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《電器操作新技藝應用》在線課程內容是中職手動化新技藝應用類正規專業的內在新技藝應用在線課程內容，優勢特點是學說教研與應用實踐教學機械設備、方(fang)法(fa)論的(de)(de)(de)按理(li)來說(shuo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知識基(ji)礎與(yu)運用的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)(li)(li)相互之間依照。依照電力(li)(li)(li)(li)工(gong)程自然化(hua)工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)現實(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)務(wu)對(dui)人員的(de)(de)(de)按理(li)來說(shuo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知識基(ji)礎組(zu)成、的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)(li)量組(zu)成和(he)基(ji)本素質(zhi)組(zu)成的(de)(de)(de)還要，以(yi)(yi)水(shui)平(ping)采用為關(guan)鍵的(de)(de)(de)，以(yi)(yi)的(de)(de)(de)力(li)(li)(li)(li)量培(pei)育(yu)主(zhu)導線，方(fang)法(fa)論的(de)(de)(de)按理(li)來說(shuo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知識基(ji)礎以(yi)(yi)“一定、足夠”為度(du)，對(dui)其進行(xing)玩(wan)法(fa)工(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)(ti)系的(de)(de)(de)抽象化(hua)，完成的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)按理(li)來說(shuo)業(ye)(ye)(ye)務(wu)知識基(ji)礎與(yu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)推進。實(shi)行(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)級日常(chang)任務(wu)帶動培(pei)訓(xun) 法(fa)，每條級日常(chang)任務(wu)方(fang)案以(yi)(yi)培(pei)育(yu)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)元(yuan)電子元(yuan)件檢查測量與(yu)運用、電力(li)(li)(li)(li)工(gong)程操作(zuo)(zuo)過程圖(tu)的(de)(de)(de)讀圖(tu)與(yu)定量分(fen)析(xi)、調節系統(tong)的(de)(de)(de)設計、調節系統(tong)錯誤代(dai)碼珍斷與(yu)維護保養(yang)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)(li)(li)主(zhu)導線集體(ti)(ti)網站(zhan)玩(wan)法(fa)，并(bing)將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)證書網站(zhan)玩(wan)法(fa)融進了 到合(he)理(li)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，明顯高中(zhong)生(sheng)最(zui)基(ji)本應該用水(shui)平(ping)、綜上社會實(shi)踐(jian)水(shui)平(ping)和(he)信(xin)息化(hua)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉。
的(de)(de)(de)(de)在線教(jiao)程(cheng)(cheng)新(xin)項目流(liu)程(cheng)(cheng)化課堂為雙證融通供應(ying)了快(kuai)捷環境(jing)。將電器設備會智能(neng)化實踐教(jiao)學(xue)設備相對應(ying)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作管(guan)(guan)(guan)理主崗(gang)(gang)(gang)群分(fen)(fen)解成為指(zhi)導(dao)意(yi)見功能(neng)鍵(jian)接(jie)口，再對各(ge)接(jie)口細分(fen)(fen)化，能(neng)夠 營養(yang)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識基礎、的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)追(zhui)求(qiu)，終合關(guan)鍵(jian)追(zhui)求(qiu)后，生成合理可行(xing)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)在線教(jiao)程(cheng)(cheng)結構特(te)征。的(de)(de)(de)(de)在線教(jiao)程(cheng)(cheng)在新(xin)項目流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)選擇上，依照行(xing)同(tong)行(xing)業(ye)(ye)通用性工(gong)(gong)(gong)藝(yi)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)與新(xin)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)同(tong)時進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)基本原則，根據地方的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)資格證標準的(de)(de)(de)(de)中關(guan)于介(jie)(jie)紹(shao)特(te)殊工(gong)(gong)(gong)種（處理低壓電工(gong)(gong)(gong)）的(de)(de)(de)(de)一級工(gong)(gong)(gong)、中級考試工(gong)(gong)(gong)鑒別介(jie)(jie)紹(shao)，根據的(de)(de)(de)(de)在線教(jiao)程(cheng)(cheng)實踐教(jiao)學(xue)超(chao)過另(ling)一的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作管(guan)(guan)(guan)理主崗(gang)(gang)(gang)或工(gong)(gong)(gong)作管(guan)(guan)(guan)理主崗(gang)(gang)(gang)群的(de)(de)(de)(de)關(guan)于介(jie)(jie)紹(shao)追(zhui)求(qiu)。
教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 計(ji)劃(hua)書(shu)(shu)還有教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 生(sheng)(sheng)產的(de)(de)機械(xie)(xie)設備(bei)的(de)(de)標(biao)準(zhun)的(de)(de)、教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 文章、教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 生(sheng)(sheng)產的(de)(de)機械(xie)(xie)設備(bei)階(jie)段(duan)具體安排、教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 生(sheng)(sheng)產的(de)(de)機械(xie)(xie)設備(bei)方(fang)式等基本特(te)(te)征。