，動(dong)作互相配(pei)合(he)，完(wan)成各自的工序。
（6）設備集(ji)合除(chu)PLC應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)外的以下(xia)多種光機電一體(ti)化應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)，包括：氣(qi)動技(ji)(ji)術(shu)(shu)、傳感器技(ji)(ji)術(shu)(shu)、變頻器技(ji)(ji)術(shu)(shu)、網絡(luo)總(zong)線技(ji)(ji)術(shu)(shu)、人機界面、電機驅動、步(bu)進控(kong)制、伺服控(kong)制、機械手(shou)、通訊技(ji)(ji)術(shu)(shu)、機械傳動控(kong)制等。
（7）具有(you)經受重(zhong)復拆裝的優(you)良(liang)品質，有(you)利于強化學員動手(shou)安(an)裝、調試(shi)、編程、運行及故障排除的能(neng)力。
（8）各元器(qi)件（模塊）及其連接(jie)線(xian)(xian)端(duan)子都有各自明顯(xian)的(de)(de)標簽或(huo)者標記(ji)，并且配套的(de)(de)說明書中(zhong)有詳細的(de)(de)說明，以方便(bian)自主(zhu)接(jie)線(xian)(xian)時(shi)進行識別(bie)。各接(jie)線(xian)(xian)端(duan)子、接(jie)口等留有足(zu)夠的(de)(de)空間，方便(bian)頻繁的(de)(de)接(jie)線(xian)(xian)，便(bian)于教學實施中(zhong)自主(zhu)接(jie)線(xian)(xian)，設置故障、排除故障時(shi)的(de)(de)操作(zuo)。
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