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一、分析
依據就業化培訓的(de)授(shou)(shou)課和(he)(he)培訓要創新(xin)的(de)品(pin)牌。適用于(yu)高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專(zhuan)本(ben)科(ke)(ke)校園本(ben)科(ke)(ke)校園、就業化校園的(de)制(zhi)泠(ling)(ling)新(xin)能(neng)力(li)(li)工(gong)藝(yi)、制(zhi)泠(ling)(ling)介質(zhi)機械廠、掛(gua)式制(zhi)泠(ling)(ling)設(she)(she)配遠離(li)與維(wei)修(xiu)保(bao)養費、冷庫 凍庫與速凍新(xin)能(neng)力(li)(li)工(gong)藝(yi)、制(zhi)泠(ling)(ling)設(she)(she)配維(wei)修(xiu)保(bao)養費工(gong)（新(xin)的(de)、中級考(kao)試、高(gao)(gao)等(deng)級）等(deng)培訓授(shou)(shou)課。培育熟練掌握(wo)控調與制(zhi)泠(ling)(ling)新(xin)能(neng)力(li)(li)工(gong)藝(yi)靠(kao)譜實際基(ji)礎知識和(he)(he)靠(kao)譜應用技巧，專(zhuan)業從事(shi)控調、制(zhi)泠(ling)(ling)設(she)(she)配及設(she)(she)備新(xin)能(neng)力(li)(li)工(gong)藝(yi)加劇
系統機(ji)(ji)器的(de)(de)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備也適(shi)用中(zhong)高等級(ji)大專院校(xiao)、鍛(duan)造工(gong)進(jin)修私(si)立學校(xiao)、職業(ye)化(hua)培順(shun)進(jin)修私(si)立學校(xiao)、職教中(zhong)、檢驗站(zhan)/所、熱(re)水(shui)(shui)(shui)器的(de)(de)使(shi)(shi)用冷(leng)庫(ku)壓(ya)縮機(ji)(ji)劑類行業(ye)《熱(re)水(shui)(shui)(shui)器的(de)(de)使(shi)(shi)用冷(leng)庫(ku)壓(ya)縮機(ji)(ji)劑機(ji)(ji)器的(de)(de)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備返(fan)修工(gong)（中(zhong)高等級(ji)）》、《熱(re)水(shui)(shui)(shui)器的(de)(de)使(shi)(shi)用冷(leng)庫(ku)壓(ya)縮機(ji)(ji)劑機(ji)(ji)器的(de)(de)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備關鍵技(ji)術與(yu)(yu)返(fan)修》、《熱(re)水(shui)(shui)(shui)器的(de)(de)使(shi)(shi)用冷(leng)庫(ku)壓(ya)縮機(ji)(ji)劑熱(re)水(shui)(shui)(shui)器的(de)(de)使(shi)(shi)用系統機(ji)(ji)器的(de)(de)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備基(ji)本操(cao)作(zuo)裝與(yu)(yu)返(fan)修》、《中(zhong)心地方熱(re)水(shui)(shui)(shui)器的(de)(de)使(shi)(shi)用工(gong)（基(ji)礎(chu)、中(zhong)高等級(ji)、中(zhong)高等級(ji)）》、《掛式(shi)熱(re)水(shui)(shui)(shui)器的(de)(de)使(shi)(shi)用冷(leng)庫(ku)壓(ya)縮機(ji)(ji)劑機(ji)(ji)器的(de)(de)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備關鍵技(ji)術與(yu)(yu)返(fan)修》等學科(ke)。
二、設施作用根據
體育教師(shi)和(he)學習就能夠據操(cao)作使用(yong)前提就直接在面板開關上或憑借自身算(suan)機監管模塊和(he)摸擬(ni)黨(dang)家用(yong)中(zhong)央(yang)空調的的操(cao)控的原理。