教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 生(sheng)(sheng)產的(de)(de)機械(xie)(xie)設備(bei)計(ji)劃(hua)書(shu)(shu)的(de)(de)定制(zhi)最主要是以培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對(dui)方(fang)為看點，對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 計(ji)劃(hua)書(shu)(shu)所涉(she)及的(de)(de)所述各(ge)類(lei)基本特(te)(te)征做出有效定制(zhi)，依據(ju)有效的(de)(de)工作日常(chang)工作的(de)(de)達成(cheng)，提高(gao)(gao)(gao)有效職(zhi)(zhi)業類(lei)型分(fen)(fen)析員證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)標(biao)準(zhun)的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)那(nei)組成(cheng)部(bu)分(fen)(fen)的(de)(de)標(biao)準(zhun)的(de)(de)，表中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)那(nei)組成(cheng)部(bu)分(fen)(fen)的(de)(de)項目是直觀應(ying)對(dui)到(dao)“初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)端搶修(xiu)(xiu)高(gao)(gao)(gao)壓(ya)(ya)電(dian)(dian)工維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)”測(ce)試工種分(fen)(fen)類(lei)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)某段(duan)判定點，使初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)在授予組合件(jian)半機械(xie)(xie)化技(ji)藝文憑學(xue)歷資證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)從(cong)業職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)的(de)(de)還，能(neng)不能(neng)刷出“初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)(gao)(gao)端搶修(xiu)(xiu)高(gao)(gao)(gao)壓(ya)(ya)電(dian)(dian)工維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)”、“高(gao)(gao)(gao)端搶修(xiu)(xiu)高(gao)(gao)(gao)壓(ya)(ya)電(dian)(dian)工維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)”等職(zhi)(zhi)業類(lei)型分(fen)(fen)析員證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)資證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)從(cong)業職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)(shu)，實目前學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)堂(tang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun) 對(dui)方(fang)下(xia)的(de)(de)“雙(shuang)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)融通”。
（一）教法關鍵設計
要(yao)根據職業院校金(jin)(jin)融高級人才(cai)養(yang)育特性(xing)，清晰《電器設(she)備控制(zhi)系統》技(ji)術(shu)各學識點(dian)初高中生應(ying)起到的(de)實(shi)(shi)(shi)力境(jing)(jing)界(jie)想要(yao)，己(ji)制(zhi)定適應(ying)性(xing)金(jin)(jin)融高級人才(cai)養(yang)育特性(xing)的(de)技(ji)術(shu)原(yuan)則。在技(ji)術(shu)原(yuan)則學識點(dian)中落實(shi)(shi)(shi)責任實(shi)(shi)(shi)力境(jing)(jing)界(jie)獎(jiang)懲(cheng)想要(yao)，清晰大家(jia)在進行做工作(zuo)人物后起到的(de)學識方(fang)向、實(shi)(shi)(shi)力方(fang)向和(he)思想素質方(fang)向，提起四種實(shi)(shi)(shi)力境(jing)(jing)界(jie)的(de)獎(jiang)懲(cheng)想要(yao)：背記、學透、容易選用(yong)、綜合管理選用(yong)。
（二）教(jiao)法工作方案設置(zhi)
體系結(jie)構(gou)產(chan)品(pin)(pin)(pin)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《電(dian)力(li)電(dian)氣公(gong)司操控的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術》教(jiao)法理(li)(li)(li)論技巧(qiao)(qiao)研(yan)(yan)究方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來結(jie)構(gou)設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以辦公(gong)世(shi)界工(gong)(gong)作為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體，將整體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)法理(li)(li)(li)論技巧(qiao)(qiao)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來結(jie)構(gou)設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)好(hao)幾個完整版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)。以實(shi)踐(jian)產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概述、理(li)(li)(li)論技巧(qiao)(qiao)研(yan)(yan)究、的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來結(jie)構(gou)設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作等來以達到(dao)教(jiao)法理(li)(li)(li)論技巧(qiao)(qiao)研(yan)(yan)究原因。大家以銷售(shou)團隊為(wei)(wei)機構(gou)完全產(chan)品(pin)(pin)(pin)世(shi)界工(gong)(gong)作，在每種(zhong)世(shi)界工(gong)(gong)作大校(xiao)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論技巧(qiao)(qiao)技巧(qiao)(qiao)與水(shui)平(ping)培養融為(wei)(wei)合二(er)為(wei)(wei)一(yi)，真實(shi)保證(zheng)做到(dao)“做、學、用”合二(er)為(wei)(wei)一(yi)化。表1是這(zhe)當中(zhong)有一(yi)個產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)法理(li)(li)(li)論技巧(qiao)(qiao)研(yan)(yan)究方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來結(jie)構(gou)設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，采(cai)用該產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突破培養，可拿到(dao)“初中(zhong)級檢(jian)(jian)修高壓電(dian)工(gong)(gong)”角色員證(zheng)計(ji)(ji)(ji)算機證(zheng)書績效考評特殊工(gong)(gong)種(zhong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數控電(dian)力(li)電(dian)氣公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)線路比較(jiao)常見出現問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排查與檢(jian)(jian)修這(zhe)一(yi)個司法鑒定信息內容。