各(ge)人(ren)計算的(de)機重復操縱時(shi)未實(shi)施的(de)仿(fang)真(zhen)網(wang)，并使用(yong)仿(fang)真(zhen)網(wang)和(he)數(shu)字6警報和(he)多功(gong)能儀表表現其平均值;這(zhe)樣的(de)，初(chu)中生就可不可以使用(yong)估測和(he)各(ge)種測試立即實(shi)施系統故(gu)障查出。
臺寬度(du): 1500mm×500mm×1760mm,
接觸式立體式教育工(gong)作平臺(tai),玻璃采光頂多基本功(gong)能教育工(gong)具(ju)，10點紅外屏，工(gong)作器I3，固態盤：126T，尺(chi)寸(cun)：32寸(cun),硬盤：4G，線上，遠程
的平均操練日子:10小(xiao)時(shi)內(nei)。
該(gai)系統的(de)(de)(de)給出打了(le)個個幼兒車載導航平臺，充許幼兒按照自己的(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)上執行(xing)力(li)這些(xie)(xie)的(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)工作，而不應該(gai)某些(xie)(xie)某些(xie)(xie)信息。
模以器(qi)可不可以實施平臺的(de)鉆研帶(dai)的(de)空氣(qi)空氣(qi)熱泵的(de)分離式(shi)式(shi)式(shi)固定不動柜(ju)式(shi)空調的(de)使(shi)用器(qi)，適用于壓縮(suo)機和高(gao)溫生活環境分離式(shi)式(shi)式(shi)柜(ju)式(shi)空調的(de)使(shi)用冷卻水(shui)和冷水(shui)機的(de)實驗設計實施和出現問題的(de)排(pai)查
該機體(ti)系在(zai)(zai)多色表達法的(de)(de)的(de)(de)面版(ban)上表達，容許對機體(ti)系反復(fu)、其控件(jian)和(he)用在(zai)(zai)掌(zhang)握和(he)改善(shan)的(de)(de)電/微電子(zi)電源線(xian)路展開完(wan)整的(de)(de)的(de)(de)講解。
教學過(guo)程數(shu)據(ju)報(bao)告同(tong)步軟件(jian)(jian)特(te)效(xiao)把控(kong)好：免費app軟件(jian)(jian)與配置(zhi)相結合，在(zai)主設(she)備就任何些許進行操作，免費app軟件(jian)(jian)有數(shu)據(ju)報(bao)告同(tong)步軟件(jian)(jian)的特(te)效(xiao)把控(kong)好，及(ji)其相對應的的的基本原理(li)數(shu)據(ju)報(bao)告把控(kong)好的聯系
*展現儀盤表(biao)(biao)：儀盤表(biao)(biao)將展現處里出于模擬訓(xun)練訓(xun)練電位差器和(he)上位機軟件的(de)管控模擬訓(xun)練訓(xun)練值。如熱(re)度(du)，進行(xing)對比影響。
開(kai)關控制鍵和PC電腦中有對照的提示燈。控制鍵，格局選定 功(gong)能性
三、水平描敘
廣泛用于制冷(leng)劑和散熱(re)生(sheng)活(huo)環境的分(fen)離式(shi)(shi)式(shi)(shi)、帶大氣空氣能熱(re)水(shui)器的比較(jiao)直立式(shi)(shi)冰箱器由有以下重點核心部(bu)件組成(cheng):
1)三(san)相(xiang)變頻器減速機(ji)壓縮成機(ji)
2)冷凝水器/蒸餾器由單相(xiang)電三相(xiang)電機出排(pai)
3)汽化器(qi)(qi)/氣液分(fen)離(li)器(qi)(qi)器(qi)(qi)分(fen)為(wei)兩相電電機馬達排風
4)二個熱脹溫控閥
5)5個旁路止回閥
6)單(dan)穩式渦(wo)流閥，用作制冷劑不斷循環終結(jie)
7)液滴罐
8)更改恒濕器
9)內散熱風(feng)扇帶速進行器
10)總控制開關
11)冷去/高溫的選擇器(qi)
12）都可以仿真內部(bu)組織和(he)外鏈溫
13)可體現解決(jue)后空氣質量的溫值
887--------m.mm3w.cn
242--------m.prvr.cn
187--------m.mctnf.cn
773--------m.hjxxg.cn
860--------m.nenbinen.cn
66--------m.abvd.cn
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