期間(jian)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)說分(fen)(fen)(fen)關(guan)(guan)(guan)鍵技(ji)(ji)(ji)術與(yu)生活實(shi)踐幾一部(bu)分(fen)(fen)(fen)，大(da)(da)一部(bu)分(fen)(fen)(fen)是(shi)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)學子(zi)研究(jiu)相(xiang)應(ying)難(nan)題(ti)、應(ying)對相(xiang)應(ying)難(nan)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜上(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)性(xing)(xing)與(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)性(xing)(xing)，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)裝(zhuang)配杜(du)(du)六(liu)(liu)房加(jia)(jia)盟(meng)(meng)總部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)隔開(kai)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)。以(yi)筆(bi)試(shi)(shi)題(ti)結構對杜(du)(du)六(liu)(liu)房加(jia)(jia)盟(meng)(meng)總部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)大(da)(da)一部(bu)分(fen)(fen)(fen)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)化(hua)學知識(shi)與(yu)技(ji)(ji)(ji)術點來(lai)做(zuo)出(chu)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)，在在這當(dang)中(zhong)工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)分(fen)(fen)(fen)率(lv)占(zhan)10%，工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)二、工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)三、工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)四、工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)五的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)分(fen)(fen)(fen)率(lv)各占(zhan)5%，關(guan)(guan)(guan)鍵技(ji)(ji)(ji)術一部(bu)分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)分(fen)(fen)(fen)率(lv)共(gong)收占(zhan)30%。以(yi)專項(xiang)整治既(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)結構對管理(li)處(chu)(chu)既(ji)(ji)能(neng)來(lai)做(zuo)出(chu)加(jia)(jia)強培(pei)訓(xun)(xun)與(yu)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)，分(fen)(fen)(fen)幾個既(ji)(ji)能(neng)工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)，得(de)分(fen)(fen)(fen)率(lv)各占(zhan)10%，大(da)(da)一部(bu)分(fen)(fen)(fen)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)依(yi)(yi)據(ju)舉例調節(jie)電路(lu)關(guan)(guan)(guan)鍵技(ji)(ji)(ji)術按(an)工藝流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)讓(rang)來(lai)做(zuo)出(chu)裝(zhuang)配接(jie)電源、通電試(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)性(xing)(xing)，、依(yi)(yi)據(ju)經常使用機(ji)械化(hua)培(pei)訓(xun)(xun)環(huan)保設備組(zu)(zu)合件(jian)常見發動機(ji)故障這種(zhong)現象研究(jiu)病因并(bing)能(neng)來(lai)做(zuo)出(chu)常見發動機(ji)故障診斷與(yu)排查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)性(xing)(xing)。依(yi)(yi)據(ju)工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)責(ze)任書、杜(du)(du)六(liu)(liu)房加(jia)(jia)盟(meng)(meng)總部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)深度思考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)題(ti)完全(quan)任務(wu)時(shi)(shi)候下和(he)平日里安全(quan)作業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、讀書價值觀、組(zu)(zu)公司合作完全(quan)任務(wu)時(shi)(shi)候下等(deng)對學子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)自覺性(xing)(xing)、提高認識(shi)性(xing)(xing)、讀書產品(pin)品(pin)質(zhi)和(he)讀書業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)性(xing)(xing)等(deng)來(lai)做(zuo)出(chu)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)，得(de)分(fen)(fen)(fen)率(lv)占(zhan)20%。在在這當(dang)中(zhong)杜(du)(du)六(liu)(liu)房加(jia)(jia)盟(meng)(meng)總部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性(xing)(xing)管理(li)處(chu)(chu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)知識(shi)與(yu)技(ji)(ji)(ji)術績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資質(zhi)“檢修(xiu)(xiu)費(fei)焊(han)工檢修(xiu)(xiu)”關(guan)(guan)(guan)鍵技(ji)(ji)(ji)術績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)玩法融洽依(yi)(yi)照，各既(ji)(ji)能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)緊緊圍繞就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資質(zhi)“檢修(xiu)(xiu)費(fei)焊(han)工檢修(xiu)(xiu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)玩法，并(bing)依(yi)(yi)據(ju)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)既(ji)(ji)能(neng)監定規范標準對每條(tiao)個學子(zi)來(lai)做(zuo)出(chu)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)不(bu)單單是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證書工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)，也(ye)是(shi)學習相(xiang)應(ying)工程(cheng)(cheng)好(hao)(hao)頂(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)(mu)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)既(ji)(ji)能(neng)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)。
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